План открытого урока на тему "Животные"

Этап урока	Действия учеников	Время
1. Орг. момент Good morning, children! I’m glad to see you too. How are you? What weather is like today? We have an unusual lesson, but before we start I want you to speak about yourselves. Great! Look at the blackboard, please. What can you see on the pictures? What shall we talk about at the lesson today? You are right. Name them, please. What animals do you know? Do you like them? Today we have 2 teams. Greet each other with 3 claps.	Приветствуют учителя, отвечают на вопросы 2 ученика ведут монолог о себе Называют животных, которых знают	2-3 мин. 3 мин.
2. Лексическая разминка Let’s begin our lesson with a puzzle.  There are some animal’s names but their letters are mixed – let’s help them to become normal again. Good of you!	Составляют слова	3-4 мин.
3. Фонетическая разминка Now, children, we are going to sing a song about an old Macdonald and his farm. We should listen to it 2 times: the first time you will listen and fill in the blanks, the 2nd time we will sing the song together!	Хором исполняют песню	5 мин.
4. Основная часть урока - Игра «Найди дом» Children, our animals have lost the way to their homes. Help them, please! Work in 2 groups – you should classify these animals into 2 big groups: domestic and wild animals. - Физ. Минутка I think the animals are always very active. Let’s move a little bit. Please, stand up and do the actions: Jump like a hare! Climb like a monkey! Go like a bear! Swim like a frog! Fly like a bird! Thank you. Sit down. - Составление предложений And now it’s time for the next task. I’ll give you a very difficult task – make up sentences. -  Игра «Фехтование» It’s time to play a game! You should choose the fastest child in your group. Your task is to point on an animal which I’ll tell you. - Загадки Children, I have some riddles for you! It’s a competition between 2 teams. - Аудирование We all love animals, but some of them have big problems – they are in danger. Do you know something about such animals? I have some information for you – listen to the text and translate it.	Приклеивают картинки животных по двум категориям (дикие и домашние животные) Повторяют слова и выполняют действия Соединяют две части предложения (начало и конец) На скорость ищут слова (картинки), которые называет учитель В командах разгадывают загадки по очереди, получают баллы 2 раза прослушивают текст об исчезающих животных	5-6 мин. 1-2 мин. 4-5 мин. 4 мин. 5 мин.
5. Рефлексия Did you like our lesson today? What did we speak about? What domestic animals can you name? What wild animals can you name? Thank you for the lesson! Your marks are excellent!  Let’s congratulate each other with 3 claps! Good bye, children!	Отвечают на вопросы, подводят итоги урока, благодарят учителя, поздравляют друг друга 3-мя хлопками, прощаются.	2 мин.

Самоанализ урока английского языка в 3 классе

Учитель: Ларцева К.И.

Количество учащихся: 8

Организация оргмомента способствовала быстрому включению всех учащихся в деловой ритм урока. Урок был начат с постановки цели, побуждающей внимание учащихся к теме урока. Речевая разминка опиралась на уже имеющиеся знания: учащие вспоминают ранее изученные слова, собирая перемешанные буквы в слово. Все этапы урока логически обусловлены и направлены на развитие коммуникативных компетентностей – сумма знаний, умений и навыков, позволяющих учащимся осуществлять деятельность, связанную с использованием языка. В течении урока постоянно побуждалась активность учащихся, подача материала предусматривала постепенное нарастание сложности упражнений.

Учебная деятельность на уроке: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Результаты урока показали, что ребята умеют применять полученные ранее знания в формировании новых понятий.

На уроке был соблюден принцип комфортности, материал был направлен на закрепление полученных знаний и расширение общекультурного кругозора.

Цель урока: Формирование коммуникативных навыков по теме «Животные».

Задачи урока:

Общеобразовательные:

·        развитие навыков монологической и диалогической речи;

·        формирование и развитие лексических навыков;

·        развитие грамматических навыков;

·        развитие навыков чтения, аудирования и письма.

Развивающие:

·        развитие коммуникативных навыков;

·        развитие памяти, внимания, мышления, воображения;

·        развитие инициативы в осуществлении иноязычной речевой деятельности;

·        умение оценить свои знания;

·        умение использовать полученные знания;

Воспитательные:

·        воспитание познавательной активности;

·        развитие коммуникативной культуры поведения и общения;

·        воспитание внимательного отношения к собеседнику;

·        создание комфортной среды для каждого ученика и положительной мотивации к изучению английского языка.

Формы работы:

·        индивидуальная;

·        фронтальная;

·        групповая;

Оснащение урока: интерактивная доска, раздаточный материал, компьютер, презентация

cat   sheep bear

crocodile    fox

elephant    frog

giraffe   rabbit

lion   monkey

snake  zebra chicken   cow dog duck  horse

kitten   parrot

puppy