План открытого урока по чтению на тему "В. Бианки "Из лесной газеты"

План открытого урока

по чтению

на тему : «В. Бианки «Из «Лесной газеты»»

(в рамках методической недели)

3 класс

Учитель высшей категории

 Шутенко Т. С.

2010-2011 учебный год

Цели:

Ø познакомить детей с рассказом В. Бианки «Из лесной газеты»; отрабатывать важнейшие стороны правильного, беглого, сознательного и выразительного чтения;

Ø корригировать воображение и творческое мышление во время работы над произведением, при работе над выяснением смысла пословицы;

Ø  развивать наблюдательность; обогащать словарный запас детей;

Ø в результате чтения данного произведения расширить представление детей о труде людей зимой в сельской местности; воспитывать любовь к труду и уважение к людям труда.

Оборудование:

v портрет писателя В. В. Бианки;

v выставка книг В. В. Бианки;

v пословицы ;

v карточки со словами.

Ход урока

                   I.            Организационный момент.

- Садимся, называя слова на тему «Зима».

                II.            Артикуляционная  гимнастика.

v «Лягушка», «Слонёнок», «Дудочка», «Лопаточка», «Иголочка», «Часики», «Качели», «Футбол», «Чистим зубы», «Лошадка»;

v Чтение чистоговорок:

Да – да – да – вот настали холода.

Ды – ды – ды – дым идёт из трубы.

  Ду – ду – ду – я на лыжах иду.

Ди – ди – ди – ты меня в снегу найди.

v    Чтение скороговорки:

Зимним утром от мороза

На заре звенят берёзы.

            III.            Проверка домашнего задания.

1.     Что было задано на дом?

2.     Чтение сказки В. Одоевского «В гостях у Дедушки Мороза» (Выставление оценок за чтение, комментирование их)

3.     Беседа по вопросам:

·        Кого увидела Маша во сне?

·        Опиши дом Дедушки Мороза.

·        Что увидела Маша под снежной периной?

·        Почему Дед Мороз держит зелёную травку под снежной периной? Ответ прочитай в сказке.

·        Найдите и прочитайте пословицу. Объясните её смысл.

4.     Обобщение.

             IV.            Физминутка. «В лес отправимся гулять…»

В лес отправимся гулять,

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдём

Друг за дружкою гуськом.

На носочки встали

И к лесу побежали.

Ноги выше поднимаем,

В сугробы мы не наступаем.

И снова по дорожке мы весело шагаем.

                V.            Изучение нового материала.

1.     Актуализация опорных знаний.

-Каким трудом занимаются люди в селе зимой?

2.     Сообщение темы и целей урока.

3.     Информация о писателе В. В. Бианки. (Виталий Валентинович Бианки – писатель натуралист, его можно считать основоположником природоведческого направления в детской литературе. Он написал много рассказов, сказок о природе, о птицах и животных.)

4.     Демонстрация портрета писателя, выставки его книг.

5.     Чтение рассказа «Из «Лесной газеты» учителем. (Что делал Миша?)

6.     Словарная работа: вал – большой, длинный сугроб; преграда - защита, озимые хлеба – хлеба, посеянные осенью; снегопах – приспособление для задержания снега.

7.     Чтение рассказа учащимися про себя.

8.     Индивидуальная работа со Сбродовой Валей.

9.     Чтение рассказа детьми вслух.

10.Работа над содержанием прочитанного по вопросам:

·        Где происходит действие рассказа?

·        Когда?

·        Чем занимался тракторист Миша в поле? Прочитайте.

·        Зачем зимой в поле задерживают снег?

11.   Работа с иллюстрацией.

12.   Работа над пониманием смысла пословиц: «Много снегу – много хлеба», «Снег на полях – хлеб в закромах».

             VI.            Закрепление.

1.     Чтение рассказа по «цепочке».

2.     Чтение по ролям рассказа «Из «Лесной газеты»

3.     Обобщение .

          VII.            Задание на дом.

Стр. 139, 140. Читать по ролям рассказ.

      VIII.            Итог урока.

1.     С каким рассказом вы познакомились на уроке?

2.     Кто написал этот рассказ?

3.     Что нового вы узнали из рассказа о труде людей в селе зимой?

4.     Зачем зимой задерживают в поле снег?