Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / План открытого урока по экономике 10-11 класс. «Понятие о средних и предельных затратах».

План открытого урока по экономике 10-11 класс. «Понятие о средних и предельных затратах».


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

План открытого урока по экономике 10-11 класс

Учитель: Филатьева Галина Филипповна

Тема: 10класс «Понятие о средних и предельных затратах».

11 класс «Как банки создают деньги».

Цели урока: - образовательная

10 класс – уяснить экономический смысл средних и предельных затрат, их значение для производственного процесса, научить учащихся определять средние и предельные затраты.

11 класс – закрепить, в чём суть кредитной эмиссии, т.е. каким образом банки могут увеличивать количество денег в экономике.

- развивающая: развивать умения самостоятельно приобретать и углублять знания, анализировать, работать с текстом учебника, решать задачи.

-воспитательная: воспитывать у учащихся аккуратность, внимательность.

Тип урока: комбинированный.

Раздаточный материал: 10 класс – упражнение №1, упражнение №2, 3- проблема.

11 класс - упражнение №1, задача №1, задача №2.

Основные понятия.

10 класс

11 класс

- средние затраты

- кредитная эмиссия

- средние постоянные затраты

- обязательные резервы

- средние переменные затраты

-частичные резервы

- предельные затраты ( маржинальные)

- избыточные резервы

- закон убывающей предельной производительности факторов производства

- резервные требования


-депозитный мультипликатор


Ход урока.

  1. Организация урока. Сообщение темы и целей урока.

  2. Проверка домашнего задания.

10 класс – устный опрос §39 стр.194.

  1. Чем расходы отличаются от издержек?

  2. К какой группе издержек относится заработная плата работников конструкторского бюро завода?

  3. Сумма каких затрат увеличивается при росте объёмов производства?



11 класс – устный опрос §27 стр.201.

1. Почему в банках возникают избыточные резервы денег?

2. Почему в одиночку заниматься кредитной эмиссией банку опасно?

3. Почему резервные отчисления в центральный банк закон вводит как обязательные, а не предоставляет право решать вопрос о таких отчислениях самим банкирам?


III. Изучение нового материала.

10 класс самостоятельно работают с текстом учебника, выписывают в тетрадь основные понятия урока. Далее объяснение продолжает учитель. Средние издержки АТС = ТС/ Q, где ТС величина общих издержек, Q - количество выпускаемой продукции. Средние затраты показывают, во что обходится фирме производство каждой единицы продукции в среднем. Средние постоянные издержки АFC= FC/Q, где FC – постоянные издержки, Q – количество выпускаемой продукции. Средние переменные издержки AVC = VC/Q, где VC – переменные издержки, Q – количество выпускаемой продукции.

АТС = АFC + AVC

Предельные издержки (МС) представляют собой изменение общих издержек фирмы в результате производства одной дополнительной единицы продукции: МС= ТС/ Q, где ТС изменение общих издержек, Q – изменение объёма выпускаемой продукции , ТС = ТС – ТС , Q= QQ . Экономический смысл предельных издержек состоит в том, что они показывают предпринимателю, во что обойдётся фирме увеличение объёма выпуска продукции на одну единицу. Сравнение затрат на производство каждой дополнительной единицы продукции, можно определить будет ли производство этой дополнительной единицы выгодным для него или нет.


IV. Закрепление.

10 класс.1. Выполнить упражнение №1, работаем по парам.

2. Выполнить упражнение №2. 3. Обсуждение проблемы.

11 класс 1. Выполните упражнение №1.

2. Решите задачу № 1. 3. Решите задачу №2.

V. Итог урока. Оценка деятельности учащихся.

VI. Домашнее задание.

10 класс §40 стр. 194-200, вопросы №1,2,3.

11 класс §27 стр. 193-201, вопросы №1,2,3.

10 класс. Раздаточный материал.

Упражнение №1.

Предположим, что в определенный период времени труд является единственным переменным фактором производства, а все другие факторы – постоянными. Данные о затратах и выпуске фирмы приведены в таблице.

А) Определите предельный продукт труда и заполните третий столбец таблицы.

Б) Определите переменные издержки фирмы при каждом уровне занятости и заполните пятый столбец таблицы.

В) Рассчитайте предельные издержки фирмы и заполните шестой столбец таблицы.

Г) Сравните динамику предельного продукта труда с динамикой предельных издержек. Сделайте вывод.


Количество

Рабочих в день(человек)

L

Объём выпуска продукции

Q(шт. вдень)

Предельный продукт труда MPL

(Штук)

Q – Q/ L -L

Дневная ставка зар. Платы W, (рублей)


Переменные издержки VC (Рублей в день)

VC= W· L

Предельные издержки

МС (руб/шт)

VC –VC/

Q - Q

1

2

3

4

5

6

0

0


20



1

10


20



2

30


20



3

60


20



4

80


20



5

95


20



6

108


20



7

112


20



8

112


20












10 класс. Раздаточный материал.

Упражнение №2.

Используя таблицу 1, рассчитайте соответствующие показатели и заполните таблицу (дробные числа округлите до целых).

Таблица1.

Выпуск

Q

Постоян. Издерж.

FC

Общие издержки. ТС

Перемен. Издерж

VC

Средние

Постоян

Издерж.

AFC

Средние

Перемен

Издерж.

АVC

Средние

Общие

Издер

AТC

Предельн.издержк

МС

1

500





840



500



250


530



500





407



500




225

350


5

500



100

224




500


1400




280






10 класс. Раздаточный материал.

3. Обсуждение проблемы.

Предположим, что некто Петя Ласточкин занимается индивидуальным бизнесом. Он производит в день 5 единиц продукции, и его общие издержки составляют 100 000 рублей в день. А его главный конкурент Валя Синичкин, занимающийся аналогичным бизнесом и производящий точно такой же товар, выпускает в день 10 единиц продукции. Затрачивая на её производство 220 000 рублей в день.

А) определите, чей бизнес эффективен?

Б) Предположим, что цена на продукцию, выпускаемую Петей и Валей, установилась на уровне 21 000 рублей за единицу. Определите, является ли бизнес ребят прибыльным.

В) Как вы думаете, почему знание средних затрат так важно для предпринимателей?






11 класс. Раздаточный материал.

Упражнение №1.

Предположим, что коммерческий банк имеет депозиты до востребования на сумму 600 000 рублей. Сумма выданных кредитов составляет 395 000 рублей. Избыточные резервы, которые банк хранит на случай непредвиденных обстоятельств. Равны 25 000 рублей. Предполагается. Что кредиты были выданы на всю сумму депозитов, оставшуюся после отчислений в обязательные резервы, за вычетом избыточных резервов. Какая норма обязательных резервов действует в банковской системе?








11 класс. Раздаточный материал.

Задача №1.

Суммарные резервы коммерческого банка составляют 220 млн. рублей. Депозиты равны 950 млн. рублей. Обязательная норма резервирования депозитов составляет 20%. Как может измениться предложение денег, если банк решит использовать все свои избыточные резервы для выдачи ссуд?









11 класс. Раздаточный материал.

Задача №2.

Норма обязательных резервов равна 20%. Коммерческий банк хранит ещё 5% от суммы депозитов в качестве избыточных резервов, не используя их для активных операций. Величина депозитов составляет 10 000 рублей. Какую максимальную сумму банк может использовать для выдачи ссуд?












Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров440
Номер материала ДВ-409464
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх