Инфоурок / Математика / Конспекты / План открытого урока по математике для дошкольников "Занимательное путешествие"

План открытого урока по математике для дошкольников "Занимательное путешествие"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ПЛАН – КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ





02.04.2016




I Организационный момент

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Я очень рада встрече с вами! У нас сегодня необыкновенное занятие: мы отправляемся в путешествие по «Волшебной Заниматике» и приглашаем с собой наших гостей – ваших родителей.

II Сообщение темы, цели и задач занятия.

За время путешествия мы повторим прямой и обратный счет до 20, сравнение чисел, решим задачи, узнаем, что такое ребус, разгадаем его и встретимся со сказочными героями.

Время отправляться!

III Основной этап

- ребята, в путешествие можно отправиться пешком, но для скорости лучше выбрать транспортное средство.

Крепим на доске: велосипед, мотоцикл, машина, автобус, паровоз.

- Ребята, сколько человек может отправиться в путешествие на велосипеде? (1-2, нас гораздо больше).

- Сколько человек поместится на мотоцикле? (2, маловато мест).

- Какое количество пассажирских мест в машине? (4, вновь не хватает мест).

- Автобус, какое количество мест в автобусе? (8-12, а с нами гости и родители, кто-то может остаться).

- Паровоз. К паровозу крепятся вагоны. (пассажирский поезд состоит из 20-25 вагонов, в каждом вагоне 38 мест). Мы все поместимся в поезд, и у каждого будет свой именной вагон. Давайте по порядку их прицепим друг за другом. Ребята крепим вагон, громко называем его номер.

- Ребята, сколько всего вагонов? Номер последнего вагона? … Правильно!

Ребята, а вы помните номер своего вагона? Возьмите свои карточки в стаканчиках, напишите, номер в свои карточки, это и будет вашим билетом в путешествие!

Время отправляться в Путешествие! Обратный отсчет времени: 10, 9 ….. пуск.

СТАНЦИЯ №1 «Сказочная» - встреча с красной шапочкой.

(на экране СЛАЙД 3 с анимацией, я раздаю пирожки).

-Ребята, чем мы можем помочь красной шапочке?

Посчитаем пирожки? Сколько круглых, а треугольных?

Каких пирожков больше?

Молодцы! справились с заданием можно двигаться дальше!

СТАНЦИЯ №2 «Лесная» - встреча с волком.

-Ребята, волк услышал запах свежих, вкусных пирожков и пришел на запах, угостим? Но предупреждаю, волк любит пышные, круглые пирожки с капустой и побо-о-о-ольше!!!

Подхожу к доске, знак меньше: Волк готов съесть прямо сейчас, но треугольные с яблоками, а любит он круглые, с капустой. Что нужно сделать, чтобы знак меньше развернулся в другую сторону? (Добавить пирожки)

(добавляю один , пишу на доске… +1=… )

Получилось одинаковое количество пирожков, какой знак появился? Волк растерялся….

Добавляем еще один круглый пирожок. (добавляю один , пишу на доске… +1=… )

Стало больше круглых пирожков? (Да) (меняю знак на больше)

- Пироги с яблоком, вернем Красной шапочке.

- Молодцы! Продолжаем движение!

СТАНЦИЯ №3 «Бодрая» - встреча с белкой.

- Ребята, откройте свои тетрадки, я проверю домашнее задание, а вы активно повторяете движение за белочкой. Готовы? (ставлю печати)

Ребята, эту зарядку вы можете делать каждое утро, будете бодры и веселы!

И на этой позитивной ноте мы отправляемся дальше!



СТАНЦИЯ №4 «Секретная» - линии и графический диктант.

Ребята, снова возьмите в руки свой билет путешествия. Видите секретную информацию? Волнистую линию, ломаную, много клеточек. (да) Покажите мне ломаную линию. Обведите ее аккуратно карандашом. Получилось? (Да)

Дошли до точки? Секретное задание продолжается, помните где у вас правая рука, покажите, левая, правильно! «Графический диктант»: 10 клеток вправо, 7 клеток вниз, 10 клеток влево, 7 клеток вверх. Что получилось? (правильно, прямоугольник.) Возьмите линейки, нарисуйте диагонали. Помните что такое диагональ? Это прямая линия, отрезок, соединяющая две противоположные вершины прямоугольника. (Показываю линейкой).

Готово? Посмотрите, что у нас получилось? На что это похоже? (конверт). Правильно конверт.

Отправляемся на станцию «Почтовую».


СТАНЦИЯ №4 «Почтовая» - линии и графический диктант.

Появляется Печкин, предлагает отгадать загадку, я читаю, дети отгадывают (Алиса), Печкин говорит отгадали, дает ребус. Ребус это загадка, в которой зашифровано слово, в виде картинок, букв, цифр, знаков, нужно его угадать?

Что мы видим? (лиса, буква Ч и четыре цифры)

Сколько в слове лиса букв (4) (пишу ЛИСА)

Нужно их расставить в указанном порядке.

Третья буква (С), вторая буква (И), первая буква (Л), четвертая буква (А), и последнюю просто добавляем.

Получилось силач. (Включаю Печкина) .

- И нам пора! (Звук «Туту»)

СТАНЦИЯ №5 «Заниматика» -возвращение.

Дорогие друзья, поздравляю, наш поезд вернулся на станцию «Заниматика», путешествие успешно завершено!

Домашнее задание.

IV Подведение итогов

На станциях мы дружно считали, знаки больше, меньше, равно вспоминали, узнали что такое ребус, разгадали его, красной шапочке помогли, волка накормили, выполнили секретное задание, зарядились энергией, у нас все получилось. Мы молодцы! На память о нашем путешествии дарю вам смайлики, будьте всегда активными, веселыми, позитивными!

Уважаемые родители, большое спасибо за то, что пришли к нам и за ваши отзывы.

До свидания!

4

Общая информация

Номер материала: ДБ-171504

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»