Инфоурок / Математика / Конспекты / План открытого урока по математике «Решение системы линейных уравнений с двумя переменными способом сложения»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План открытого урока по математике «Решение системы линейных уравнений с двумя переменными способом сложения»

библиотека
материалов

КГУ Средняя школа №7 имени К. Ушинского





















ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ

ТЕМА УРОКА «РЕШЕНИЕ СИСТЕМЫ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ С ДВУМЯ ПЕРЕМЕННЫМИ СПОСОБОМ СЛОЖЕНИЯ»










Класс: 6 «Б»

Учитель - Касымов М. С.

Дата проведения: 23.04.2016 г.









Талдыкорган, 2016 г.



План урока


Уметь решать системы линейных уравнений способом сложения и применять эти знания и умения при решении задач

Задачи:

Закрепить умения решать систему линейных уравнений с двумя неизвестными способом сложеие. Научиться применять эти знания при решении задач. Развить и совершенствовать имеющиеся знания в новых ситуациях, развивать самостоятельность. Воспитывать навыки контроля и самоконтроля, внимание, логику рассуждения. Воспитывать чувство дружбы, взаимовыручки, умения работать в команде и ответственность за результат совместной работы.


Ключевые идеи:

Система, коэффициенты, противоположные числа, задачи

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?


Деятельность учащихся



Вызов


1. Организационный момент.

Оценивают свое настроение.

компьютерная презентация

Эпиграф:

«Если Вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать уравнения, то решайте их»  Д.Пойа

Психологический насторй учащихся на дальнейшую деятельность.


карточки

Деление на группы: по картинкам яблоки и апельсины.

Яблоки – Яблочный тип характеризуется надежностью и уверенностью. Их любят на работе, так как они очень усердные и трудолюбивые люди. В личной жизни они не любят перемен и им чужда романтика.

Апельсины – это люди, у которых высоко развиты коммуникативные навыки и чувство юмора. Это помогает им быть общительным человеком в любом обществе. Так же у них имеются творческие способности к самовыражению.

Выбрать эксперта.

Делятся на 2 группы. Выбирают эксперта группы. Эксперт вносит имена учеников в оценочный лист и далее оценки (приложение).


компьютерная презентация

2. Разминка. Устный счет.

72:12

4•0,25 1,3-6,3

462:42 38-29

38:(-19)

54-57

-2,5•2 -31+25

Ответы.

6, 1

11, 7

-3, -5

1, -5

9, -2

5, -6.





Осмысление







компьютерная презентация, тетрадь



3. Дана задача.

Четыре медвежонка тяжелее медведицы на 30 кг, а два таких медвежонка легче медведицы на 80 кг. Найдите массу медведицы.

Вопрос:

Как можно решить задачу?

Вместе разбираем задачу. Один ребенок пишет и предлагает свои идеи у доски.

Самостоятельно составляем систему уравнений, сверяемся с соседом по парте.

Записываем систему уравнений на доске.

Решите систему. Сравните решение с соседом.

Вопрос: Каким способом вы решили данную систему? Почему?

Оцените свою работу.

Читают задачу.




Отвечают на вопрос.


х кг – масса медведицы

у кг - масса 1 медежонка.


х=190, у=55

Ответ: 190 кг масса медведицы.

Отвечают на вопрос

Говорят оценку эксперту.

Закрепление

тетрадь, учебник

4. Работа в группах.

Оценивается работа с задачей №1540. Эксперт вносит оценку в оценочный лист.

Выполняют задание, обсуждают решение в группе.

Домашняя работа

1. §9.5, составить синквейн «Система уравнений»

2. №1545, №1546 (1, 3)

Записывают домашнее задание

Рефлексия Оценивание

Эксперт выставляет итоговую оценку комментируя ее группе.

Обсуждают итоговую оценку каждого ученика.




Общая информация

Номер материала: ДБ-101310

Похожие материалы