План открытого урока с обучающимися 4 класса ДПОП «Живопись» - 8 лет на тему: «Развитие композиционных навыков обучающихся в рамках изучения предмета «Композиция станковая» - «Ритм в композиции станковой».

Администрация города Курска

Управление культуры города Курска

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Детская школа искусств № 2 имени И. П. Гринёва»

План

открытого урока с обучающимися

4 класса ДПОП «Живопись» - 8 лет

на тему: «Развитие композиционных навыков обучающихся в рамках изучения предмета «Композиция станковая» -

«Ритм в композиции станковой».

Преподаватель: Михеева А.В.

г. Курск

2023 г.

Тема: Ритм в композиции станковой.

Тип урока: ОНЗ
Цель урока: приобретение знаний и умений по решению композиции листа на основе ритмических конструкций.

Задачи:

Образовательные: расширить знания учащихся о законах композиции, способах применения ритмической связи линий и форм в композиции, совершенствовать навыки анализа художественных произведений.

Развивающие: развивать творческие способности, креативность, творческое мышление, чувство композиции.

Воспитательные: воспитывать усидчивость, аккуратность, глазомер, эстетический вкус, грамоту ведения рабочего процесса, любовь к природе.

Средства обучения: презентация, ноутбук, проектор (телевизор), бумага, карандаш, ластик, гуашь, баночка для воды, палитра, кисточки, тряпочка, кружочки из цветной бумаги (4 цвета: синий, зеленый, желтый, красный)

Этапы урока	Ход урока	Оборудование	Формирование УУД
Ι. Мотивация к учебной деятельности. II. Актуализация знаний. ΙΙI. Открытие нового знания Закрепление нового материала IV. От наблюдения – к открытию нового знания Закрепление нового материала V. Практическая работа Составление плана VI. Оценивание работы Рефлексия учебной деятельности на уроке VII. Итог урока	Взаимное приветствие. Проверка готовности рабочего места. - Какая работа нам сегодня предстоит? - Что такое композиция? В изобразительном искусстве композиция - это, прежде всего, сочинение и организация его изображения на картинной плоскости - Что такое ритм? Повторяемость, чередование каких-либо явлений, происходящее с определённой последовательностью. - Как думаете, в чем заключается ритм в композиции станковой? Повторяемость метрическая и ритмическая Ритм-это чередование однородных элементов и пространства Давайте рассмотрим работы художников Гимнастика для глаз Учитель обращает внимание обучающихся на презентацию, предлагает поговорить о правилах ведения работы. – Организуйте свои рабочие места. Выбираем сюжет. Обращаем внимание на организацию. ПЛАН РАБОТЫ 1. Создать эскиз рисунка. 2. Выполнить композиция на формате А4. Мы начинаем выполнение композиции. Во время работы преподаватель контролирует процесс. Играет музыка Рахманинова. -А теперь посмотрим, как вы справились с работой. Каждый демонстрирует свою работу. При выставлении отметок, учитываем следующие критерии: правила расположения предметов на листе, качество работы, правильность выполнения последовательности. На столах кружочки, оцените свою работу - Что запомнилось? - В чем испытывали трудности? - Где может пригодится? Запишите домашнее задание. - Теперь приступим к уборке рабочих мест - Всем спасибо! Хорошего дня и отличного настроения! Урок окончен.	Заранее подготовленная презентация по теме. Слайд 1,2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6, 7 Слайд 8,9,10,11 Слайд 12 Слайд 13 (выбор темы) Слайд 14 Слайд 15 Слайд 16 Слайд 16 Слайд 17 Слайд 18 Слайд 19	Познавательные УУД: воспринимать и анализировать текстовую и зрительную информацию; анализировать образцы; создавать форму в воображении; Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество с учителем и одноклассниками; проявлять доброжелательность и такт, владеть диалогической формой речи, осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь; Регулятивные УУД: постановка учебной задачи; планировать и прогнозировать свои действия; руководствоваться правилами при выполнении работы, определение наиболее рационального способа выполнения изделия; Личностные УУД: потребность в творческом самовыражении; проявлять художественный вкус, самостоятельно определять и высказывать свои впечатления и чувства.

Список литературы:

1.     Волков Н. Н. Композиция в живописи. М., 1977,

2.     Голубева О. Л. Основы композиции. М., 2004,

3.     Сокольникова Н. М. Основы композиции. Учебник для уч. 5-8 кл., Обнинск, 1996,

4.     Шорохов Е. В. Основы композиции. М., 1979,

5.     Шорохов Е. В. Композиция. М., 1986.

Интернет источники:

1.     https://dzen.ru/a/Y84cazEdHEemY1AN

2.     http://zaholstom.ru/?page_id=4542

3.     https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B8%D1%82%D0%BC_%D0%B2_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5

4.     https://levelvan.ru/pcontent/compozitsiya-kartiny-1/ritm?utm_source=advcake&utm_medium=cpa&utm_campaign=cityads&utm_content=2Keh&advcake_params=9J2Z1XW8alZebzA&utm_term=9J2Z1XW8alZebzA

5.     https://enterclass.com/ru/courses?&attr%5B3%5D%5B%5D=81&pricemin=0&pricemax=9900