Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / План патриотического воспитания школьников

План патриотического воспитания школьников


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2109

г.Москвы








ПРОГРАММА

«ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ

В ГБОУ СОШ №2109»





Сроки реализации: 2011 – 2016 годы


Авторы программы:


Руководитель музея, учитель истории Махова Анна Алексеевна

Учитель литературы Бирюкова Людмила Викторовна










Москва – 2011 ГОД

Программа

«Патриотическое воспитание учащихся»

на 2011-2016 годы




Введение

Программа «Патриотическое воспитание учащихся ГБОУ СОШ №2109 г. Москвы» на 2011-2016 годы в соответствие с Постановлением Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 г. № 422 «Государственная программа патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы», Федеральным законом "О днях воинской славы (победных днях) России" от 10 февраля 1995 г; Областной целевой программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации, проживающих на территории Москвы и Московской области, на 2002-2005 годы».

Программа определяет основные направления патриотического воспитания учащихся государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2109.

1. Актуальность проблемы

патриотического воспитания детей и молодежи


Россия стоит на пути формирования гражданского общества, что изменило цели, задачи, содержание и методы целостного процесса воспитания. Молодой гражданин должен быть способным к самостоятельному анализу жизненных реалий, к творческой самодеятельности, принятию ответственных решений и их реализации в экстремальных условиях, ему необходимо быть предприимчивым и деловитым, обладать достоинством и личной ответственностью, повышенной выносливостью к возрастающей интенсивности труда, он должен быть готов к защите своих прав и свобод. Поэтому важной задачей является формирование гражданина-патриота своей страны, знающего законы государства, обладающего правами и обязанностями, принимающего участие в жизни общества, обладающего определёнными ценностями, активной нравственной позицией, готового бескорыстно служить обществу, способного оптимально строить свою жизнь в демократическом государстве. В настоящее время обострились проблемы национального экстремизма, бездуховности, происходит переоценка жизненных ценностей, что актуализировало нравственный аспект в гражданском развитии личности, в формировании гражданина-патриота. И не случайно, еще, не будучи Президентом Российской Федерации, В.В. Путин с сожалением писал о том, что слово «патриотизм подчас используется в ироническом или даже ругательном смысле. Однако для большинства россиян оно сохранило свое первоначальное, полностью позитивное значение. Это чувство гордости своим Отечеством, его историей, свершениями. Это стремление сделать свою страну краше, богаче, крепче, счастливее. Утратив патриотизм, связанную с ним национальную гордость и достоинство, мы теряем себя как народ, способный на великие свершения» (Россия на рубеже тысячелетий// Независимая газета, 1999 – 12 декабря).

Патриотическое воспитание как целостный процесс должно быть направлено на правовые и нравственные аспекты как двуединые составляющие сущности гражданина-патриота. Именно сформированность патриотизма должна стать смыслом гражданского воспитания, его конечной целью в формировании личности гражданина-патриота, в становлении гражданского общества.

В целях объединения усилий школы, семьи, общественности, учреждений, расположенных в микрорайоне школы и города Москва, жителей микрорайона в патриотическом воспитании детей, а также в выработке единых подходов в воспитании разработана данная Программа.

2. Характеристика социальной среды

Школа № 2109 является государственным бюджетным общеобразовательным учреждением, расположенным в ТиНАО. Школа основана в 2011 году. Большинство учеников проживают в районе школы, однако есть учащиеся (25% от общего числа), проживающие вне района школы, что является одним из важных факторов, указывающих на интерес к школе.

Население микрорайона школы разнообразно. Большую часть составляют рабочие, служащие, военнослужащие, немало безработных.

Более половины родителей имеют средне-специальное образование .

Социальный состав семей представлен всеми категориями. Процент семей, относящихся к социальным категориям (неполные, многодетные, малообеспеченные семьи).

В микрорайоне присутствуют учреждения дополнительного образования, поэтому в возможности использовать культурно-спортивные центры школа обеспечена, в связи с чем в школе ведется строительство своей воспитательной системы, ориентируясь на свои воспитательные возможности.

Воспитательной службой школы, советом старшеклассников налажена связь с ветеранами и инвалидами Великой Отечественной войны, ветеранами труда, ветеранами Вооруженных сил, проживающих в микрорайоне школе.

В предыдущий период сложились традиции тимуровской работы учащихся школы, поисковой деятельности школьников по изучению и сохранению героического прошлого земляков Московской области, живого общения поколений, что является большим творческим потенциалом для создания системы патриотического воспитания в общеобразовательном учреждении по формированию и развитию социально-значимых ценностей, гражданственности, патриотизма.


3. Концептуальные положения Программы

3.1. Обоснования.

Основным внешним фактором создания Программы являются существенные изменения государственного и социального заказов в области образования, сформулированные в официальных документах: Государственной программе патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы, Федеральным законом "О днях воинской славы (победных днях) России" от 10 февраля 1995 г; Областной целевой программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации, проживающих на территории Москвы и Московской области, на 2002-205 годы».

Внутренний факторготовность педагогического и ученического коллективов школы №2109 к осуществлению основных направлений Программы патриотического воспитания в школе и система школьных традиций по сотрудничеству с районным и городским Советом ветеранов.

3.2. Цель и задачи Программы.

Целью Программы является развитие системы патриотического воспитания школьников, обеспечивающей формирование у учащихся высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

Для достижения данной цели решаются следующие задачи:

  1. формирование у учащихся чувства гордости за свою страну;

  2. развитие общественной активности учащихся;

  3. воспитание у учащихся сознательного отношения к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости;

  4. изучение истории и культуры Отечества;

  5. создание механизма, обеспечивающего становление и эффективное функционирование системы патриотического воспитания в школе через организацию условий для деятельности детского патриотического объединения «Святогор»;

  6. консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности, жителей микрорайона и города в патриотическом воспитании школьников.


3.3. Принципы построения Программы:

  • принцип согласованности – все разделы Программы имеют существенные признаки совпадения. Программа является сквозной. Отдельно взятые блоки Программы дополняют друг друга;

  • принцип полноты – программа включает в себя существенные элементы функционирования военно-патриотической работы в школе;

  • принцип целевого единства – все ведущие компоненты направлены на достижение цели и задач Программы;

  • возрастной принцип – в Программе учитываются возрастные особенности учащихся от 1 до 11 класса.


3.4. Механизм реализации Программы.

Координацию деятельности по реализации Программы осуществляет Координационный совет, который возглавляет заместитель директора учебно-воспитательной работе школы по реализации Программы. В состав совета входят участники образовательного процесса и иные лица, заинтересованные в организации и совершенствовании деятельности по патриотическому воспитанию детей и молодежи. Совет определяет содержание конкретных мероприятий по реализации Программы, организует их выполнение, обсуждает предложения, направленные на повышение эффективности в работе.

Основными исполнителями мероприятий Программы являются учащиеся и их родители, педагоги, общественность.

3.5. Ресурсное обеспечение Программы.

Финансирование Программы осуществляется за счет привлечения бюджетных и внебюджетных средств. Контролирует и отчитывается за использование внебюджетных средств председатель Попечительского совета школы.


3.6. Этапы реализации.

Программа рассчитана на период с 2011 по 2016 годы. В процессе реализации Программы предполагается осуществить взаимодействие школы с ветеранскими и другими общественными объединениями, учреждениями культуры и спорта, с органами исполнительной власти города Москвы и другими организациями микрорайона и города. Программа включает следующие этапы:

  • сентябрь-ноябрь 2011 г. - изучение официальных документов, создание нормативно-правовой базы деятельности детского патриотического объединения «Святогор»;

  • декабрь 2011 – май 2012 г. - создание Координационного Совета по реализации Программы и её создание;

  • август 2012 г. – май 2016 г. - изучение и внедрение Программы;

  • август 2016 г. - анализ результатов деятельности Программы.


3.7. Формы организации:

  • педагогический Совет по вопросам патриотического воспитания учащихся школы;

  • методические объединения учителей-предметников;

  • методические семинары классных руководителей;

  • родительские собрания;

  • классные часы, диспуты, уроки Мужества, военно-спортивные игры, соревнования, конкурсы детского творчества, поисковая работа учащихся и др.

  • участие в областных и городских акциях: «Ищу героя», «Вместе поможем ветеранам», «Ветеран живет рядом» и др.

3.8. Предполагаемый результат реализации Программы:

  • развитие системы патриотического воспитания в школе;

  • создание детского патриотического объединения «Святогор»;

  • формирование у учащихся потребности к сознательному, бескорыстному служению своей Родине;

  • сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, за свою малую Родину;

  • воспитание у школьников уважения к подвигу своих соотечественников;

  • формирование бережного отношения к историческому и культурному наследию нашей страны;

  • внедрение передовых форм и методов патриотического воспитания;

  • повышение интереса учащихся к военно-прикладным видам спорта, развитию физических и волевых качеств; расширение участия школьников в школьной спартакиаде;

  • повышение роли и авторитета поисковых ученических объединений в школе;

  • активизация творческого потенциала ветеранов в воспитании подрастающего поколения;

  • привлечение широкой общественности к участию в работе по патриотическому воспитанию;

  • активизация творческого потенциала педагогов в деле патриотического воспитания;

  • расширение и совершенствование информационной базы пропаганды патриотического воспитания в школе;

  • оценка эффективности воспитательной программы в системе образования, сохранение физического и духовного здоровья учащихся.


4. Практическая часть

Мероприятия по реализации Программы

1.Совершенствование системы патриотического воспитания.

2. Воспитание гордости за Российское государство и его свершения средствами музейной педагогики.

3. Воспитание готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества.

4. Развитие нормативно-правовых, научно-теоретических и методических основ патриотического воспитания.

5. Мероприятия ДПО «Святогор»


Мероприятия

Период исполнения

Ответственные

I. Развитие нормативно-правовых, научно-теоретических и методических основ патриотического воспитания

1.1.

На основе Федерального закона «О днях воинской славы России» создать календарь Дней воинской славы


2012

Руководитель музея, учитель истории Махова А.А.

1.2.

Создать и периодически пополнять картотеку Федеральных законов, включающих вопросы патриотического воспитания


2011-2016

Зам. директора по ВР, руководитель музея, учитель истории Махова А.А.

1.3.

Разработка Положения структурного подразделения «патриотического воспитания»


2011

Зам. директора по ВР, руководитель музея, учитель истории Махова А.А.

1.4.

Организация и проведение периодической учебы классных руководителей по проблеме «Российский патриотизм. Истоки. Современность. Проблемы возрождения и развития»


2011-2016

Зам. директора по ВР, руководитель музея, учитель истории Махова А.А.

1.5.

Паспортизация школьного музея в соответствии с требованиями

2011-2012

Руководитель школьного музея

1.6.

Диссеминация опыта работы школьного музейного комплекса на различном уровне


Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

II. Воспитание гордости за Российское государство и его свершения

через деятельность школьного музейного комплекса

2.1.

Участие музейного комплекса

в городских и областных конкурсах школьных музеев

2011-2016

Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

2.2

Проведение экскурсий, классных часов на основе материалов школьного музейного комплекса:

-«Рядовые Великой Победы»,

-«Золотые звезды героев»,

-«Письма с фронта»,

-«Подвиг сапера»,

-«Детство опаленное войной»,

-«Ракетный щит Родины», др.

2011-2016

руководитель школьного музея

2.3.

Создание поисковых групп по направлениям:

-экспедиции по сбору этнографического материала для музея «Старина»,

- ветераны ВОв, живущие в микрорайоне школы,

-выпускники школы, участники локальных войн;

-профессия-защитник Родины;

учителя-ветераны,

-боевая слава 10-й гвардейской дивизии


2011-2016





Руководитель школьного музея

2.4.

Уроки Мужества

2011-2016


Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея, классные руководители

2.5.

Организация клуба интересных встреч на базе музея «Мы этой памяти верны»:

«Шел солдат во имя жизни»,

«Помнит земля Подмосковья»,

«Профессия-защитник Родины»,

«Дети блокадного Ленинграда»




2011-2016


Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

2.6.

Организация видеолектория

«Сталинградская битва»,

«Подвиг сапера»,

«История 10-й гвардейской Краснознаменной ордена Суворова ракетной дивизии», «Ветераны»



2011-2016



2013



Руководитель школьного музея

2.7

Исследовательские проекты учащихся:

«Ветеран живет рядом»,

«Герои Подмосковья»,

«Дети Блокадного Ленинграда» и др.



2011-2016



Руководитель школьного музея

2.8

Участие в историко-патриотических акциях различного уровня «Ищу героя»


2011-2016


Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

2.9

Организация экскурсий, бесед, народных праздников на базе школьного музея «Старина»:

«Нравственные заветы наших предков»,

«Картины русского быта»,

«Народные промыслы русского края»,

«Ты и твое имя»,

«Лес в жизни наших предков»,

«Масленица»





2011-2016






руководитель школьного музея

2.10

Создание видеотеки, презентаций для проведения «Уроков мужества»

2011-2016


Зам.директора по ВР, педагоги, руководитель школьного музея

III.Воспитание готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества

3.1.

Проведение месячника патриотической работы

2011-2016


Зам.директора по ВР, руководитель школьного музея

3.2.

Участие в городских соревнованиях патриотической направленности:

-«Зарница»,

- «Школа безопасности»

2011-2016


Зам.директора по ВР, преподаватель-организатор ОБЖ, учитель физической культуры

3.3.

Военные сборы старшеклассников

2011-2016


Преподаватель-организатор ОБЖ


Формирование поисковых групп по направлениям:

-«Наши родители - на службе Отечеству»,

-«Ими гордится школа»



2011-2016



Руководитель школьного музея, классные руководители

3.4.

Составление «Книги памяти»

2011-2016

Руководитель школьного музея

3.5.

Взаимодействие с военными учреждениями: воинскими частями, ОМОН по организации работы по подготовке юношей к службе Отечеству, его защите;



2011-2016



Зам. директора по ВР

3.6.

Организация работы кружков и секций военно-прикладного направления:

-«Биатлон»,

-«Туризм»


2011- 2012


Зам. директора по ВР, учитель истории Махова А.А.

3.7.

Реализация социально-значимых проектов:

- «Благоустройство территории у памятного знака»,

- «Цветы ветерану»,

- «Посади дерево»



2011-2012


2012-2013


2013-2014



Зам. директора по ВР руководитель школьного музея,

3.8.

Участие во Всероссийских конкурсах:

- воспитательных систем;

- программ и разработок по гражданскому и патриотическому воспитанию «Растим патриотов России», «Я – гражданин России»



2011-2016




Зам. директора по ВР,

преподаватель-организатор ОБЖ, учитель физической культуры, руководитель школьного музея

3.9.

Проведение совместных мероприятий с Московским

ОМОН :

-Дни памяти (митинг, тематические классные часы, беседы в музее «Подвиг сапера»),

- Экскурсии в Московский ОМОН,

- Акция «Письмо в «горячую точку»




2011-2016



2012-2016


2012-2016







Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

3.10

Увековечивание памяти героев СССР, РФ:

Установление памятной доски на здании школы

О.В. Юхименко.





2016





Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея



IV. Деятельность детского патриотического объединения «Святогор»

4.1.

Совершенствование работы детского патриотического объединения «Святогор»,

Расширение и укрепление связей с ветеранскими организациями, военных строителей, советом ветеранов микрорайона, учительской ветеранской организацией ГБОУ СОШ №2109, районным советом ветеранов


2011-2016



Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

4.2.

Разработка основных направлений деятельности и определение ключевых дел ДПО «Святогор» (см. Приложение «Святогор»)

2011-2016

Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

4.3.

Создание районной и городской Книги воинской славы

2016

Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

4.4.

Тимуровская работа.

Участие в акциях:

  • «Ветеран живет рядом»,

  • «Цветы ветерану»,

  • «Подари людям радость»


2011-2016


Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

4.5.

Участие ДПО «Святогор» в организации поисково-творческих групп для реализации акции «Ищу героя», «Ветеран живет рядом», «Книги воинской славы» (по плану)


2011-2016


Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

4.6.

Участие в областной акции «Вместе поможем ветеранам», в номинации «Ветеран живет рядом» (согласно плану)


2011-2016


Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

4.7.

Обобщение опыта деятельности ДПО «Святогор» через:

  • создание фотолетописи ДПО;

  • создание и представление мультимедийной презентации ДПО «Святогор»

  • проведение форумов


2011-2016


Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

V.Совершенствование системы патриотического воспитания

5.1.

На основе концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации разработать формы и методы работы с учащимися по вопросам патриотического воспитания



2012

Руководитель школьного музея

5.2.

Проведение спортивных праздников и соревнований, посвященных юбилейным историческим датам в рамках школьной спартакиады


2011-2012


Зам. директора по ВР, учитель физической культуры

5.3.

Проведение форумов:

  • «Наследники Победы»,

  • «Герои живут рядом»,

  • «Край, родной навек любимый»,


  • «Поклонимся великим тем годам», посвященный Победе в Вов,

  • «Память огненных лет»,

  • «России верные сыны»


2011 г.

2011 г.


2011 г.



2012 г.


2013 г.

2014 г.





Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

5.4.

Организация и проведение Уроков мужества «Никто не забыт! Ничто не забыто!» (согласно Плану воспитательной работы школы)

ежегодно

Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

5.5.

Концертные программы для ветеранов «Помнит мир спасенный»


2011-2014

Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

5.6.

Конкурсы стихов, рисунков, художественных программ, посвященных юбилею Победы


2011-2016

Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

5.7.

Участие в городских и областных программах, посвященных Победе в ВОв (согласно плану)


2011-2016

Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

5.8.

Организация совместной работы с детскими объединениями военно-патриотического направления


2011-2016

Зам. директора по ВР,

5.9.

Обогащение содержания образования за счёт усиления патриотической направленности в курсах социально-гуманитарных дисциплин.


2011-2016

Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

VI. Формирование методических основ патриотического воспитания школьников

6.1.

Проведение расширенного педсовета на тему «Уровень реализации Программы патриотического воспитания учащихся»


2014


Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

6.2.

Проведение совещаний при директоре по темам: «Уровень реализации региональной программы курса ОБЖ», «Реализация плана работы школы по подготовке празднования Дня Победы»


2013


Директор, зам. директора по ВР

6.3.

Организация и проведение периодической учебы классных руководителей по проблемам патриотического воспитания


2011-2016


Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

6.4.

Заседание МО классных руководителей 1-11 классов по темам:

- «Государственная Программа РФ «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» и роль классного руководителя в воспитании и становлении гражданина, патриота России»,

- «Формы и методы деятельности классного руководителя по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся»




2011- 2016





Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

6.5.

Сбор и оформление методических материалов по патриотическому воспитанию учащихся школы (разработки открытых внеурочных воспитательных мероприятий, Уроков мужества, познавательных и сюжетных игр, литературных гостиных)




2011-2016




Зам. директора по ВР, педагоги школы


6.6.

Используя новые компьютерные технологии, организовать учебу классных руководителей по патриотическому воспитанию учащихся



2011 г.



Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

6.7.

Проведение заседаний методического совета школы по реализации программ патриотической направленности


2011-2016


Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея

6.8.

Проведение социологических исследований по вопросам патриотического воспитания


2011-2016


Зам. директора по ВР, руководитель школьного музея





































5. Приложение материалов реализации Программы

Положение о детском патриотическом объединении «Святогор»:

Детское патриотическое объединение «Святогор» – массовое самодеятельное объединение детей и подростков школьного возраста, ветеранов Великой Отечественной войны, которое действует в рамках общегосударственной политики, направленной на возрождение патриотического воспитания и объединение школьников на гуманистической и демократической основе.

Детское патриотическое объединение тесно связано со школой, с внешкольными ветеранскими организациями: Московская региональная организация воинов-интернационалов, Московский городской и областной советы Ветеранов войны и труда, дом престарелых и инвалидов.

Детское патриотическое объединение «Святогор» – участник областного детского движения «Святогор».


Цель детско-ветеранского объединения: Активизировать работу школы по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся, воспитанию любви к Отечеству и родному краю, гордости за героический подвиг земляков по защите Родины, за трудовые свершения костромичей.


Задачи детско-ветеранского объединения:

  • Осуществление деятельности, направленной на социальное становление, развитие и самореализацию детей в общественной жизни;

  • Приобщение членов детско-ветеранского объединения к поисково-исследовательской работе;

  • Организация социально-значимых дел через возрождение и активизацию тимуровского движения;

  • Активное сотворчество членов ДВО через развитие преемственности поколений;

  • Поддержка инициатив, направленных на интеллектуальное, духовное и физическое развитие членов объединения;

  • Пропаганда и информирование общественности о работе объединения с использованием средств массовой информации и других источников.


Принципы деятельности детско-ветеранского объединения:

  • Приоритет патриотических и гуманистических направлений деятельности объединения.

  • Самостоятельность, самоуправление, самореализация личности, самодеятельность и инициатива школьников.

  • Коллективность в работе, добровольность вступления и выхода из объединения.

  • Насыщенность идеями тимуровского следопытского движения, идеями добра и игрой.

  • Коллегиальность в принятии решений, взаимная и личная ответственность за выполнение принятых решений.

  • Выборность всех органов объединения.


Права и обязанности членов детско-ветеранского объединения:

Членами детско-ветеранского объединения могут быть учащиеся, достигшие возраста 7 лет, ветераны Великой Отечественной войны и иные граждане (родители, педагоги), выполняющие законы детско-ветеранского объединения, активно в нем работающие, признающие Положение о ДПО.

Члены объединения имеют права:

  • Участвовать в выработке общих позиций детско-ветеранского объединения.

  • Принимать участие во всех мероприятиях.

  • Получать консультации, информационно-методическую помощь.

  • Вести самостоятельную деятельность, определять её содержание.

  • Выдвигать, избирать и быть избранными в выборные органы объединения.

Обязанности членов детско-ветеранского объединения определены в Законах объединения:

  • Учиться и трудиться на благо Родины, готовиться стать её полноправными гражданами и защитниками.

  • Уважать и изучать историю своей страны, беречь её традиции, гордиться достижениями своего народа.

  • Укреплять дружбу и взаимопонимание между детьми и старшим поколением.

  • Равняться на общечеловеческие ценности, высокие нравственные и эстетические идеалы.

  • Дорожить честью своего объединения, своими делами и поступками укреплять его авторитет.

  • Быть надежными товарищами, уважать старших, заботиться о младших, всегда поступать по совести.


Структура и органы самоуправления объединения:

  • Высшим органом детско-ветеранского объединения является общий Сбор членов объединения, на который избираются делегации от классных объединений в количестве 5 человек. Сбор объединения планирует работу, вырабатывает общие решения по актуальным проблемам ДВО, оценивает деятельность объединения и утверждает отчет о деятельности объединения. Общий Сбор собирается не реже 2 раз в год, решения принимаются открытым голосованием, простым большинством голосов.

  • Для организации текущей работы между общими Сборами объединения избирается Штаб, который координирует работу по выполнению решений Сбора, реализует программы деятельности объединения. Штаб действует постоянно.

  • В классных объединениях организует работу ДВО «Святогор» координатор Штаба, ответственность за реализацию программ объединения несет совет класса.


Девиз и речевки Святогора:

Наш отряд спортивный

Дружный и активный

Вместе много лет мы

И не чиним ссор

Ходит по лесам мы

Ходит по полям мы

Сторожит порядок

Славный Святогор

***

Есть девиз у Святогора -

Не боимся мы любого!

Всех способны победить,

Как три моря переплыть!

***

В бой смелее забегай!

И сражение начинай!

Пусть звучит победы горн!

Святогору посвящен!

Чья победа нас тут ждет? Нас!

Что сказать про наш отряд? Класс!

Кто умеет все-все-все? Мы!

Что оставим от врагов? Пни!


Правила передовых:

  • верны своей великой Родине

  • интересуются и уважают историю

  • умеют и любят трудиться, учиться, отдыхать

  • уважают старших

  • помогают друг другу

  • ответственны и правдивы

  • точны, аккуратны, старательны


Символика объединения:

Эмблема:

  • Эмблема школы, как символ единства.

  • Секиры, говорящий о нашей силе, мощи, стойкости.

  • А.Невский – символ мужества, Победы, веры.

Флаг: представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из перекрещенных полос красно-синего цвета, как символов двух поколений в объединении:

  • красный цвет означает отвагу, мужество, героизм;

  • голубой – цвет неба и мира;


Направления деятельности объединения:

  • Тимуровское (оказание помощи ветеранам Великой Отечественной войны и труда, одиноким людям, участие в акции «Вместе поможем ветеранам» в номинации «Ветеран живет рядом»).

  • Историко-литературное (экскурсии в музеи города, по местам боевой и трудовой славы, изучение истории Великой Отечественной войны, истории родного края, организация творческих конкурсов и смотров, проведение заседаний клуба интеллектуальных игр «Эврика», уроков мужества).

  • Музыкально-художественное (выставки рисунков, офор-мление уголка боевой славы, конкурсы художественной самодеятельности, концерты для ветеранов Заволжского дома ветеранов, праздники Славы и Доблести родного Отечества, фестивали детского творчества).

  • Поисково-исследовательское (участие в акции «Ищу героя», в конкурсе «Интервью с ветераном», создание Книги почета детско-ветеранского объединения «Святогор», летописи ДПО, встречи с интересными людьми, сотрудничество с воинскими частями края).

  • Спортивно-оздоровительное (участие в школьной спартакиаде, организация спортивных праздников, военизированных игр и состязаний, уроки здоровья).

Поощрения:

Члены объединения, отличившиеся в работе объединения, награждаются Почетными грамотами, дипломами, сертификатами участников конкурсов, смотров, фестивалей, памятными призами. Победители сюжетно-ролевой игры «Вперед, к Победе» по решению общего Сбора могут быть занесены в Книгу почета объединения, сфотографированы у Знамени с помещением фото на Доску почета школы.


Документация объединения:

  • Положение о детско-ветеранском объединении «Святогор».

  • Протоколы общего Сбора объединения.

  • Протоколы заседаний Штаба объединения.

  • Книга почета ветеранов Великой Отечественной войны и труда.

  • Летопись детско-ветеранского объединения «Святогор».

  • Накопительная информация по итогам направлений деятельности объединения.




Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров53
Номер материала ДБ-387533
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх