Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / План педагога - психолога

План педагога - психолога



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Маянга»

Балаковского района Саратовской области


«УТВЕРЖДЕНО»
Директор МАОУ СОШ с. Маянга
________ /О.Н. Габалова/
Приказ № ______
от «___» сентября 2016 г.














hello_html_be4acd4.jpg





 

 Педагог – психолог: Еремеева Ю.А.

 

2016/17 учебный год



Цель: деятельности: психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса

 

Задачи:

Психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения.

Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе.

Формирование у обучающихся способности к самоопределению в выборе профессиональной деятельности.

Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся.

Содействие распространению и внедрению в практику школы достижений в области отечественной и зарубежной психологии.

Содействие обеспечению деятельности педагогических работников школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии.

Оказание помощи в личностном развитии перспективным, способным, одаренным обучающимся в условиях общеобразовательного учреждения.

 

 

 

 

 

 











I  Организационно-методическая работа

 

Сентябрь


Согласованность работы разных специалистов и администрации


2

Индивидуальные консультации с педагогами по сопроводительной работе с учащимися в течение года

Сентябрь

Составление еженедельной сетки сопроводительной работы с учащимися, педагогами, родителями в течение учебного года


3

Составление совместного плана работы социально-психологической службы школы на учебный год.

Сентябрь

Планирование профилактических мероприятий с детьми «группы риска»


4

Участие в проведении М/О классных руководителей:

«Особенности адаптационного периода у детей 1-х классов. Рекомендации классным руководителям по оказанию помощи детям с низким уровнем адаптации» (М/О кл. рук. нач. кл.)

«Возрастные особенности детей подросткового периода. Особенности адаптации детей 5-х классов» (М\О кл. рук. 5-8 кл.)

«Проблема профессионального самоопределения» (М/О кл. рук. 9-11 кл.)

По плану школьных методических объединений

Взаимодействие с классными руководителями обучающихся. Повышение психологической компетентности педагогов в работе с детьми с трудностями в обучении и проблемами в поведении

 

 

 

 

 

 

 


5

Индивидуальные и групповые консультации педагогов по вопросам взаимодействия с обучающимися

Сентябрь

Декабрь

Май

Выработка эффективных форм взаимодействия между педагогами и обучающимися


6

Выступления на педагогических советах школы (по запросу администрации)

Ноябрь

Февраль
Май

Получение педагогами сведений о ходе психологической работы с учащимися по различным направлениям


7

Оказание методической помощи классным руководителям в проведении классных часов и родительских собраний

Ноябрь
Февраль

Методические рекомендации классным руководителям в проведении просветительской работы.


8

Участие в работе РМО социальных педагогов и педагогов-психологов района, участие в семинарах, конференциях, открытых родительских собраниях

Сентябрь

Ноябрь
Март
Май

Повышение уровня профессиональной компетенции


9

Изучение нормативных документов и психологической литературы

Сентябрь - май

Осведомленность в области психологических знаний на современном этапе


10

Изготовление пособий к занятиям. Оборудование стенда

Сентябрь - май



















II Диагностическая работа

 

п/п

Планируемые мероприятия

Объект деятельности

Сроки

Планируемый результат. Примечание

Отметка о выполнении

1

Проведение диагностических методик на определение адаптации первоклассников к школьному обучению:

Тест Керна-Йирасика;

«Графический диктант» Эльконина;

Методика Кумариной;

Проективные методики – «Моя семья», «Детский сад – школа», «Мой портрет»

Учащиеся 1-х классов

Октябрь

Определить уровень адаптационного периода у первоклассников. Выработка рекомендаций классным руководителям и родителям.


2

Прослеживание хода адаптации учащихся 5-х классов:

Тест школьной тревожности Филлипса;

Социометрия;

Методика САН;

Методика неоконченных предложений «Я и мой класс»

Учащиеся 5-х классов

Октябрь

Выявление дезадаптированных детей. Выработка рекомендаций родителям и классным руководителям


3

Изучение уровня школьной мотивации

Учащиеся

2-3 классов

Октябрь-ноябрь

Определение причин низкой мотивации. Индивидуальное консультирование кл. руководителей и родителей


4

Прослеживание хода адаптации учащихся 10 класса и 11 классов(вновь прибывших в школу)

Тест школьной тревожности Филлипса

Социометрия

Методика САН

Методика неоконченных предложений «Я и мой класс»

Карта комфортности

10-11 класс

Октябрь-ноябрь

Выявление дезадаптированных детей. Выявление причин дезадаптации. Выработка рекомендаций классным руководителям.


4

Проведение методики на выявление интересов и склонностей «Карта интересов»

Учащиеся 8-х классов

Февраль

Определение учебных  и профессиональных интересов. Выработка рекомендаций учащимся по профессиональному самоопределению


5

Диагностика показателей готовности детей начальной школы к переходу в среднее звено

Учащиеся 4-х классов

Март-апрель

Выявление детей с низким уровнем готовности. Выработка рекомендаций классным руководителям и родителям


6

Проведение тестов на выявление характерологических особенностей детей

Учащиеся 9-х классов

Март

Помощь учащимся в профессиональном самоопределении


7

Изучение уровня школьной мотивации

Учащиеся 1-х классов

Март

Выявление детей с низким уровнем мотивации. Индивидуальная работа по выявленным проблемам


8

Диагностические методики выявления уровня актуального развития учащихся

Учащиеся школы

Сентябрь-апрель

Подготовка документов на ПМПК. Выработка рекомендаций  по дальнейшему обучению учащихся


9

Диагностические методики познавательных процессов (память, внимание, мышление), мотивации учения, эмоционального благополучия, профессиональных интересов

Учащиеся 1-11 классов

Сентябрь

По запросам кл. руководителей, родителей


10

Диагностические методики на выявление интеллектуальных возможностей и способностей учащихся

Способные и одаренные учащиеся

Сентябрь
Декабрь
Май

Помощь перспективным детям в определении возможностей


11

Диагностика личностных качеств детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

Дети группы риска

Сентябрь- май

Выявление особенностей детей с целью выработки рекомендаций учителям,  родителям


 

 

 

 

 



 

 

III Коррекционно-развивающая работа

 

6.

Групповые занятия с обучающимися 4-х классов по подготовке к переходу в среднее звено

4-е классы

Апрель-май

Развитие словесно-логического мышления


7.

Коррекционно-развивающие занятия по развитию интеллектуальных возможностей и формированию коммуникативной сферы

2-е классы

Сентябрь

Январь

Формирование коммуникативных навыков и интеллектуальных умений


9.

Занятия по программе «МОЙ выбор»

 

8-9 классы

Ноябрь

Декабрь

Развитие временной перспективы у старшеклассников


10

Занятия по программе «Полезная прививка»

10 класс

Декабрь

Профилактика Вич/СПИДа


11

Занятия факультативного курса «Азбука здоровья»

1-2 класс

Сентябрь - май

Формирование навыков ЗОЖ


 

 

 

 

 

 

 

 

 



IV Профилактическая работа

 

2.

Коммуникативный мини-тренинг «Я и мой класс!»

1-е классы

Сентябрь

Формирование позитивного отношения к школе и к одноклассникам


3.

Анкетирование «Привычки и здоровье». Беседа о здоровом образе жизни

5-е классы

Октябрь

Формирование полезных привычек


4.

Групповая беседа «Ценностные ориентации»

9-е классы

Март

Помощь обучающимся в самоопределении своих возможностей


5.

Индивидуальные беседы: «Правила поведения в школе», «Я и мои друзья», «Мои увлечения»

1-4 классы

Сентябрь

Декабрь

Май

Формирование правильного отношения к себе и другим


6.

Индивидуальные беседы «Мои интересы», «Какой я?», «За что меня можно уважать?», «Мой круг общения»

5-8 классы

Сентябрь-май

Формирование адекватной самооценки


7.

Индивидуальные беседы «Моя будущая профессия», «Мой темперамент», «Характер и профессия»

9-11 классы

Декабрь

Февраль

Формирование профессионального интереса, исходя из личностных возможностей обучающихся


8.

Участие в заседаниях ПМПк

1-11 классы


Взаимодействие с другими специалистами школы по оказанию индивидуальной помощи учащимся


9.

Участие в Советах профилактики

1-11 классы


Взаимодействие с социально-педагогической службой школы в работе с детьми «группы риска»


10

Неделя психологии (по утвержденному плану)

1-11 классы

Апрель

Повышение психологической компетентности учащихся и учителей школы

 


 

 

 





























Консультативная и просветительская работа

 

1.

Родительский лекторий «Особенности адаптации первоклассников к школе. Помощь родителей в

сложный период – в период обучения в школе»

Родители учащихся 1-х классов

ноябрь

Осведомленность родителей о методах и способах поддержания детей в период адаптации


2.

Родительский лекторий «Компоненты готовности к переходу в среднее звено»

Родители учащихся 5-х классов

декабрь

Информирование родителей об особенностях адаптации учащихся 5-х классов


3.

Классный час «Курение: мифы и реальность»

6-е классы

январь

Просвещение младших подростков о вреде курения


4.

Родительский лекторий «Возрастные особенности младшего школьника. Правила жизни ребенка»

(по запросу классных руководителей)

Родители учащихся 2-х,

3-х классов

февраль

Информирование родителей о методах правильного взаимоотношения с детьми


5.

Занятие-практикум «Принятие ответственности за собственный образ жизни»

7-е классы

март

Формирование ответственности детей за свою жизнь


6.

Занятие с элементами тренинга «Познай себя и окружающих»

10-е классы

апрель

Формирование у детей наблюдательности и умения анализировать свое поведение


7.

Родительский лекторий «Помощь родителей в профессиональном самоопределении учащихся» (по запросу кл. руководителей)

Родители 9-11 классов

май

Рекомендации родителям в учете индивидуальных особенностей учащихся при выборе профессии»


8.

Индивидуальное консультирование обучающихся

2-11 классы

В течение года

Психологическая поддержка


9.

Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания детей

Родители учащихся

В течение года

Психологическая поддержка


10.

Индивидуальное консультирование учителей по вопросам обучения и взаимодействия с учащимися

Учителя. Кл. руководители. Администрация

В течение года

Психологическая поддержка


 

 

 

 

 

 





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-400682
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх