План" Плассного руководителя"2-3 класс

                                  Тетрадь

Классного руководителя

                                                                          на 2014 – 2015 учебный год

1-2  класс-комплект

Классный руководитель

Брагина Наталья Викторовна

Цель воспитательной системы:
   Создание комфортной  атмосферы жизнедеятельности, основанной на дружелюбном обращении, способствующей индивидуальному и коллективному творчеству.

Задачи воспитательной системы

1.      Способствовать формированию духовно и нравственно благоприятной среды развития.

2.      Помогать  детям в освоении нравственных ценностей.

3.      Развивать навыки коммуникативной культуры

4.      Содействие формированию у детей нравственной направленности

Воспитательная система класса

Отряд: ПЧЁЛКИ

 Девиз:

Мы пчёлки, лёгок наш полёт,

 Жужжим мы без умолку.

 Но, собирая знаний мёд,

 Мы трудимся, как пчёлки.

Правила жизни:

1. Наполняй соты капельками «мёда знаний и  правил общений»

2. Стремись стать  «мудрейшим»

3. Приноси себе и  другим пользу

4. Дерево ценят по плодам, а человека по делам

                                                                               Расписание уроков

1 класс

понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
Литературное чтение	Математика	Русский язык	Русский язык	Русский язык
Математика	Окружающий мир	Литературное чтение	Окружающий мир	Математика
Русский язык	Русский язык	Математика	Литературное чтение	Литературное чтение
Физическая культура	Изобразительное искусство	Физическая культура	Технология	Музыка
				Физическая культура

       2класс

понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
Литературное чтние	Математика	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Информатика
Математика	Окружающий мир	Литературное чтение	Окружающий мир	Математика	Культура речи
Русский язык	Русский язык	Математика	Литературное чтение	Литературное чтение	Разговор о пр.питании
Физическая культура	Изобразительное искусство	Физическая культура	Технология	Музыка
	Немецкий язык		Немецкий язык	Физическая культура

Социальная карта 1 ,2 класса.

№ п/п	Фамилия, имя учащегося	Семья полная	Семья неполная	Количество детей в семье	многодетные	Родители-инвалиды	Дети-инвалиды	опекаемые	прочие
1	Трофимова Евгения	+		5	+
2	Горбач Оксана	+		2
3	Иванов Никита	+		2
4	Салфеткина Наталья	+		2
5	Трофимов Сергей	+		5	+

                                                               Общие сведения о детском коллективе.

№	Фамилия, имя, отчество ребёнка.	Сведения о родителях.	Дата рождения	Адрес	Телефон	Состояние здоровья		Рост	вес	зрение	Осн заболевания
						Группа здор.	Физ. группа
1	Трофимова Евгения Вячеславовна	Трофимов Вячеслав Сергеевич Трофимова Надежда Геннадьевна	23.07.2006	Таган	9607833481	I	основн				Кариес
2	Горбач Оксана Васильевна	Горбач Василий Васильевич Горбач Наталья Владимировна	16.03.2007	Таган	9130103509	I	основн
3	Иванов Никита Сергеевич	Иванова Светлана Дмитриевна	31.01.2008	Таган	9833074134	I	основн			1,0	Кариес
4	Салфеткина Наталья Михайловна	Салфеткин Михаил Сергеевич Салфеткина Марина Ивановна	24.08.2007	Таган	9137832391	II	подготов			1,0
5	Трофимов Сергей Вячеславович	Трофимов Вячеслав Сергеевич Трофимова Надежда Геннадьевна	16.05.2007	Таган	9607833481	I	основ			1,0

                                                            Психолого-педагогическая характеристика класса

     1 класс сформировался в 2014 году 1 сентября. В нём обучается 4 учащихся, из них – 2 маль­чика и 2 девочки.Некоторые дети посещали детский сад. Все дети воспитываются в полных семьях.

     Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Иванова Никиту, Горбач Оксану. В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. В состав класса входят и дети, которые с трудом адапти­руются к школьной жизни, требованиям учителя. Они об­ладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя.

    Взаимоотношения девочек и мальчиков хорошие, обид нет.

     Коллектив сформировался.. Ребята любят спортивные и подвижные игры. Однако, дети мало приучены к самостоятельности, не умеют убирать рабочее место, готовить учебные принадлежности к уроку.

     Учащиеся занимаются по новому ФГОС второго поколения. Новый курс обучения направлен на развитие коммуникативно-речевых и интеллектуальных способностей учащихся, умения свободно пользоваться родным языком в различных ситуациях общения; воспитание любви и  интереса к его изучению; духовно-нравственное развитие учащихся. Школа снабдила всеми учебниками.

    Данные медицинского обследования будущих первоклас­сников показывают, что все учащиеся, кроме 1 человек, имеют подготовительную физкультурную группу. Салфеткина Наталья должна заниматься в специальной группе.

    В классе обучаются: из многодетной семьи – 2 человека (в семье пятеро детей)

План воспитательной работы в 1,2 классе на 2014-2015 учебный год.

Направления.	Тема.	Сроки	Школьные мероприятия	Сроки.	Литература.
СЕНТЯБРЬ
Я – человек.	Права и обязанности школьника. Анкета «Выявление уровня воспитанности уч-ся»		1 сентября – День Знаний		1.Н.И.Дереклеева «Справочник классного руководителя»(1-4 классы)/Под редакцией И.С.Артюховой.- М.: ВАКО, 2005.с.95.
Мой мир знаний.	ПДД. Мы идем в школу. Р/К Наша улица, поселок, где мы живем. Составление маршрута передвижения в школу.		Анкетирование: «Изучение вовлечения учащихся в систему дополнительного образования.	В течение месяца	2.В.И.Ковалько «Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы.- М.: ВАКО, 2006. с.9-12
Я и семья.	Как работать со школьным дневником.	1 род.собрание			1.с.100-101
Я и природа.	В гостях у Осени.				Педсовет №7 2006 с.14
Я и Отечество.	Беседа о государственных символах России. Разучивание стихов о гос. символах России.				Педсовет №10 2006. с.7
Я и Спорт.	«Весёлые старты с мячами и шарами».		День здоровья	30.09.	Педсовет №4 2000 с.7
ОКТЯБРЬ
Я – человек.	Режим дня школьника.		Операция «Чистота» по благоустройству классных комнат	06-11.10	1.с101.,Педсовет № 4 апрель 2007 с.3
Мой мир знаний.	Общие правила перехода улиц и дорог. Регулирование дороги. Отгадывание кроссвордов.		Конкурс рисунков Кл.час «День народного единства»	14.10-25.10. 25-29.10	2.с.16, с.34
Я и семья.	1 октября – День пожилого человека. Конкурс рисунков, изготовление подарков.		1 октября – День пожилого человека.	01.10
Я и природа.	Игра «Времена года»		Утренники «Золотой осени (1-4-е классы) Предметная неделя гуманитарного цикла	12.10-17.10 19-26.10
Я и Отечество.	День Учителя		Кл. час: «Урок мужества»	29.10.
Я и Спорт.	Разучивание игры «Коршун и курица» Р/К
НОЯБРЬ
Я – человек.	Что означают эти имена? Игра «Поле чудес»				Педсовет + ШИК декабрь 2006 с.28
Мой мир знаний.	Увлекательное путешествие в мир здорового образа жизни. Виды транспорта. Регулирование дорожного движения. Мы – пассажиры.		Неделя начальных классов	19.11-26.11.	Педсовет № 4 2007 с.14 Педсовет №4 с.9 2. с.22. ИГРОВОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС ПО ПДД, с.48, 64, 31.
Я и семья.	День Матери.		День матери Дискотека	26.11.	1.с.151
Я и природа.	Знатоки природы.		Предметные недели: естественно-математического цикла	15.11-20.11	ШИК №3 2006 с.8
Я и Отечество.	Конституция – основной Закон нашего государства.				беседа
Я и Спорт.	Конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья»		Конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья»	30.11.	1.с.158.
ДЕКАБРЬ
Я – человек.	Песни и стихи к зимним праздникам.		Подготовка к новогодним праздникам. «Мастерская Деда Мороза»	Декабрь	Педсовет + ШИК декабрь 2006 с.16.
Мой мир знаний.	Искру тушим до пожара, беду отводим до удара! ПДД. Дорожные знаки. История возникновения и развития дорожных знаков.		Операция «Живи книга»	06.12-10.12	Педсовет № 4 2007 с.6 2.с.68, с.118 ИГРОВОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС ПО ПДД
Я и семья.	«Юный математик» игра «Звёздный час».		Новогодний утренник	27.12	ШИК №5 2007 с.4.
Я и природа.	Игра «Букварь природы».		Кл. часы: «XXI век без наркотиков»	20.12.- 24.12.	Педагогическое творчество № 3 2000 с.12
Я и Отечество.	Россия – великая наша держава. Конкурс стихов и рисунков о Родине.		Кл. часы: «Я - гражданин России»  (1-11 кл.) Кл. час: «День героев Отечества»	10.12-16.12 09.12
Я и Спорт.	Снежные игры.		День здоровья	24.12.
ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ
Я – человек.	Конкурс грамотеев.		Кл. Часы: «Учись учиться»	24.01.-28.	Педсовет №12 2000 с.12
Мой мир знаний.	Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.		Выставка декоративно-прикладного творчества «Чудеса своими руками»	21.01-28.01	2.с.74 ИГРОВОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС ПО ПДД
Я и семья.	«Будем в армии служить».		Встречи с ветеранами Вооруженных сил, участниками ВОВ, военнослужащими-земляками	С 15.02.	Педсовет №11 2000 с.13
Я и природа.	Игровая программа «Ребятам о зверятах».				Педсовет №6 2001 с.10
Я и Отечество.	Конкурс «А ну-ка, мальчики!»		Кл. часы: «Отечественная война 1812 г.»	14.02.-18.02.	Педсовет №11 2000 с.4. №11 2001 с.5
Я и Спорт.	Здоровый образ жизни. Разучивание новых подвижных игр.		«Весёлые старты» (1-4 кл.)	25.02.
МАРТ
Я – человек.	Основные законы бесконфликтного существования.				Педсовет + ШИК ноябрь 2006 с.8
Мой мир знаний.	Беседа «ПДД. Общие требования к водителям велосипедов. Обязанности пешеходов».				2.с.87. ИГРОВОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС ПО ПДД
Я и семья.	Международный женский день 8 марта. Конкурс «А ну-ка, девочки!»		Празднование дня 8 Марта «Праздник наших мам» (1-4-е классы; 5-7-е классы)	07.03.
Я и природа.	Весеннее половодье. Беседа «Осторожно, тонкий лед!»		Празднование «Масленицы»	По графику	Педсовет №11 2001 с.14
Я и Отечество.	Карталы – мой родной город. Конкурс рисунков и рассказов о родном крае.
Я и Спорт.	«Раз, два, три, четыре, пять... начинаем мы играть» игровое занятие				Педсовет №4 2002 с.15
АПРЕЛЬ
Я – человек.	НРК Мой дом родной. Развлекательно-познавательная игра.				ШИК №4 2006 с.3.
Мой мир знаний.	Беседа: ПДД: Дорожные знаки. Осторожно, терроризм.				2.с.124 ИГРОВОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС ПО ПДД
Я и семья.	Семейная развлекательная программа «Нам вместе весело».				Педсовет № 8 2001 с.9
Я и природа.	Викторина «Времена года».				ШИК №6 2007 с.8
Я и Отечество.	Дорога в космос. Конкурс рисунков.		Кл. часы: «День космонавтики» (1-11 кл.)	12.04.	Педсовет №1 2002 с.14
Я и Спорт.	Подвижные игры и эстафеты.		День здоровья	7.04.	ШИК №6 2007 с.2
МАЙ
Я – человек.	Разучивание военных песен. Конкурс рисунков ко Дню Победы.		Конкурс патриотической песни (1-4 кл.)	05.05.
Мой мир знаний.	Беседа – практикум «Где можно играть?» Соблюдение ПДД в каникулярное время.			.	ШИК №2 2007 с.29 ИГРОВОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС ПО ПДД
Я и семья.	До свидания, Азбука. Спасибо тебе!  Праздник.				Педсовет №2 2002 с.10
Я и природа.	Конкурс рисунков «Красота родного края»				Педагогическое творчество №3 2000 с.14
Я и Отечество.	День Победы - Великий праздник.
Я и Спорт.	Состязание здоровячков.		Велогонки (1-5 кл.)	31.05.	Педсовет №3 2007 с.14

 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

                                                                    Состав родительского комитета класса

Председатель родительского комитета –

Члены родительского комитета –

8.2. План работы совместных мероприятий

1. Мастерская общения «Давайте познакомимся!»  (встреча учащихся и родителей с педагогами, с администрацией школы и  вгустовского адаптационного сбора)

2. Анкетирование родителей (первое родительское собрание).

3. Организация совместных прогулок детей и взрослых на природу:

  «Золотая осень» (1 неделя октября);

  «Весело встретим праздник ёлки!» (4 неделя декабря)

  «Красота зимнего леса» (зимние каникулы)

  «Лыжня - 2012» (лыжные каникулы)

  «Красота весеннего  пробуждения» (2 неделя мая).

4. Родительский всеобуч по программе «Путь у успеху»

Дата проведения	Основные вопросы
2 неделя сентября	а) лекторий «Психическое развитие и формирование личности младшего школьника»; б) анкетирование родителей
4 неделя октября	а) лекторий «Первые трудности обучения» б) ознакомление с системой оценивания результатов обучения и воспитания учащихся 1-го класса; в) организация осенних каникул.
4 неделя ноября	а) лекторий «Мальчики и девочки учатся по-разному» б) знакомство с итогами диагностики первоклассников и советы психолога.
3 неделя декабря	а) лекторий «У нас такие дети, каких мы заслуживаем» б) итоги полугодия; в) организация зимних каникул и встречи нового года на природе.
4 неделя января	а) лекторий «Отношения в семье как основа  взаимопонимания»; б) организация лыжных (дополнительных) каникул.
4 неделя февраля	а) лекторий «У здоровых родителей – здоровые дети» в) организация праздника «Прощание с Азбукой»
3 неделя марта	а) лекторий  «Выбираем досуг на здоровье себе и детям» б) организация весенних каникул
4 неделя апреля	а) лекторий «Современная действительность и нравственно-духовное воспитание в семье» б) советы по организации семейного чтения и привитию интереса к книгам.
3 неделя мая	а) лекторий «Много ли человеку нужно для счастья?» б) итоги учебного года; в) организация летнего  отдыха детей.

5. Заседания родительского совета

Дата проведения	Основные вопросы
1 неделя сентября	Обсуждение вопросов о подготовке к всеобучу для родителей.
3 неделя октября	Обсуждение вопросов о подготовке к  совместному походу на природу.
3 неделя ноября	а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику осенних именинников; б) определение возможностей участия родителей в генеральной уборке класса.
2 неделя декабря	а) решение вопроса об участии родителей в подготовке к Новому году; б) обсуждение проблем организации зимних каникул учащихся.
3 неделя января	а) решение вопроса об участии родителей в подготовке праздника для пап; б) обсуждение проблем организации дополнительных лыжных каникул.
3 неделя февраля	а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику зимних именинников; б) определение возможностей участия родителей в генеральной уборке класса; в) решение вопроса об участии родителей в подготовке праздника «Прощание с Азбукой»
3 неделя марта	а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику  «А ну-ка, бабушки! А ну-ка, девочки!»; б) обсуждение проблем организации весенних каникул учащихся
3 неделя апреля	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику весенних именинников;
2 неделя мая	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику летних именинников; в) решение вопроса об участии родителей в подготовке летнего отдыха детей.

8.3.  План работы классного руководителя с родителями

1.       Проведение открытых уроков для родителей (последняя пятница каждого месяца после 2 четверти).

2.       Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня (октябрь, январь, апрель).

3.       Проведение индивидуальных консультаций для родителей (еженедельно, по ситуации).

4.        Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно).

5.       Сбор заявок  родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря (первая половина мая).

6.        Подготовка и вручение благодарственных писем родителям и детям (4 неделя мая).

7.        Участие родителей в деятельности по благоустройству классного кабинета (1 декада июня).

         Анализ работы за 2013-14 учебный год

          Прошёл ещё один учебный год. И необходимо проанализировать работу с классным коллективом. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей,  подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение.  К учёбе в школе относятся позитивно.  Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро  гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

                Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит в этом году.

            Как классный руководитель я занимаюсь организацией досуга детей. В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки.

            В прошедшем году в классном коллективе были выбраны органы самоуправления. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, выпуске стенгазет, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и др.

            В этом классном коллективе высокая познавательная активность и творческие способности.

             За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы. Почти весь класс участвовал в школьных олимпиадах по литературному чтению, русскому языку, математике, окружающему миру и изобразительному искусству.

            В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждались вопросы адаптации первоклассников, психофизиологические особенности младших школьников и др. Родители принимали участие в походах и экскурсиях.

            Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и  чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

             Для успешной учёбы требовалось создать благоприятную почву для приобретения знаний учащимися. Поэтому самое главное это спокойная обстановка в классе во время учебного процесса.

   Итак, я проанализировала воспитательную работу за прошедший учебный год. Много проделано работы за год, но предстоит   еще большая работа  с детьми в этом году.  Воспитать нравственные качества личности невозможно за один год, нужно время. Кому–то, чтобы стать добрым и отзывчивым, честным и справедливым, скромным и любящим Родину нужно сделать один шаг, а кому–то придется преодолеть долгий путь.   

·         Творчество

·         Патриотизм, гражданственность

·         Здоровый образ жизни

·         Нравственность, духовность

·         Интеллектуальное развитие

·         Эстетическое, культурное развитие

·         Индивидуальность, саморазвитие

Таким образом, подведя итоги воспитательной работы с классным коллективом и коллективом родителей, сформировались задачи на следующий учебный год:

  - Способствовать формированию духовно и нравственно благоприятной среды развития.

        - Помогать  детям в освоении нравственных ценностей.

        - Развивать навыки коммуникативной культуры

         -  Содействие формированию у детей нравственной направленности