Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / План по работе с родителями учителя-логопеда

План по работе с родителями учителя-логопеда


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 51 «Родничок»»

Малышевского городского округа





ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН


РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ


в старшей группе № 12 на 2015-2016 учебный год



Учитель – логопед:

Скотникова Е.С.











Формы

работы

Задачи и содержание

Сроки

1.

Ознакомитель-ные беседы.

Установление доверительных отношений между семьей и сотрудниками группы, создание полноценных условий для успешного исправления звукопроизношения


Сентябрь

2.

Индивидуальные

беседы.

Сбор необходимой информации о ребенке.

Совместное нахождение способов и методов коррекционной помощи ребенку.

Информирование родителей о результатах обследования.

Сообщение знаний родителям об индивидуальных особенностях развития детей, обучение коррекционным приемам работы в семье.


При поступлении ребенка в группу.

В течение года

(по мере необходимости).

3.

Родительские собрания.

1)цель: знакомство с педагогами, работающими в группе. Знакомство с требованиями, особенностями жизни в коррекционной группе, спецификой режима и занятий. Анкетирование родителей. Решение организационных вопросов.



2) цель: ознакомление родителей с результатами диагностики: раскрытие основных отклонений в развитии речи детей, причины их возникновения, необходимость совместных усилий в преодолении нарушений, определение путей решения проблем (ознакомление с планом работы на этот период, его задачами, содержанием). Формирование мотивационного отношения родителей к коррекционной работе с детьми.

Практическое занятие по теме «Правила проведения дыхательной, мимической и артикуляционной гимнастики».



3)цель: подведение итогов работы за первое полугодие, на котором освещается динамика продвижения детей; раскрытие основных путей дальнейшего коррекционного обучения. Рассказ об успехах детей и их трудностях, которые возникли в процессе коррекционных занятий и на которые следует обратить особое внимание.

Сообщение «Как нельзя разговаривать с ребёнком. Как нужно говорить с детьми».



4)цель: подведение итогов обучения за год, рекомендации по закреплению пройденного материала в летний период.



Сентябрь









Конец сентября – начало октября








Январь







Май

4.

Открытые

занятия.

1. Занятие по развитию фонематического слуха и восприятия.


2. Занятие по формированию лексико-грамматического строя речи.


3. Занятие по развитию связной речи.


Посещение родителей занятий по желанию и приглашению логопеда на индивидуальные и подгрупповые занятия по постановке, автоматизации и дифференциации звуков.


Октябрь


Ноябрь


Ноябрь


В течение года

5.

Родительские пятиминутки.

Знакомство родителей с основными приемами обучения, подбором материала, а также с требованиями, предъявляемыми к детям во время занятий.


По вторникам и четвергам (вторая половина дня )

6.

Коррекционная библиотечка.

Ознакомление родителей с коррекционной, педагогической, психологической литературой по различным проблемам.

Предоставление различных дидактических пособий, компьютерных материалов и игр.


По запросу родителей в течение года.

7.

Консультации.

Папки-передвижки.

Памятки.

Стенды.

  1. Рекомендуемый речевой материал по лексическим темам.


  1. «Что такое дизартрия? Виды, причины, лечение, коррекция»


  1. «Волшебный справочник добрых слов и выражений»

  2. «Роль домашних занятий в исправлении речи детей» (правила для родителей)

  3. «Что такое артикуляционная гимнастика и зачем она нужна»

  4. «Пальцы помогают говорить»

  5. Домашняя игротека. Игры на кухне

8. «Как следить за автоматизацией звука в домашних условиях»

9. «Как расширить словарный запас ребенка?»

10.«Дети и компьютер»

11. «Фонематический слух – основа правильной речи»

12. «Нужно ли родителям спешить с обучением чтению»

13. «Рекомендации на лето»

14. «Обучение рассказыванию»

15. «Правила выполнения звукового анализа»

16. «Тренируем память»

17. «Неправильная речь окружающих ребенка людей или недостаточное их внимание к его речи»

18. «Игротека в кругу семьи»

19. «Как уберечь ребенка от плохих слов»

20.» Подготовка детей к школе»

Еженедельно


В течение года


8.

Консульти-

Рование


По запросам родителей

В течение года

9.

Тетрадь домашних заданий.

Привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевых нарушений у детей.

Ознакомление родителей с планом работы, с тем, какие трудности встречаются у детей, закрепление и уточнение полученных знаний, речевых умений и навыков.


Еженедельно



Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров538
Номер материала ДВ-400221
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх