План по "Самообразованию "

2014-2015 учебный год

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Тема: Формирование временных и пространственных

представлений детей старшего дошкольного возраста

Воспитатель: Ткаченко А.В.

№

Блоки занятий

Практическая

деятельность с детьми

Собственная

практическая

деятельность

Работа

С родителями

результат

сентябрь

Формирование представлений о собственном теле, ориентировка на нём.

Передвижение в названном направлении.

Изучение строения тела человека(плакат)

Рисунок «Это я»

Дид/игра «Дударь»

«Лабиринты дорожек»

Диагностика умений и навыков детей на начало года.

Картотека игр на пространственные представления

Практические задания на ориентировку вправо ,влево

Консультация « Ориентировка детей в окружающем мире»

Выставка

работ

ЦЕЛЬ: формирование представлений о собственном теле ,отдельных частях тела и парные органы, активизировать в речи пространственные термины:выше,ниже,впереди,сзади,между,выше,чем,над,под,справа,слева.

октябрь

Мир вокруг нас .

Календарь, время, часы.

Беседа «Что нас окружает?»

Знакомство с календарем.

(практические задания)

Стихи о времени

Подбор иллюстраций

Изготовление календаря (практическое пособие)

Картотека стихотворений

Привлечь родителей к участию по изготовлению календаря природы

фотоотчёт

ЦЕЛЬ: Совершенствовать представления о временных изменениях, взаимосвязи между временем и природными явлениями, закрепить представления в временах года .

ноябрь

Ориентировка на листе бумаги. Определение пространственного расположения предметов с точкой отсчёта «от себя»

Настольные и дидактические игры

Математические диктанты

Оригами «Грибы»

«Животные»

Прогнозирование познавательной активности и интереса детей, их эмоциональное отношение к занятиям, подбор карт –схем для оригами.

Консультация « Конструирование по средствам техники оригами»

Выставка работ

ЦЕЛЬ: Научить и закрепить определять пространственное расположение предметов с точки зрения отсчёта от себя, ориентироваться с помощью тактильных ощущений ,зрения и обоняния; закреплять умения понимать схематические изображения.

декабрь

Ориентировка в группе.

«Рисуем нашу группу»

Игра «Угадай, где я?»

Игра « Спрятанные предметы»

Игра «Где, чей дом?»

Составления плана работы с детьми по ознакомлению с расположением предметов в группе

Изготовление иллюстраций к играм.

Привлечь родителей к формированию навыков оринтирования детей в помещении.

Рассказ «Моя комната»

Выставка рисунков

ЦЕЛЬ: Научить ориентироваться в групповой комнате, понимать и обозначать движения соответствующими терминами ,развивать зрительно-двигательную ориентировку, быстроту и точность тактильных ощущений.

январь

Ориентировка в помещениях детского сада

Экскурсия по детскому саду с Незнайкой.

Знакомство с планом сада

Составление плана знакомства детей с помещениями детского сада.

Изготовление плана здания.

Консультация «

Фотоотчёт

«Изучаем детский сад»

ЦЕЛЬ : Научить ориентироваться в здании детского сада ,развивать зрительно-двигательную ориентировку, понимать словесную инструкцию и соотносить её с практическими действиями, оперировать пространственными терминами :ближе чем, дальше чем, справа от, слева от….

февраль

Моделирование с использованием плоских геометрических фигур

«Строим дом для Чебурашки»

«Мебель»

Аппликация из геометрических фигур .

(животные)

Участие в системе методической работы в ДОУ.

Совместная творческая работа с детьми аппликация из геометрических фигур .

(животные)

Выставка работ

ЦЕЛЬ: Учить моделированию простых пространственных отношений с помощью плоских геометрических фигур, развивать умение соотносить форму предмета с соответствующей геометрической фигурой ,научить зрительно выделять пространственное положение в группе предметов.

март

Развитие пространственных представлений на улице

«Путешествуем по городу» фотоальбом

«Мой детский сад» рисунок

Улица полна неожиданностей (практическое занятие)

Изготовление фотоальбома

Беседы по ПДД

Привлечение к подбору серии фотографий о нашем городе.

Консультация «Есть ли правила на улице?»

ЦЕЛЬ: Развивать пространственные представления при прочтении плана открытого пространства, отображать увиденное в речи, развивать пространственные представления при изображении направлений на макете.

апрель

Ориентировка на участке

Развитие пространственных представлений ,составление карты -схемы

«Наш участок»

«Охотники за кладом»

«Изучаем схемы»

Подобрать иллюстративный материал , картины для закрепления знаний и умений

Изготовление карт сокровищ

Подготовка карт-схем обозначения растений и предметов на участке детского сада.

Привлечение к совместному составлению плана детского сада.

Альбом

«Мы рисуем

в детском

саду и дома»

ЦЕЛЬ: Научить ориентироваться на участке с помощью зрения,слуха,развивать зрительно-двигательную координацию движений.

май

Итоговое занятие

Диагностика умений и навыков у детей 6-7 лет на конец года

Отчёт по проделанной работе по плану по самообразованию с сентября по май.

Фотосессия

«Сказки в красках»

ЦЕЛЬ:Диагностика умений и знаний воспитанников, применение полученных знаний на практике, сформированность зрительно-двигательной координации движений в пространстве.