План по самообразованию "Дети-сироты и проблемы их социализации"

План по самообразованию

Тема: «Дети – сироты и проблемы их социализации»

2019 – 2020 учебный год

Выполнила: Калицева Э.И.

«ДЕТИ-СИРОТЫ И ПРОБЛЕМЫ ИХ СОЦИАЛИЗАЦИИ»

"Если ребенок не научится любви в семье своих родителей, то где же он научится ей? Если он с детства не привыкнет искать счастья именно во взаимной любви, то в каких же злых и дурных влечениях он будет искать счастья в зрелом возрасте? Дети все перенимают и всему подражают, незаметно, но глубоко вчувствуясь в жизнь своих родителей, тонко подмечая, угадывая, иногда бессознательно следя за "старшими" наподобие "неутомимых следопытов".

И.А. Ильин

Социализация это

 • Процесс усвоения индивидом социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения общества, к которому он принадлежит.

 • Передача и овладение знаниями, умениями, навыками, формирование ценностей идеалов, норм и правил социального поведения.

Основная цель социальной адаптации – помочь детям приобрести жизненный опыт, занимаясь различными видами деятельности, выработав у воспитанников достаточный уровень самостоятельности при социально приемлемых выходах из экстремальных и обыденных проблемных ситуаций.

Для выполнения поставленной цели мы выдвинули следующие задачи:

1. Изучить литературу по данной проблеме.

2. Дать психолого-педагогическое обоснование процесса социализации.

3. Охарактеризовать проблемы, условия, содержание, направления социального воспитания детей в условиях детского дома.

4. Выявить результативность процесса социализации в условиях детского дома.

№№	Тема	Литература	Сроки	Формы изучения	Результативность
1.  2.  3. 4.  5. 6. 7.	Эмоционально-личностные деформации. Влияние разлуки с матерью на развитие ребенка. «Закрытость» пространства детских домов Межличностные отношения Негативное отношение к детям из детских домов Профессиональная ориентация воспитанников детского дома Неприспособленность к самостоятельной жизни Проблемы постинтернатной социализации детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.	Божович Л.И. «Личность и её формирование в детском возрасте» М., 1968 Выготский Л.С. Кризис семи лет. Собр.соч. М.: Педагогика 1982. studbooks.net›1884850…prostranstva_detey_sirot Выготский Л.С. «Развитие личности и мировоззрение ребенка»//Психология личности М.,1982 Гербеев Ю.В. Воспитательная работа в учреждениях интернатного типа М.: НИИ школ, 2004 Владимирова Л. Дети и общество // Грани общества. – 1999. Мурзин Р.Л. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей: семейно-правовой аспект: диссертация М., 2006  Диагностика и коррекция нарушений социальной адаптации подростков. Под редакцией С.А. Беличевой и И.А. Коробейникова. – М., 1995 Воронов А.Н. Социальное сиротство как социальная проблема Российского общества // Социальная защита семьи и детства. С-Пб, 2004	октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель	Изучить устно Изучить устно Конспектировать Изучить устно конспектировать Устное изучение тезисы

Краткое описание документа:

Социализация это

• Процесс усвоения индивидом социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения общества, к которому он принадлежит.

• Передача и овладение знаниями, умениями, навыками, формирование ценностей идеалов, норм и правил социального поведения.

Основная цель социальной адаптации – помочь детям приобрести жизненный опыт, занимаясь различными видами деятельности, выработав у воспитанников достаточный уровень самостоятельности при социально приемлемых выходах из экстремальных и обыденных проблемных ситуаций.

Для выполнения поставленной цели мы выдвинули следующие задачи:

1. Изучить литературу по данной проблеме.

2. Дать психолого-педагогическое обоснование процесса социализации.

3. Охарактеризовать проблемы, условия, содержание, направления социального воспитания детей в условиях детского дома.

4. Выявить результативность процесса социализации в условиях детского дома.