Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПлан по самообразованию "Формирование коммуникативных УУД в урочной деятельности"

План по самообразованию "Формирование коммуникативных УУД в урочной деятельности"

Скачать материал
библиотека
материалов

МБОУ «Табачновская СОШ»










План самообразования

учителя начальных классов

Чмыховой Людмилы Викторовны

на 2020 - 2023 уч. г.

Тема: «Формирование коммуникативных УУД

в урочной деятельности»













Пояснительная записка.

Новые социальные запросы, отраженные в тексте ФГОС, определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования, как «научить учиться». Формирование универсальных учебных действий: личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных – в образовательном процессе осуществляется в процессе усвоения разных учебных предметов. Вопросы нравственного развития, вопросы воспитания личности, совершенствование человека волнуют общество особенно сейчас.

Реформа школы продолжается, и главным ее двигателем по-прежнему остается учитель, находящийся в центре школьной жизни. Роль учителя повышается, кроме того, растут требования к его профессиональным качествам. На педагогическом поприще нужны не просто профессионалы, а, яркие личности, способные работать творчески.

Обязательным условием формирования личности педагога является овладение исследовательскими навыками. Функции педагогической деятельности учителя начальных классов отражают как общее назначение учителя, так и тот особый социальный заказ, который обусловлен спецификой начальной школы и современными требованиями к ней.

Современный учитель начальной школы является одновременно преподавателем, воспитателем, организатором деятельности детей, активным участником общения с учениками, их родителями и коллегами, исследователем педагогического процесса, консультантом, просветителем и общественником. Он постоянно повышает уровень своего профессионализма и педагогического мастерства, ведет творческий поиск нового.

Самообразование учителя– целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самим педагогом. Данная деятельность включает в себя несколько этапов:

  • Выбор направления и темы самообразования.

  • Формулирование цели и задач самообразования.

  • Определение круга источников информации.

  • Выбор формы самообразования.

  • Составление плана самообразования.

  • Определение результата самообразования.

  • Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета.

Определив круг источников информации (материалы сети Интернет; видео, аудио информация на различных носителях; семинары и конференции; мастер-классы; курсы повышения квалификации и др.) и выбрав форму работы, я составила личный план работы над поставленной перед собой проблемой. Работая над реализацией личного плана самообразования,  я должна:

  • познакомиться с новинками  печатной методической, педагогической и предметной литературы и информацией в Интернете;

  • посещать семинары, конференции, уроки коллег;

  • принимать участие в совещаниях, обмене опытом с коллегами;

  • провести открытые уроки с использование ИКТ для анализа со стороны коллег;

  •  выступать на заседаниях ШМО с обобщение результатов опыта работы.

Любая деятельность будет бессмысленна, если в её результате не создаётся некий продукт или нет достижений.

Предполагаемый результат: овладение альтернативными формами и способами ведения образовательной деятельности, в том числе информационно-коммуникативными технологиями на уровне построения модели образовательного процесса.

  Результатами моего самообразования должны стать:

  • повышение качества преподавания предметов, рост результативного участия учащихся класса в районных, всероссийских конкурсах, олимпиадах: «Английский Бульдог», «Кенгуру», «Русский медвежонок» и т.д

  • разработка и проведение открытых уроков.



















Проблема, над которой я работаю: «Формирование коммуникативных компетентностей обучающихся»

Цели: обеспечение развития коммуникативной деятельности и личностной сферы учащихся.

Задачи:  

1) Развитие творческого потенциала учащихся, создание необходимых условий для активизации познавательной исследовательской деятельности учащихся

2) Повышение качества преподавания на основе внедрения новых технологий

3)Создание педагогических и социально-психологических условий, позволяющих учащимся начальной школы овладеть коммуникативными компетенциями

4)Развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения;

5)Формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной за свои поступки,

6)Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Источники самообразования: Методическая литература, уроки коллег, Интернет, др.

Срок работы над темой: 4 года.

Представление материала: открытые уроки, выступления из опыта работы на ШМО.

Результат работы: Обобщение опыта работы по данной теме.

Направления


Мероприятия

Сроки







Профессиональное

1. Изучить новые образовательные стандарты.

в течение года

2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями.

в течение года

3. Повышать квалификацию на курсах для учителей начальных классов.


1 раз в 5 лет

4.Проходить аттестацию на категорию.


1 раз в 5 лет

5. Разработать рабочие программы по своим предметам.


ежегодно

6.Пополнять кабинет.

в течение года

7. Проводить всеобуч родителей.

в течение года



Психолого-педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.


в течение года





Методические


1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по начальному курсу обучения.


в течение года

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

регулярно

3. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие конкурсах творческих работ, олимпиадах

в течение года

4. Изучать опыт работы лучших учителей района, области через Интернет.

регулярно

5. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

в течение года


Информационно-компьютерные технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

в течение года

2. Сбор и анализ в Интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии

в течение года

3. Пополнять школьный сайт.

ежемесячно


Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

в течение года

2. Приобщать детей к здоровому образу жизни.

в течение года

















В индивидуальную программу профессионального развития педагога можно включить следующие разделы:

  • Изучение психолого-педагогической литературы.

  • Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

  • Освоение педагогических технологий.

  • Обучение на курсах повышения квалификации.

  • Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации и т.д.)











  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.