Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Мугунская средняя общеобразовательная школа»
План профессионального самообразования
учителя информатики
Ковалевой Марины Владимировны
Новый мир имеет новые условия и требует новых действий
Н. Рерих
2012-2015 учебный год
Деятельность формируется в деятельности.
Л.С. Выготский.
Современное информационное общество запрашивает человека
обучаемого, способного самостоятельно учиться и многократно переучиваться в
течение постоянно удлиняющейся жизни, готового к самостоятельным действиям и
принятию решений. Для жизни, деятельности человека важно не наличие у него
накоплений впрок, запаса какого-то внутреннего багажа всего усвоенного, а
проявление и возможность использовать то, что есть, то есть неструктурные, а
функциональные, деятельностные качества. Вот почему в настоящее время проблема
самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений и
компетенций, включая умение учиться, приоритетна.
Большие возможности для этого представляет освоение универсальных учебных
действий. Именно поэтому «Планируемые результаты» Стандартов второго поколения
(ФГОС) определяют не только предметные, но и метапредметные (умственные
действия учащихся, направленные на анализ и управление своей познавательной
деятельностью), а также личностные результаты.
Разработка концепции развития универсальных учебных
действий в системе российского образования отвечает новым социальным запросам, отражающим
переход от индустриального к постиндустриальному информационному обществу,
основанному на знаниях и высоком инновационном потенциале. Целью
образования становится общекультурное, личностное и
познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию,
как умение учиться.
Как формировать УУД в рамках конкретной предметной дисциплины?
Поставив основополагающий вопрос, а также исходя
из методической темы школы, была выбрана тема самообразования: «Формирование
универсальных учебных действий на уроках информатики. Внедрение ФГОС в
практику работы в начальной школе».
Цель: внедрение ФГОС в практику работы в
начальной школе, изучение УУД и особенностей их реализации на уроках
информатики в основной школе.
Задачи:
- изучить психолого-педагогические и
теоретико-методологические основы формирования универсальных учебных действий;
- определить характеристики личностных, регулятивных,
познавательных, коммуникативных, универсальных учебных действий;
-
выявить особенности формирования универсальных учебных действий средствами
урока информатики;
-
апробировать некоторые приёмы формирования УУД на уроках информатики в
5 -ом классе.
Источники
самообразования:
·
специализированная
литература (методическая, научно-популярная, публицистическая),
·
Интернет;
·
семинары,
конференции, мероприятия по обмену опытом,
·
мастер-классы,
·
курсы
повышения квалификации.
Формы
самообразования:
·
индивидуальная
– через индивидуальный план,
·
групповая
– через участие в деятельности школьного и районного методических объединений
учителей информатики.
Ожидаемый
результат самообразования:
- повышение
интереса обучающихся к информатике, формирование некоторых видов УУД ;
- разработка
учебных рабочих программ по информатике в 4-5-ом классе в связи с
требованием ФГОС,
- разработка
рабочей программы по информатике - курса «Основы безопасности
жизнедеятельности в сети Интернет (ОБЖИ)».
- разработка и
проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой
теме;
- разработка и
апробирование дидактических материалов, тестов, проектов;
- доклады,
выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах с обобщением опыта,
размещение материалов в сети Интернет.
Срок работы над
темой 1 год.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.