План по самообразованию
«Роль художественной литературы в развитии речи детей
младшего дошкольного возраста»
Воспитатель Ускова Л.Н.
Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития
ребёнка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего
дошкольного возраста - помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.
Важнейшим источником развития выразительности детской речи является чтение
художественной литературы.
Тема: «Художественная литература в жизни ребёнка»
Цель:
объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью
произведений художественной литературы, развивать творческие, познавательные,
коммуникативные способности детей на основе чтения художественной литературы.
Задачи:
формировать у детей устойчивый интерес к чтению художественной
литературы, пробуждать у дошкольников желание самостоятельно обращаться к
книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга,
развивать коммуникативные навыки.
Предполагаемый
результат: у дошкольников сформируется устойчивый интерес к чтению.
Форма
самообразования:
индивидуальная.
Мероприятия,
проводимые в процессе работы над темой.
Сентябрь. «Поиграем с пальчиками »
Цель: познакомить детей с пальчиковыми играми .
Октябрь. «Чтение русских народных сказок»
Цель: познакомить с особенностями и структурой сказок, учить понимать
занимательность сюжетов, особенность языка.
Ноябрь.
« Вечер загадок»
Цель: прививать любовь к устному народному творчеству.
Декабрь. «Чтение и заучивание потешек «Наша Маша маленька...»,
«Огуречик,огуречик....»
Цель: учить выразительно читать наизусть литературные произведения,
прививть любовь к устному народному творчеству.
Январь. «Инсценирование русской народной сказки «Репка »
Цель: побуждать детей участвовать в творческой деятельности на основе
литературного текста.
Февраль. «Литературный калейдоскоп» (повторение потешек,попевок).
Цель: учить выразительно читать наизусть литературные произведения,
прививть любовь к устному народному творчеству.
Март.
«В.Сутеев детям»
Цель: познакомить с творчеством В Сутеева, учить пересказывать
литературный текст.
Апрель.»Солнышко,
нарядись, красное, покажись»
Цель: Познакомить с закличками, потешками про солнце, прививать любовь
к устному народному творчеству.
Май.
«Поиграем с пальчиками».
Цель:познакомить с пальчиковыми играми ,созданными на основе русских
народных потешек.
Работа с родителями.
Сентябрь. Консультация «Растим будущего читателя»
Октябрь. Анкетирование «Ребёнок и книга»
Ноябрь.
Фотовыставка «Мы-актёры»
Декабрь. Папка-ширма «Развитие речи младших дошкольников».
Январь.
Консультация «Домашний театр»».
Февраль. Консультация «Загадка и её роль в воспитании ребёнка»
Март.
Папка-ширма «Чтение как средство развития связной речи дошкольника».
Апрель.
Выставка рисунков «Отгадай загадки- нарисуй отгадки».
Май.
Консультация «Мир книги».
Практические выходы:
- оформление центра книги;
- выставка рисунков «Отгадай загадки- нарисуй отгадки»;
- фотовыставка «Играем в театр»;
Список литературы
1.
Бабурина Г.И. «Народная
педагогика в вопитании дошкольника» М., 1995
2.
Бородич А.М. «Методика
развития речи детей» ,М.,2004
3.
Даль В.И. «Пословицы и
поговорки русского народа» М., 2009
4.
Князева О.Л. , Маханёва
М.Д. «Приобщение детей к истокам русской культуры»,2008
5.
Интернет-ресурсы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.