План по самообразованию музыкального руководителя

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Малышевский детский сад комбинированного вида № 51 Родничок»

Индивидуальный план

по самообразованию

музыкального руководителя

Щербаковой Т. М.

на 2015 - 2016 учебный год

2016 год

Самообразование - целенаправленная работа

педагога по расширению и углублению

своих знаний, совершенствованию

имеющихся и приобретению новых

профессиональных навыков и умений.

(Педагогический словарь)

Тема: «Использование компетентностного подхода в художественно-

эстетическом развитии детей через музыкальное воспитание».

Цель: Повышение профессиональной компетентности педагога через

обогащение эстетической, музыкальной культуры как часть всей

духовной культуры.

Задачи: ♪ Формирование у детей эстетической культуры, эмоциональной

отзывчивости на высокохудожественные произведения музыкального искусства.

♪ Развитие творческих способностей детей через интеграцию образовательных областей.

♪ Создать условия экстраполяции (обобщения, распространения) практического опыта, полученного ребёнком на занятиях, в

повседневную жизнь.

♪ Оформить цикл интегрированных занятий для детей дошкольного возраста по видам деятельности.

Компетентность специалиста представляет собой совокупность способностей, качеств и свойств личности, необходимых для успешной профессиональной деятельности в той или иной сфере.

(Педагогический словарь)

Педагогическая поддержка как одно из условий успешности реализации компетентностного подхода в образовании.

Этапы работы

Формы работы

Сроки

Выбор темы. Подбор литературы по теме. Наличие теоретического материала по теме.

Поиск материала в интернет-ресурсах. Самоанализ. Теоретическое изучение методических материалов по теме. Провести первичную диагностику детей с целью выявления уровня развития музыкальных способностей.

Обработать диагностический материал, составить диагностические карты.

Сентябрь

Наличие свободного доступа к компьютеру в учреждении.

Наличие теоретического материала по теме.

Повышение ИКТ - компетентности педагога. Применения полученных знаний на практике. Разработка сценария по теме: «Осеннее настроение» с применением ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) для старших групп.

Октябрь

Выявить противоречия, возникшие в данный период. Определить решаемые проблемы.

Создать предметно-развивающую среду и условия для формирования гармонической, духовно богатой, физически здоровой личности.

Ноябрь

Работа с родителями. Наличие теоретического материала по теме.

Оформить консультацию «Зимние забавы».

Привлечь родителей к подготовке

новогодних праздников.

Декабрь

Работа с педагогическим коллективом. Наличие теоретического материала по теме.

Консультация для педагогов «Развитие художественно-эстетического воспитания в условиях компетентностного подхода в музыкальной образовательной деятельности. Сообщение на мини-педсовете. Реализовать интегрированную образовательную деятельность с педагогами.

Январь-Февраль

Наличие практического материала. Наличие свободного доступа к компьютеру в учреждении.

Оформление цикла интегрированных занятий. Работа в интернете.

Март

Анализ результатов работы, затруднений. Отслеживание динамики процесса самообразования.

Провести исходную диагностику и сравнить с первичной диагностикой.

Провести самоанализ деятельности по теме.

Апрель

Наличие методического материала. Наличие аналитического материала.

Анализ работы по

самообразованию.

Представить результаты работы на

педагогическом совете.

Май

Литература:

А.А. Вербицкий «Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции», издательство «Логос», Москва, 2009 год;

М.Ю. Картушина «Мы играем, рисуем и поём» (интегрированные занятия для детей), издательство «Скрипторий 2003», Москва, 2009 год;

Н.Б. Улашенко «Музыка» (нестандартные занятия), издательско-торговый дом «Корифей», Волгоград, 2010 год.