Инфоурок Другое КонспектыПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ «НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ «НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

 «НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ

 КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ

СПОСОБНОСТЕЙ  ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                            Подготовила:

                                                            Воспитатель ГБОУ школы № 504

                                                            Студянникова В.С.

 

 

ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

 «НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ

 КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

 ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

 

 

АКТУАЛЬНОСТЬ

 

Дошкольный возраст сензитивен, наиболее благоприятный для развития не только образного мышления, но и воображения, психического процесса, составляющего основу творческой деятельности. Поэтому творчество, развитие творчества – одна из главных задач воспитания.

  Рисование является одним из самых интересных и увлекательных занятий для детей дошкольного возраста. В процессе рисования совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности.

  Все дети в детстве рисуют, но это получается не у всех детей одинаково, одному ребенку достаточно небольшой помощи, а другому требуется длительная тренировка.      

  Несформированность графических навыков и умений мешает ребенку выразить в рисунке задуманное и затрудняет развитие познавательных способностей и эстетического восприятия. Сложной для дошкольников является методика изображения предметов тонкими линиями. Далеко не все дети справляются с поставленной перед ними задачей. Это влечет за собой отрицательное эмоциональное отношение ко всему процессу рисования и ведет к детской неуверенности. Решить данные проблемы помогают нетрадиционные способы рисования.

Многолетняя практика показала, что использование нетрадиционных техник хорошо способствует правильному составлению сюжетного рисунка детьми дошкольного возраста. Чтобы ребенок рисовал с удовольствием и совершенствовался в своем творчестве, взрослый должен помогать ему.

Детям очень сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы рисования: кистью, карандашами, фломастерами. Использование лишь этих предметов не позволяет детям более широко раскрыть свои творческие способности. Они не способствуют развитию воображения, фантазии. А ведь рисовать можно чем угодно и как угодно!

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, какому ребенку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок. Ребенок любит быстро достигать результата в своей работе. Во время рисования пальцами рук ребенок получает необыкновенно чувственное наслаждение при тактильных контактах с краской, бумагой, водой.

  Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребенка:

  • мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
  • пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного    восприятия;
  • внимания и усидчивости;
  • изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости.

          При организации работы по формированию творческих способностей важно уделять внимание социально - эмоциональному развитию. Важно стимулировать проявление детьми самостоятельности и творчества в изобразительной деятельности.                  

Нетрадиционные методы рисования я использую не только на занятиях по изобразительной деятельности, но и на других занятиях и в свободное от занятий время. Работая по той методике, отметила, что у детей повышается интерес к изобразительной деятельности. Имея опыт рисования различными способами, дети уже сами предлагают их, стоит только предложить им тему рисования.

          Проводя цикл занятий с использованием разнообразных техник для выявления способностей детей за пройденное время, видно, что у детей, имеются способности к работе красками с использованием нетрадиционных техник. У детей со слабо развитыми художественно-творческими способностями показатели находятся чуть выше, чем в начале учебного года, но за счет применения нетрадиционных материалов улучшился уровень увлеченности темой и техникой, и способность к цветовосприятию. С уверенностью можно сказать, что разнообразие техник способствует выразительности образов в детских работах.

          Таким образом, актуальность темы заключается в том, что изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей. Овладение техникой изображения доставляет детям истинную радость, если оно строиться с учетом специфики деятельности и возраста детей.

 

ЦЕЛЬ: изучить нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей и определения степени их мотивированности к рисованию.

 

ЗАДАЧИ: работа над данной программой профессионального самообразования поможет мне:

  • научить детей находить новые способы для художественного изображения;
  • научить детей передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности;
  • сформировать  активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности;
  • повысить самооценку детей их уверенность в себе;
  • развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;
  • сплотить детский коллектив.

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

- Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества.

- Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

 

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

- Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.

- Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую

самореализацию;

 

РАЗВИВАЮЩИЕ:

- Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение;

- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАН:

 

Месяц

Содержание

работы

Формы работы

С кем проводится работа

Сентябрь

Выявление индивидуального уровня овладения изобразительной деятельностью по разным направлениям на начало учебного года

Мониторинг

Дети

«Знакомство детей с искусством»

Беседа

Дети

Помощь родителей в оснащении и оборудовании материалом ИЗО уголка в группе

Родители

«Как развивать творчество»

Буклеты

Родители

«Развитие восприятия художественного произведения через нетрадиционные техники изодеятельности»

Мастер-класс: изготовление театра своими руками

Нетрадиционное родительское собрание

Родители

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Ноябрь

Рассматривание листьев разных деревьев

Экскурсия по территории дошкольного отделения

Дети

Левитан «Золотая осень»,

Ю. Клевера

 «Мостик в парке»,

В. Поленова «Золотая осень», И.С. Остроухова «Золотая осень»

Рассматривание картин

Дети

 

«Осенний лес»

 

Техникой рисования «Отпечаток»

Задачи: развитие мелкой моторики, тактильных опущений, наглядно-образного и словесно - логического мышления. Воспитание чувства прекрасного, приобщение к природе

Дети

Прослушивание аудиозаписей: «Осень» А. Вивальди из цикла «Времена года»

Задачи: развивать представления детей о золотой осени через музыку

Дети

 

«Волшебный лес»

Обрывная аппликация

Задачи: вызвать у детей интерес к изображению осенней деревьев.

Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей золотой кроны  (аппликация) и стройного с тонкими гибкими ветками (аппликация и рисование). Совершенствовать технические умения. Развивать чувство цвета и композиции

Дети

Рассматривание с детьми иллюстраций. Дидактическая игра: «Найди одинаковых ёжей»

Игра

Дети

 

«Ёжик»

Аппликация с применением природного материала

Задачи: познакомить детей с новым способом аппликации из осенних  листьев. Формировать умение работать с новым материалом (подавленные листья клена); развивать творческие способности; воспитывать доброту и отзывчивость, желание помочь

Дети

 

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник и зарделись клены,

В пурпуре осеннем только дуб зеленый.

Утешает осень:

- Не жалейте лето!

Посмотрите - роща золотом одета!

Чтение

Стихотворения

3. Федоровской

«Осень»

Дети

 

«Осеннее дерево»

Поделка из окрашенных ватных дисков

Задачи: развитие творческих способностей в освоении техники прикрепления ватных дисков на картон для получения объемной аппликации.

Учить детей располагать детали аппликации на лисе бумаги, аккуратно намазывать клеем, убирать излишки клея салфеткой.

Продолжать учить вырезать детали, пользуясь готовым шаблоном

Дети

«Виды нетрадиционных техник рисования»

Оформление папки-передвижки

Педагоги

«Организация самостоятельной изобразительной деятельности детей»

Консультация

Родители

 «Весёлые котята»

 Дидактическая игра

Цель: формировать навыки по различению и правильному называнию цветов, развивать быстроту, ловкость, артистизм, умение самостоятельно действовать в сложившейся ситуации

Дети

 

«Кошечка»

 

Тычок жесткой полусухой кистью, оттиск скомканной бумагой, поролоном

Задачи: совершенствовать умение детей в различных  изобразительных техниках. Учить отображать в рисунке облик животных наиболее выразительно. Развивать чувство композиции

Дети

Б.М.Кустодиев «Яблоневый сад»; К.У.Ларсен

«Яблоневый сад»

Рассматривание

 картин

Дети

 

 

«Яблочко наливное»

 

Рисование ватными палочками

Задачи: овладеть техникой рисования ватными палочками;
- развить мелкую моторику, творческое начало, воображение, фантазию, эстетический вкус;
- воспитать аккуратность, трудолюбие, собранность при выполнении приемов работы

Дети

«История возникновения нитки»

Мультимедийная презентация

Дети

 

«Платок для мамы»

 

Ниткография

Задачи: познакомить детей с техникой рисования ниткографией. Учить детей определять особенность расположения узора в центре и по краям салфетки (листа), поощрять творческие находки и стремление детей к созданию самостоятельного решения образа. Воспитывать любовь и уважение к родным

Дети

 «Составь узор»

«Подбери действие»

«Чьи листья»

Дидактическая игра

Дети

 

«Поздняя осень»

Кляксография с применением природного материала

Задачи: способствовать формированию у детей творческих способностей, интереса к рисованию разными изобразительными средствами.

Знакомить с нетрадиционными изобразительными техниками: кляксография, выдувание

Дети

«Нетрадиционные

техники рисования »

Консультация

Родители

«Развитие мелкой моторики рук при использовании нетрадиционной техники рисования в детском творчестве»

Советы – рекомендации

Родители

Уголок ИЗО. Нетрадиционные материалы

Ознакомительная экскурсия

Педагоги

Декабрь

«Собери снежинку»

«Найди отличия»

Дидактическая игра

Дети

Первый снег был щедрым очень,
Только сил не рассчитал.
В город к нам пришел он ночью,
А к утру уснул, устал.

Все деревья в парке старом
Охраняли первый сон.
И, казалось, что недаром
Выбрал это место он.

Даже ветер не решился
Здесь нарушить тишину,
Пригляделся, покружился
И умчался в вышину

Стихотворение

Н.Воронова

«Первый снег»

Дети

 

«Первый снег»

Аппликация ватными палочками

Задачи: развивать у детей художественно-творческие способности, воспитывать терпение, усидчивость и фантазию.
Наносить клей на одну сторону рисунка, аккуратно прикладывать к фону ватные палочки и примакивать салфеткой.

Познакомить с новым видом творчества - аппликацией из ватных дисков и ватных палочек.

Развивать чувство формы и композиции

Дети

Н.Крымов

«Зимний вечер»;

Н.И. Тарасюк

«Зимний вечер»

Рассматривание картин и иллюстраций

Дети

«В зимний вечер»

Чтение сказки В.Н.Кузнецова

Дети

 

«Зимний вечер»

Рисование зубной пастой

Задачи: учить передавать в рисунке характерные особенности явления природы "Снегопад".
Продолжать знакомство с приемами нетрадиционной техники рисования и способом изображения с использованием различных материалов (зубная паста, "пальчиковая палитра").
Совершенствовать ранее приобретённые изобразительные навыки

Дети

«Составь узор»,

«Матрёшки»,

«Посуда»

Дидактическая игра

Дети

«Федорино горе»

Чтение сказки К.Чуковского

Дети

 

«Гжельская посуда для бабушки Федоры»

 

Рисование манной крупой

Задачи: формировать умение работать с манкой (брать маленькой щепоткой);

закреплять навыки аккуратного пользования клея ПВА развивать умение создавать узоры на листах в форме народных гжельских изделий (чашка, сахарница, тарелка);

развивать умение ритмично располагать узор применяя нетрадиционные формы для выразительности; закрепить представления детей о гжельском промысле, труде народных умельцев

Дети

«Новогодние чудеса»

Загадывание загадок

Дети

«Новогодняя ёлка» Аппликация с применением ватных дисков

Задачи: учить детей создавать объемную аппликацию на листе бумаги из ватных дисков.

 Учить, красиво выстраивать композицию на листе.

 Развивать творческое воображение и фантазию

Дети

«Зимние художества»

Консультация

Родители

 «Зимушка - зима»

Оформление художественной выставки

Родители

Дети

«Золотая рыбка»

Рисование мыльными пузырями

Мастер-класс (открытая образовательная деятельность)

Педагоги

Январь

«Весёлый снеговик»

Постройки из снега

Дети

 

«Снеговик»

 

Поделка из бросового материала

Задачи: уточнить и обобщить знания детей о зиме.

Учить создавать выразительный образ снеговика, работая с бросовым материалом.

Побуждать к декоративному оформлению созданного образа

Дети

«Северное сияние»

Рассматривание иллюстраций

Дети

«Далёкий север»

Дидактическая игра

Дети

 

 

«Северное сияние»

 

Рисование с применением обрывной аппликации

Задачи: создание рисунка в стиле смешивания нетрадиционных техник рисования.

Научить создавать композиционный рисунок.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать внимание, усидчивость, доводить начатое дело до конца.

 

 

 

Дети

«Деревья и кустарники»,

«Кто живёт в лесу»,

«К дереву беги»

Дидактическая игра

 

Подвижная игра

Дети

 

«Зимний лес»

Объёмная аппликация из бумажных вытанок

Задачи: формировать умение видеть прекрасное, отображая его в своих поделках.

Развивать мелкую моторику, сенсорику (цвет, форма, размер).

Учить детей в поделке передавать образ зимнего леса

Дети

 «Зимушка - зима»

Выставка совместных работ

Родители

Дети

«Виды нетрадиционного рисования для родителей»;

«Учите рисовать детей в нетрадиционной технике»

Буклет

 

 

Памятка

Родители

 «Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»

Мастер-класс

Педагоги

Февраль

«Собери узор»

«Серебренные росписи»

«Два Мороза»

Дидактическая игра

 

Подвижная игра

Дети

«Расписные окна»

Рассматривание иллюстраций

Дети

 

«Морозные узоры»

 

Свеча + акварель

Задачи:  познакомить с данной техникой. Развивать воображение, творческое мышление

Дети

«Части суток»

«День и ночь»

Дидактическая игра

Подвижная игра

Дети

 «Ночь в лесу»

Чтение сказки

 А.Куприна

Дети

 

«Ночь в лесу»

 

Обрывная аппликация из бросового материала

Задачи: развивать мышление, память, мелкую моторику рук, речь, внимание, воображение и творческие способности. Развивать навык обрывания бумаги. Закрепить внешний вид  дерева. Воспитывать любовь к природе

Дети

 «Умка»

Чтение сказки

Ю. Яковлева

Дети

«Животные Севера»

«Мишка на Севере»

Дидактическая игра

Познавательная игра

Дети

 

«Мишки на Севере»

 

Тычкование по шаблону с применением бросового материала

Задачи: закрепить приемы рисования разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию и настроению.

Воспитывать чувство отзывчивости к чужим переживаниям, желание помочь; Воспитывать аккуратность, умение находить нестандартные решения творческих задач

Дети

«Наша армия

самая сильная»

Беседы, рассказы

Дети

«Армия»

«Кем я буду в армии служить?»

Сюжетно-ролевая игра

Дидактическая игра

Дети

 

«Открытка папе»

Скрапбукинг

Задачи: обучить способам изготовления открыток в технике скрапбукинг.
Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе, любовь к близким.
Развивать творческий нестандартный подход к реализации задания. 

Создать праздничное настроение.

Дети

 «Рисование

по сырому фону»

Папка – передвижка

Родители

 «Рисовать – это важно!»

Листовка. Консультация

Родители

«Использование техники рисования углём в детской изобразительной

Рекомендации

Педагоги

Март

«Кто больше любит маму?»,

«Такой вот герой!»,

«Хорошие слова»

Чтение рассказов А.Потапова

Дети

«Дочки-матери»,

«Семья»,

«Я как мама».

«Ласковое слово для мамы»

Сюжетно-ролевая игра

 

 

Дидактическая игра

Дети

 

«Открытка для мамы»

 

Скрапбукинг с применением бросового материала

Задачи: изготовить открытку с объемной аппликацией и подарить мамам на 8 марта.

Воспитывать любовь и уважение к мамам, стремление сделать им приятное.

Развивать мелкую моторику, фантазию, творческие способности, эстетический вкус

Дети

«Рыбки в аквариуме»,

«Найди такую же»,

«Подбери тень»

Дидактическая игра

Дети

 

«Рыбки в аквариуме»

 

Нетрадиционное рисование мыльными пузырями

Задачи: учить с помощью гуаши, передавать яркий колорит, совершенствовать эстетическое восприятие, природных явлений.

Развивать чувство композиции и колорита в процессе использования разных материалов для создания выразительно образа.

Дети

«Смешарики»

Просмотр мультфильмов

Дети

 

«Смешарики»

Поделка из диска с применением бросового материала

Задачи: учить располагать детали аппликации на листе бумаги, аккуратно намазывать клеем, убирать излишки клея салфеткой.

Формировать активность и творческое воображение.

Продолжать учить пользоваться клеем и клеевыми кисточками

Дети

«Кошкин дом»,

«Кошки и мышки»

Дидактическая игра

Подвижная игра

Дети

«Кошка»

Наблюдение

Дети

«Рассказ о кошке»;

«О Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке»

К.Понтелеева

Д.Н. Мамин-Сибиряк

Дети

 

«Котёнок»

 

Нетрадиционная аппликация из ниток

Задачи: формировать умение детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет из нескольких частей выбирая по своему желанию нить.

Развивать чувство цвета, фантазию и мелкую моторику рук посредством выполнения аппликации

Дети

 «Рисовать - это важно!»

Консультация

Родители

«Весенние цветы»

Выставка семейного творчество

Родители

«Использование выразительных средств  для изображения весны в рисунке»

Советы – рекомендации

Родители

 

 

Апрель

«Ёжики и прищепки»,

«Ёжики и грибочки».

«Ты нас ёжик не коли»

Дидактическая игра

 

Подвижная игра

Дети

«Ежи»

Составление рассказа по сюжетной картине

Дети

 

«Ёжик»

Тестопластика с применением ватных палочек

Задачи: развивать мелкую моторику рук.

Учить детей передавать образ ежика.

Воспитывать усидчивость, чувство прекрасного, умение работать аккуратно

совершенствовать умение оформлять поделки

Дети

                 «Весна»

Рассматривание иллюстраций

Дети

Вот апрель в окно стучится.
Что несёт нам наш апрель?
Прилетают с юга птицы,
Тает снег, звенит капель.
Тают льдинки все на крыше.
И подснежники цветут.
Пенье птиц мы утром слышим.
Лужи, грязь, дожди идут.
День становится длиннее,
Ночь становится короче.
И погода всё теплее.
И весне мы рады очень!

Л. Ким

Дети

 

«Весна»

 

Поделка из бросового материала и ниток

Задачи: развивать мелкую моторику рук.

 Развивать творческое воображение, эстетический вкус.

Развивать аккуратность в работе с клеем.

Развивать у детей конструктивное и образное мышление, творческую способность и активность

Дети

«Казаки разбойники»

Подвижная игра

(клад иргушки-яйца)

Дети

 

«Пасхальное яйцо»

 

Тестопастика

Задачи: закреплять приёмы раскатывания, скатывания, сплющивания, прищипывания.

Учить создавать красивый образ подсолнечника из солёного теста, передавая форму и характерные особенности, вносить оригинальные элементы оформления

Дети

«Первоцветы»

Рассматривание иллюстраций

Дети

 «Подснежники»

Чтение рассказа 

С. Вангели

 

«Подснежники»

 

Аппликация

из природного материала

Задачи: познакомить детей с первым весенним цветком-подснежником.

Учить детей воплощать в художественной форме своё представление о подснежнике.

Воспитывать аккуратность в работе

Дети

«Рисование

по сырому фону»

Папка – передвижка

Педагоги

 «Развитие мелкой моторики рук при использовании нетрадиционной техники рисования в детском творчестве»

Советы – рекомендации

Родители

Май

«День Победы»

Беседы, рассказывание рассказов

Дети

«Праздничный салют»

Задачи: продолжить знакомство с техникой граттаж. Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу – дома, а вверху – салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение сочетать в рисунке несколько материалов (восковые мелки, гуашь, стеку). Воспитывать чувство гордости за свою страну

Дети

«Весенний пейзаж»

Рассматривание иллюстраций и картин

Дети

«Весна в лесу»

Чтение рассказа

И.С. Соколов-Микитов

Дети

«Весенний пейзаж»

 

Валерий РубцовМонотопия

Задачи: совершенствовать умение детей рисовать в данной технике. Продолжать учить создавать образ дерева. Совершенствовать умение рисовать акварелью, развивать воображение, творческую фантазию

Дети

«Яблони в цвету»;

«Яблоневый сад»

Рассматривание картин и иллюстраций

Дети

Яблони в цвету — весны мгновенье.
Яблони в цвету — весны рожденье.
Счастья аромат — любовью дышит.
А в душе весна — люблю, ты слышишь.

Я от красоты её сегодня млею.
Буду целовать тебя, как я умею.
В этой красоте мы вместе сами.
Расцветёт весна, смотри глазами.

Счастье и любовь опять на свете.
Они все вокруг, мы вместе с этим.
Будем аромат вдыхать на радость.
Жизнь любить свою — природы сладость.

Яблони в цвету — весны творение.
Яблони в цвету — миг откровений.
Счастья аромат — он вместе с нами.
А любовь души — весной с цветами

«Яблони в цвету»

В. Рубцов

Дети

«Ветка яблони»

 

Кляксография,

Рисование ватными палочками

Задачи: формировать

у детей желание  продолжать знакомиться  с

нетрадиционными способами  изображения в художественном творчестве. Формировать умение передавать цветовую гамму. Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

Формировать  умение, аккуратно выполнять работу

Дети

Сирень распустилась у двери твоей
И лиловыми манит кистями:
О, выйди! Опять любоваться мы ей
Восхищенными будем глазами.

Смотри: гнутся ветви все в пышном цвету, —
Как обильны они и пушисты!
Не долго глядеть нам на их красоту
И вдыхать этот запах душистый.

Весна промелькнет словно шаткая тень,
Как во сне пронесется крылатом…
Скорей! Наглядимся ж на эту сирень
И упьемся ее ароматом


Чтение  стихотворения

К. Романов

Дети

 «Третий лишний»,

«Игра в загадки»,

«Составь букет»

Дидактическая игра

Дети

«Сирени душистой букет»

Рассматривание иллюстраций и наблюдение

Дети

«Сирень»

 

 Задачи: развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста.

 Воспитывать бережное отношение к природе.

 Развитие внимания, мышления и вкуса.

Развивать эстетическое восприятие, фантазию.

Воспитывать самостоятельность, активность и аккуратность в работе

Дети

 «Наш вернисаж!»

Оформление альбома с творческими работами

Родители

«Рисование нетрадиционными способами»

Выступление на итоговом педсовете о подведении итогов по самообразованию

Педагоги

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 935 905 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.03.2020 553
    • DOCX 70.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Студянникова Виктория Станиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18900
    • Всего материалов: 36

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой