План по самообразованию педагога Тема: «Песочная терапия как средство развития речевой деятельности детей» старшая группа

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад № 56

План по самообразованию педагога

Тема: «Песочная терапия

как средство развития речевой деятельности детей»

старшая группа

Выполнила: воспитатель Богачева Екатерина Владимировна

2019 -2020 учебный год

Цель работы:повышение своего профессионального мастерства и компетентности;развитие речи детей через использование метода песочной терапии.

Задачи:

продолжатьобучать правилам работы с песком, вызывая у детей интерес к играм и упражнениям с песком, превратив их в занимательную игру;

сочетать игры и упражнения с песком для тренировки пальцев рук с речью детей;

развивать точность понимания речи;

способствовать развитию артикуляции звуков, вызывая речевые подражания;

активизировать словарный запас детей по разным темам;

используя фигурки настольного театра, привлекать детей к связному изложению отрывков из знакомых сказок и речетворчеству;

используя игры-инсценировки в создании песочной картины, формировать диалогическую и монологическую речь;

пробуждатьречевую активность; умение ребенка вступать в разговор, поддерживать беседу, делиться своими впечатлениями и переживаниями.

помогать проявлять индивидуальные особенности каждого ребенка;

развивать речь, память, воображение, мышление, фантазию детей;

вызвать эмоционально положительное состояние, удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми.

Этап работы над темой самообразования:  1 год.

Актуальность

Речь – важнейшая функция психики. От того, насколько развита, богата и правильна речь ребенка, зависит, может ли он легко, открыто и свободно высказывать свои мысли, познавать мир и полноценно общаться с окружающими детьми и взрослыми.

Не секрет, что развитие мелкой моторики руки как нельзя лучше способствует развитию речи у ребенка. В этой связи песочная терапия является незаменимым методом в профилактике речевых нарушений у дошкольников.

Всестороннее обследование объектов изображения, ознакомление с основными геометрическими формами и их характерными особенностями помогают детям быстрее и лучше усваивать словесные обозначения этих форм. Соответственно, можно корректировать недостатки в развитии детей и положительно влиять на их речь и дальнейшее общее развитие. Через «песочную терапию» у детей формируются помимо конкретных слов, обозначающих названия предметов, признаки, действия, пространственные отношения, и такие понятия, как «форма», «величина», «цвет», «расположение».

Таким образом, развивается внутренний мир, художественное воображение, восстанавливается эмоционально – волевая сфера.

Формы работы с детьми:

-       совместная деятельность воспитателя с детьми: 

-       индивидуальная работа с детьми

-       свободная самостоятельная деятельность детей.

Формы работы с родителями:

-       анкетирование родителей

-       консультации

-       Беседа о правилах игры с песком «О чем рассказала Фея песка».

-       индивидуальные и групповые беседы

-       оформление наглядной информации(стенды, папки-передвижки)

-       привлечение к обогащению развивающей предметно-развивающей среды группы.

Используемые технологии:здоровьесберегающие, игровые, информационно-коммуникационные, личностно-ориентированные.

Ожидаемые результаты для детей:

-       развитие речи детей и ее основных функций;

-       совершенствование у детей координации движений, мелкой моторики, ориентация в пространстве;

-       совершенствование навыков коммуникации;

-       закрепление представления об окружающем мире.

-        Развитие художественного вкуса, фантазии, изобретательности, пространственного воображения; желания экспериментировать.

Ожидаемые результаты для педагога и родителей воспитанников:

-       повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагога по теме самообразования; 

-       повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе песочной терапии для детей старшего дошкольного возраста

-       пополнена  РППС

Продукты педагогической деятельности в рамках самообразования по теме:

-       Буклеты, памятки, брошюры, консультации и рекомендации для родителей: «Как развивать речь с помощью песочной терапии»

-       Презентация на родительском собрании «Мы любим рисовать на песке!»,

-       Презентация педагога по теме самообразования.

-       Личное участие в творческих конкурсах на разных уровнях;

Приложение 1

План саморазвития воспитателя

Подготовительный этап

№	Мероприятия	Срок реализации	Форма отчета
1. 2. 3.	Самореализация: выбор темы работы на учебный период; изучение методической литературы; разработка анкеты для родителей; изучение результатов анкетирования; Работа с детьми: подготовка дидактического материала; подготовка материальной базы для работы по теме. Работа с родителями:  ознакомление с темой углубленной работы на родительском собрании, ознакомление с целями и задачами работы; анкетирование родителей на тему «Песок в жизни вашего ребенка».	1-14 сентября	План по самообразованию.  Дидактический материал. Сообщение для родителей на тему «Песочная терапия в детском саду». Результаты анкетирования

Практический этап

Период/ Название	Самореализация	Работа с детьми	Работа с родителями	Форма отчета
Сентябрь Подгото-вительный этап «Я и моя семья» (3-4 нед.)	Выбор темы самообразования Изучение методической литературы по данной теме. Разработка анкеты для родителей. Составление перспективного плана работы с детьми и родителями. Создание необходимой развивающей среды. Подбор практических заданий для детей.	Беседа о правилах игры с песком «О чем рассказала Фея песка». Разучивание стихотворения Т. М. Грабенко «Правила игры в песке». Знакомство с игровым оборудованием. Игра «Ладушки-оладушки». Обучающая игра «Разрежьпирог». Знакомство с песочнойанимацией. Просмотр видеороликов. «Украсимковрик». Упражнение «Рисуем дорожки» (при помощи трафаретов). ПДД на песке – правила дорожного движения.	Анкетирование «Песок в жизнивашего ребенка». Сообщение на родительском собрании по данной теме. Привлечь родителей к участию в подборемелкого материала для игр с песком.	План по самообразованию. Итоги анкетирования родителей. Постройка в песочнице «Цветочный город дружбы». Сказка на песке «Три поросенка».
Октябрь «Осень»	Подготовить дидактический материал к теме месяца. Изучение результатов анкетирования родителей. Подготовить консультацию для родителей. Подготовка мастер-класса для воспитателей «Удивительный мир песка».	Учимся рисовать песком – подборка упражнений. Рисование на песке с речевым сопровождением «Солнышко и дождик». Рассматривание и обсуждение иллюстраций. Рисование «Дождик» (песочная анимация)(потешка «Дождик»). Песочная игра «Во саду ли, в огороде». Д/и «Повтори узор» (с использованиеммелкого материала). Сказка на песке «Красная Шапочка». Познавательное развитие: плодовыедеревья (рисование с речевымсопровождением).	Консультация для родителей «Что такоепесочнаятерапия?»	Развлечение в песочнице «Гости в огороде». Консультация для родителей. Мастер-класс.
Ноябрь «Я в мире человек» (1-2 нед.) «Мой дом. Мой город» (3-4 нед.)	Накопление информации: песочные игры, информация для родителей, картотека загадок и стихотворений. Пополнение «песочного» уголка.	Стихи, загадки о песке. Упражнение «Мои ощущения» (наблюдение за сыплющимся песком в песочных часах, песочной картине; озвучивание своих ощущений). Упражнение «Портрет на песке» (упражнять в рисовании пальчиком на пескевыраженийлиц с различными эмоциями). Игра – упражнение «Мы создаем мир» (с речевымсопровождением). «Морской мир»  – рисование на световом планшете морскихобитателей. Игра на развитие мелкой моторики «Отдых на морском берегу». Игра на развитие фонематического восприятия «Чего не стало».	Привлечь родителей к оформлению фотовыставки «Песочные фантазии».	Итоговое занятие «Городок игрушек». Фотовыставка.
Декабрь «Транспорт» (1-2 нед.) «Новогодний праздник» (3-4 нед.)	Подготовить картотеку игри упражнений с песком.	Упражнения с песком на автоматизацию звуков: «Горочка» (с); на развитие фонематического слуха: «Спрячь руки» (услышав заданный звук) Рассматривание иллюстраций по теме, обсуждение. «Песочноеавторалли». Рисование на песке «Маленькойелочке холодно зимой». Прослушивание и пение песенки «Маленькой елочке холодно зимой». Рисование на песке «Морозные узоры».	Приобщать родителей к организации выставки	Картотека игр и упражнений с песком.
Январь «Зима»	Материал для информации родителей (папки – передвижки, объявления, буклеты). Подготовка материалов для продуктивной и творческой деятельности.	Аппликация с использованием песка «Необычные снежинки» Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк». Игра с речевымсопровождением«Чьиследы?». Сказка на песке «Заюшкина избушка». Рисование на песке (манке) «Снеговик».	Консультация для родителей «Игры и упражнения с песком».	Выставка детских работ по теме.
Февраль «Профессии» (1-2 нед.) «День защитника Отечества (3-4 нед.)	Организация конкурса «Песочноеугощение». Подготовить материалы для изготовления подарков для пап.	Песочные игры «Сапер». «Художники». «Песочныестроители». «Песочноеугощение». Подарок своими руками «Рисунок песком для папы». Песочная игра «Сапер»	Привлечь родителей к участию в конкурсе «Песочноеугощение».	Организация выставки детского творчества.
Март «Мамин день» (1-2 нед.) «Народная культура и традиции» (3-4 нед.)	Подготовить иллюстрации для рассматривания с детьми. Пополнить картотеку игр с песком.	«Бусы для мамы» (с помощью мелких цветныхкамушек, бусин, фасоли, ракушек). Рисование песком картин для оформления группы. Сказка на песке «Колобок». Изготовление песочного панно (цветной песок). «Сказки из шкатулки». «Необычныеузоры» – рисование на песке.	Привлечь родителей к подготовке дидактического материала для выкладывания бус.	Выставка детских работ. «Сказка об умном мышонке». Песочная сказка «Пироги пекла лиса».
Апрель «Весна»	Подготовить информацию в родительский уголок.	Рисование на песке с речевым сопровождением «Солнышко». Песочная графика «Весеннее дерево» Игры с песком «Лес, поляна и их обитатели». «Радуга в бутылке». Игра с песком «Строим космодром».	Изготовление папки-передвижки «Энциклопедия песочного человечка»	Развлечение «У солнышка в гостях». Информация в родительский уголок. Выставка детского творчества.
Май «День Победы» (1-2 нед.) «Скоро лето!» (3-4 нед.)	Подготовить подборку литературы для детей. Презентация о проделанной работе. «Песочныйвернисаж» – подготовить выставку.	Изготовление из цветного песка «Радуги в бутылке». «Праздничный салют» - рисование цветным песком с использованием бусин и цветныхкамушков. «Весенний букет» - рисование на световом планшете с использованиемдополнительных материалов. «Выложи узор».	Сообщение об итогах проделанной работы на родительском собрании. Рекомендации родителям «Как организовать летний досуг с ребенком» (игры с песком).	Праздник «Песочнаямозаика». Отчет о проделанной работе – презентация, папка по самообразованию. «Песочныйвернисаж» (Подготовить к выставке совместно с детьми работы, оформлен-ные песком).
В течение года	Привлечение  родителей к обогащению развивающей предметно-пространственной среды в группе. Приобретение  и изготовление игр для пополнения РППС группы. Анализ динамики речевого  развития детей в течение года.

Список литературы

1.     Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». – М.: Мозаика – Синтез, 2015. – 368 с.

2.     Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Чудеса на песке: Практикум по песочной терапии. — СПб.: Речь, 2005. — 340 с.

3.     "В гостях у Песочной Феи. Организация «педагогической песочницы» и игр с песком для детей дошкольного возраста" Кузуб Н. В., Осипук Э.И. // Вестник практической психологии образования. 2006. №1. – C. 66-74.

4.     "Песочная терапия" Большебратская Э.Э. - Петропавловск, 2010 г.

5.     Развитие речи детей средствами песочной терапии. Интернет-ресурс: https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-razvitie-rechi-u-detey-sredstvami-pesochnoy-terapii-598352.html.