План по самообразованию: "Театрализованная деятельность в рамках ФГОС как средство развития творческих способностей дошкольников"

       Перспективно-календарное планирование по театрализованной деятельности с детьми

средней группы  на 2017-2018 уч. год.

СЕНТЯБРЬ	Тема	цели и задачи	Методические рекомендации	Материал и оборудование
	1 Кончилось лето	Собрать детей вместе после летнего перерыва, порадоваться теплой встрече; учить разыгрывать знакомую сказку в настольном театре.	Слайдовая презентация  «Знакомство с театром, видами театра» Создание игровой среды для театральной деятельности  детей в д.саду (изготовление театров) Инсценирование татарской песни: «Бар матур бакча»	Маски, костюмы
	2 Знакомые сказки	Вызвать положительный настрой на театрализованную игру; познакомить с понятием «Пантомима»; активизировать воображение детей; побуждать эмоционально откликаться на предложенную роль.	Игры: «Театральная разминка», Сюжетно-ролевая игра «Игра в спектакль» Д.игра «Что за сказочка?» Игры- превращения Обыгрывание этюдов, мини-сценок, сказок и т.д.	Музыкальное сопровождение, фланелеграф и картинки для сказок, шапочки для героев сказок.
	3 Любимые игры	Дать интонационно-образное представление о  сказке; побуждать к образному воплощению в роли; учить выразительно двигаться, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки.	Знакомство с театром теней.                                      Теневой театр «Лиса и журавль» Досуг по физкультуре «День подвижных  театрализованных  игр»	Иллюстрации к сказке, маски героев сказки.
	4 Уборка леса.	Порадовать детей, вовлечь в веселую игру; учить выразительной мимике и движениям в играх-этюдах; учить четко произносить слова.	Имитационные упражнения, характеризующие героев сказки. Поиграем-угадаем         Игра-имитация «Догадайся, о ком я говорю?» Театр на магните «Волк и семеро козлят»	Музыкальное сопровождение, лопата, скатерть, костюм Лесовичка, веник, сервировка для чая.
ОКТЯБРЬ	Тема, занятие	Цели и задачи	Методические рекомендации	Материал и оборудование
	1 Веселый хоровод	Побуждать к импровизации; создать эмоционально положительный настрой на сказку; развивать отзывчивость на музыку: слуховые представления, ритмическое и ладово-интонационное чувство детей.	Игра «Узнай героя сказки? Этюды на выразительность передачи образа. Разучивание музыкальных номеров к сказке. Двигательная импровизация «Летел листочек», «Танец цветов», «Танец с осенними листьями». Игра «Музыкальный диалог»	Музыкальное сопровождение, шапочки героев сказки.
	2 Лесные сказки	Развивать воображение детей; побуждать к фантазированию; учить рассказывать сказку выразительно, эмоционально; настраивать на игровой сюжет.	День сказки «Шутки шутить- людей насмешить» Театр из носков и перчаток (диалог зверей) Упражнения на выразительность движений и мимики. Театр игрушек из природного материала (изготовление поделок)                                       Театрализованная игра: «Веселый Старичок -Лесовичок»	Атрибуты  для выбора костюма, маски героев сказки, осенние листочки
	3 Овощной базар	Вовлечь в игровой сюжет; учить взаимодействовать с партнером в сюжетно-ролевой игре; учить выражать эмоции в роли; способствовать выразительной интонации речи.	Игра «Продавцы – покупатели», Хороводная игра «Веселый хоровод». Инсценировка песни « Урожай собирай» Драматизация сказки на татарском языке «Шалкан»	Корзины с овощами для украшения стола, шапочки овощей для игры и инсценировки.
	3 В гости к сказке.	Приобщить детей к драматизации; учить готовить самостоятельно все необходимое для своего спектакля; учить партнерскому взаимодействию	Стенд-книжка «Колобок» За круглым столом «Опросник по сказке» Театр на фланелеграфе «Колобок» Загадки без слов	Декорации к сказке, костюмы и маски героев сказки, музыкальное сопровождение.

НОЯБРЬ	Тема, занятие	цели и задачи	Методические рекомендации	Материал и оборудование
	1 Игра в спектакль	Способствовать объединению детей в совместной театрализованной деятельности; знакомить с различными видами театра.	Неделя театра. Беседы с детьми о разных видах театра.                    Драматизация сказки «Шалкан» на тат.яз.  Игра «Как стать сказочником?»	Декорации к сказкам, костюмы и маски, волшебная книга.
	2 Теремок	Учить средствами  мимики и жестов передавать наиболее характерные черты персонажей сказки; учить проявлять свою индивидуальность и неповторимость.	Настольный театр картинок: «Теремок» Упражнения-этюды, отражающие образы персонажей сказки.  Игра « Угадай героя?» Драматизация сказки.	Иллюстрации к сказке, шапочки героев, музыкальное сопровождение.
	3 Любимый писатель	Развивать  творчество в процессе выразительного чтения стихотворения; совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев стихотворений мимикой, жестами	Знакомство с понятием «Интонация». Беседа. Упражнения и игры на отработку интонационной выразительности. Чтение сказки К.И.Чуковского  (по выбору детей) Инсценирование сказки К.И.Чуковского  (по выбору детей) Расскажи стихи руками.	Книги с иллюстрациями  К.И.Чуковского
	4 Веселое путешествие	Вовлечь детей в игровой сюжет; побуждать детей действовать в воображаемой ситуации; способствовать развитию воображения; развивать дикцию при помощи скороговорок.	Учимся четко говорить. Введение понятия «Скороговорка». Игра-упражнение «Едем на паровозе».  Музыкально-ритмическая композиция «Песенка о разных языках».	Музыкальное сопровождение, игрушечный паровозик, голоса птиц в записи.

ДЕКАБРЬ	Тема, занятие	цели и задачи	Методические рекомендации	Материал и оборудование
	1 Веселые стихи	Создать положительный эмоциональный настрой; ввести понятия «Рифма»; побуждать детей к совместному стихосложению; упражнять в подборе рифм к словам	Придумывание рифмующихся слов. Дидактическая игра  «Придумай как можно больше слов». Физкультминутка «Веселые стихи». Театр масок: Инсценирование сказок ( выбору детей)	Мяч, птица Говорун, музыкальное сопровождение, маски
	2 Двенадцать месяцев	Познакомить детей с зимней сказкой; учить вступать в диалог; обсуждать характеры героев сказки, пробудить эмоциональный отклик у детей.	Рассматривание картин и иллюстраций по сказкам. Беседа по содержанию сказок.                           Просмотр спектакля «Теремок»	Иллюстрации к сказке, музыкальное сопровождение.
	3 Зимняя сказка	Развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса;  совершенствовать выразительность движений; развивать умение детей давать характеристику персонажам сказки; учить внимательно слушать музыкальное произведение и эмоционально откликаться на него.	Характеристика персонажей сказки. Слушание сказки «Заюшкина избушка» в обр. Е.Благининой. Показ настольного театра по сказке «Заюшкина избушка»                  Пантомимические и интонационные упражнения.	Музыкальные произведения к сказке.
	4 Ставим спектакль.	Совершенствовать умение детей драматизировать сказку; учить детей коллективно и согласовано взаимодействовать, проявляя свою индивидуальность.	Настольный театр игрушек. Драматизация зимней сказки (по выбору детей) Пальчиковый игротренинг	Декорация к сказке, костюмы героев.

ЯНВАРЬ	Тема, занятие	цели и задачи	Методические рекомендации	Материал и оборудование
	1 Прогулка с куклами.	Развивать воображение детей; учить этюдам с воображаемыми предметами и действиями; побуждать эмоционально отзываться на игру, входить в предлагаемый обстоятельства.	Разминка « Игра с куклами». Этюд «Получился Снеговик». Музыкально-ритмическая композиция «Снежная баба».	Одежда, санки для кукол, игрушка Снеговик
	2 Сказки из сундучка.	Познакомить детей с новой сказкой; закреплять умение слушать сказку внимательно; побуждать желание обыгрывать  сказку в пластических этюдах	«Сказка о том, как лисенок ждал зиму». Беседа по содержанию. Театр на ложках: «Узнай героя».                      Этюды на выразительность пластики и эмоций.	Сундучок сказок, костюм сказочницы.
	3 Приключения в лесу.	Побудить интерес детей к разыгрыванию знакомой сказки; научить выражать свои эмоции в настольном театре мягкой игрушки; учить играть спектакль, не заучивая специально текст.	Игра «Кто в домике живет?» Творческие задания на развитие пантомимики « В гости к нам пришли зверята» Хоровод « С нами пляшут звери».	Декорации к сказке, куклы и мягкие игрушки для театра, шапочки для подвижной игры.
	4 Такие разные эмоции.	Познакомить с понятия «Эмоция». Знакомить с пиктограммами, изображающими радость, грусть, злость  и т.д.; учить распознавать эмоциональное состояние по мимике; учить детей подбирать нужную графическую карточку с эмоциями в конкретной ситуации и  изображать соответствующую эмоцию у себя на лице.	Рассматривание сюжетных картинок. Упражнение «Изобрази эмоцию». Этюды на изображение этих эмоций. Рассматривание графических карточек.                  Игра «Угадай эмоцию».                                          Игра «Испорченный телефон»	Пиктограммы, сюжетные картинки, музыкальное сопровождение.

ФЕВРАЛЬ	Тема, занятие	цели и задачи	Методические рекомендации	Материал и оборудование
	1 В гостях у бабушки.	Вовлечь детей в игровой сюжет; побуждать к двигательной и интонационной имитации; учить действовать импровизационно, в рамках заданной ситуации.	Рассматривание афиш, иллюстраций театров, прослушивание аудио «Все о театре» Чтение сказки «Красная шапочка» Драматизация сказки  «Красная шапочка»	Декорации деревенского дома, игрушки: курочка, петушок, цыплята, щенок, козочка.
	2 Сундучок, откройся.	Пробуждать ассоциации детей; учить вживаться в художественный образ; увлечь игровой ситуацией; учить вступать во взаимодействие с партнером.	Использование кукол би-ба-бо в свободной театрализованной деятельности. Игры-драматизации с куклами би-ба-бо. Показ сказки (по выбору детей)	Музыкальное сопровождение, костюмы героев сказки, маски, сундучок, куклы и игрушки – герои сказки.
	3 Такое разное настроение.	Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку; учить отмечать смену настроения героев; помочь детям понять и осмыслить настроение героев сказки; способствовать открытому проявлению эмоций и чувств различными способами.	Упражнения на различные эмоции Беседа о смене настроения героев, радость, печаль и т.д. Отгадывание загадок. Упражнения у зеркала «Изобрази настроение».	Музыкальное сопровождение, картинки изображающие различное настроение, зеркало.
	4 Спешим на представление.	Вызвать у детей эмоциональный настрой на постановку сказки; формировать у детей чувство уверенности при выступлении перед зрителями.	Драматизация сказки «Зимовье зверей» Рисование героев сказок Игра «Отгадай сказку»	Декорации к сказке, костюмы, маски.

МАРТ	Тема, занятие	цели и задачи	Методические рекомендации	Материал и оборудование
	1 Дружные ребята	Помочь детям понять взаимозависимость людей и их необходимость друг другу; воспитывать у детей эмпатию (сочувствие, желание прийти на помощь другу.); совершенствовать умение логично излагать свои мысли.	Слушание песни В. Шаинского «Если с другом вышел в путь». Беседа о друге.                                       Чтение стихов о дружбе. Пальчиковая игра «Бу бармак» Инсценирование сказки «Кошкин дом»	Иллюстрации на тему «Дружба», музыкальное сопровождение,
	2 Любимые сказки.	Развивать память детей; учить пересказывать сказку при помощи кукольного  и настольного театров; учить отвечать на вопросы по содержанию сказок; развивать эмоциональную сторону речи детей, создать эмоционально-положительный настрой на сказку.	Беседа о любимых сказках. Викторина по сказкам. Отгадывание загадок. Сюжетно-ролевая игра «Театр» Игры-драматизации с пальчиками	Сказочные атрибуты, мягкие игрушки, настольный театр, шапочки героев сказок.
	3  Муха-Цокотуха	Познакомить с музыкальной сказкой «Муха Цокотуха». Учить детей бесконфликтно распределять роли, уступая друг другу или находя другие варианты; совершенствовать средства выразительности в передаче образа	Рассматривание иллюстраций к сказке                        «Муха-Цокотуха». Характеристика героев сказки.  Просмотр сказки на магните.  Игра «Угадай, кто потерял?» Пантомимические  упражнения к сказке.	Иллюстрации к сказке, предметы героев сказки, маски и шапочки.
	4 Ярмарочная площадь	Вызывать эмоциональный отклик детей; вовлечь в фольклерное действие; побуждать к импровизации; учить разыгрывать сценки.	Разучивание танец ложкарей.  Хоровод с платками, «Матрешки», «Неваляшка»  Танец коробейников, матросов. Просмотр р.н.сказок по ТВ,  ДVД Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»	Атрибуты для торговли товарами, ложки, платки, музыкальное сопровождение.

АПРЕЛЬ	Тема, занятие	цели и задачи	Методические рекомендации	Материал и оборудование
	1 Веселые затеи.	Совершенствовать умения детей выразительно изображать героев сказки; работать над выразительной передачей в движении музыкального образа героев	Пантомимическая игра «Изобрази героя». Творческая игра «Что такое сказка?». Театр игрушек: «Телефон» К.И.Чуковский Немой диалог на развитие артикуляции	Костюмы героев сказки, маски, шапочки, игрушки, музыкальное сопровождение.
	2 Играем круглый год.	Побуждать детей к двигательной  импровизации; добиваться мышечной, двигательной свободы при исполнении роли; учить двигаться в соответствии с музыкальной характеристикой образа.	Игра «Сочини свой танец». (Победный  марш, веселая полька, игры с Петрушкой…) Игра-драматизация «Звериный оркестр» Игра «Солисты» Игра «Гимнастика для языка», «Игры на пальцах»	Музыкальное сопровождение.
	3 Кто стучится в нашу дверь?	Побудить детей к сюжетно-ролевой игре; включаться в ролевой диалог; развивать образную речь. Совершенствовать навыки четкого и эмоционального чтения текста	Игра «Кто в гости  пришел?». Упражнения на выразительность голоса, мимики, жестов.  Театр-оригами  на столе «Сказка-Репка»	Декорации к сказке, музыкальное сопровождение.
	4 Весеннее представление	Поощрять творческую активность детей; поддерживать интерес к выступлению на публике.	Драматизация музыкальной сказки «Заюшкина избушка» для младших, средних групп. Хороводная игра «Пляшут звери на опушке»	Декорации к сказке, музыкальное сопровождение, костюмы и атрибуты.

МАЙ	Тема, занятие	цели и задачи	Методические рекомендации	Материал и оборудование
	Веселые игры	Вызвать у детей радостное настроение; совершенствовать исполнительское мастерство.	Итоговое занятие: «Веселые игры в стране «Театралии» Материал для воспитателей «О театральной деятельности  в детском саду» Фотоотчет «Театр для всех» Папка-передвижка для родителей  «Поиграйте с нами!»	Музыкальное сопровождение, маски животных.

Краткое описание документа:

Театрализованная деятельность в детском саду по ФГОС – это возможность раскрытия творческого потенциала ребёнка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развиваются творческое воображение, ассоциативное мышление, умение видеть необычное в обыденном.