Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / План по самообразованию. Тема: «Осуществление индивидуального подхода в соответствии с психологическими особенностями умственно отсталых школьников»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

План по самообразованию. Тема: «Осуществление индивидуального подхода в соответствии с психологическими особенностями умственно отсталых школьников»

библиотека
материалов

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Уренская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида Уренского муниципального района Нижегородской области




Согласовано на 2014-2015 учебный год

Заместитель

Директора по УВР________Т.В.Коротина

















План по самообразованию

на 2014 – 2015 учебный год






Учитель профессионально-трудового обучения: Гусев М.В.













Тема: «Осуществление индивидуального подхода в соответствии с психологическими особенностями умственно отсталых школьников»

«Творческий труд возможен только тогда, когда человек относится к работе с любовью, когда он сознательно видит в ней радость, понимает пользу и необходимость труда, когда труд делается для него основной формой проявления личности и таланта» А. С. Макаренко

Актуальность темы: Формирование профессионально-трудовых навыков учащихся на уроках профессионально-трудового обучения, позволяющие им достигнуть оптимального уровня самостоятельности для адаптации к новым социальным условиям, является обширной темой, в связи, с чем очень актуальной и перспективной.

Цель: Выявление индивидуальных недостатков, учет динамики развития каждого учащегося и организация дифференцированного подхода в обучении в коррекционной школе

Задачи:

- изучить современную литературу по теме самообразования;

- повысить интерес учащихся к информационным технологиям, развить творческие способности, мышление;

- обеспечить внедрение современных инновационных технологий для активизации самопроверки и самоанализа учащихся;

- диагностика склонностей и познавательных интересов, познавательных мотивов обучающихся;

- создать условия для развития самостоятельной деятельности обучающихся воспитанников в процессе профессионально-трудового обучения;

- создать условия для интеллектуального, нравственного, духовного развития

детей с ограниченными возможностями здоровья.



Основные направления самообразования:

- Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии).

- Психолого - педагогическое (ориентированное на учеников и родителей).

- Охрана здоровья.

- Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.).

- Правовое.

- Эстетическое (гуманитарное).

Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

индивидуальная – через индивидуальный план,

групповая – через участие в деятельности школьного методического

объединения учителей математики, а также через участие в жизни школы.

Предполагаемые результаты:

- совершенствование технологии овладения методикой работы по использованию ИКТ;

- Поиск материала и составление пакета материалов сценариев уроков с применением информационных технологий,

- усиление положительной мотивации обучения;

- активизация самостоятельности;

- активизация познавательной деятельности учащихся.

Направления самообразования:

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучить программы и учебники по профессионально-трудовому обучению, уяснить их особенности.

2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернетсообщества.

3. Повышать квалификацию на курсах для учителей профессионально-трудового обучения коррекционных школ.

4. Успешно пройти аттестацию на категорию.

5. Разработать рабочие программы по своим предметам.

6. Разработать паспорт кабинета

2014г.

Систематически.

2014 - 2015г.

Май-сентябрь 2015 г.





Декабрь 2015



Ежегодно.

2014 -15г.

Психолого-педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

2. Изучать новые методики тренингов для учащихся и родителей.

3.Продолжить сбор информации по диагностической работе.

Систематически.

Систематически.

В течение учебного года.

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся (стандарты нового поколения)

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

3.. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей профессионально-трудового обучения.

4. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, и других учителей через Интернет.

5. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района.

9. Выступать с докладами на педсовете, заседаниях МО школы.

10. Выступить с творческим отчётом о своей работе .

Систематически.

Систематически.

Согласно плана работы МО школы.

Регулярно.

Систематически.

Систематически.

2 раза в месяц



1 раз в год.

Регулярно.

Апрель 2015 г.

Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Сбор и анализ в Интернете информации по урокам, педагогике и психологии.

3. Своевременно подавать нужную информацию для школьного сайта.

2014-2015 г.г.

2014-2015 г.г.

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Вести здоровый образ жизни в повседневной жизни.

3.Применение валеологических вставок на уроках профессионально-трудового обучения.

5.Постоянно проводить физминутки на уроках, динамические перемены.

на каждом уроке

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Этапы

Содержание работы

Сроки

Диагностический

Анализ затруднений.

2013г.

Постановка проблемы.

2013-2014 уч. год.

Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта.

2013-2014г.г.

Прогностический

Определение цели и задач работы над темой.

2013г.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

2013-2015г.г.

Прогнозирование результатов.

Апрель 2015 г.

Практический

  • Внедрение системы мер, направленных на решение проблемы.

  • Формирование методического комплекса.

  • Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов.

  • Корректировка работы.

2013-2015 уч. год.

Обобщающий

Подведение итогов.

Декабрь 2014г.

Оформление результатов работы по теме самообразования.

Февраль-апрель 2015г.

Представление материалов.

Май 2015г.

Внедренческий

Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы.

Систематически

Распространение.

Январь-май 2015г.

Предполагаемый результат:

Повышение качества обучения через повышение качества урока.



Форма отчета по проделанной работе: сообщение на заседании МО учителей – предметников.





Изучение вопросов специальной психологии, олигофренопедагогики, методической литературы по теме.


  • Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.- Новая школа, 1992 г.

  • В.В. Воронкова «Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе»

  • Ю. В. Михадзе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших классов»

  • Журнал «Дефектология»: «Коррекционно-речевая работа на уроках трудового обучения в 4-5 классах»

  • Журнал «Школа и производство»: «Оценка знаний и умений учащихся».

  • Использование ИКТ в обучении и воспитании.

  • Джуди Галенс, Ненси Пир «Книга ответов для почемучки»

  • Пособие для учителей «Внеклассная работа по труду»

  • Пособие для руководителей кружков «Кружок изготовления игрушек-сувениров»






Практические меры по повышению методического уровня.

  • Посещение открытых уроков в рамках методических объединений школы с целью повышения педагогического мастерства.

  • Взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий на районном методическом объединении:

Октябрь: МБОУ ОСОШ №1

Декабрь: МБОУ Карпунихинская СОШ

Февраль: МКОУ УСКОШ-И

Апрель: Конкурс «Умелые руки»

  • Проведение открытого урока по столярному делу в рамках районного МО.

  • Участие в заседаниях пед. советов, школьных и районных МО, семинарах.

  • Посещение школьной и районной библиотеки.

  • Консультации у школьного психолога Коробейниковой Г. И. на тему «Этика и психология взаимоотношений», у соц. педагога Лебедевой Е. А. на тему: «Воспитание детей в приёмной семье»

  • Подготовить отчёт по самообразованию.



Повышение общеобразовательного уровня.

  • В. П. Кащенко «Педагогическая коррекция» М. «Просвещение» 1994 г.

  • В. В. Воронкова «Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. М. «Просвещение», 1984 г

  • Т. И. Пороцкая «Работа воспитателя вспомогательной школы» М. Просвещение, 1984 г.

  • Е. Д. Худенко «Организация воспитательной работы в спец (коррекц.) школе – интернате» М.А.Р.Т.И 2005 г.

  • Е. Е. Дмитриева «Проблемы детей» М.А.Р.Т.И 2005 г.

  • И. В. Дубровина «Психокорекционная и развивающая работа с детьми»

  • Т. В. Власов, М. С. Повзнер «О детях с отклонениями в развитии»

  • И. Т. Федоренко «Зрительные диктанты»

  • Г. Т. Щёкина «Развивающее обучение в начальной школе».

  • И. Г. Савельева «Коррекционно – развивающее обучение»

  • Ь. Г. Ермолаева «Современный урок (анализ, тенденции, возможности).

  • Чтение газет и журналов.






Обобщение и оформление полученных результатов.


* Учёт индивидуальных способностей и особенностей ребёнка.

* Разработка методических материалов по изучаемой теме с последующим использованием их на уроках.

* Оформление выставки работ учащихся в столярной мастерской.

* Оформление мониторинга качества знаний по столярному делу.

* Проведение итоговых контрольных работ за 1 и 2 полугодие с подробным анализом.

* Изучение психологических и физических способностей учащихся на разных этапах занятий.

* Разработка рабочих программ: по столярному делу для 4,5,6,7,8,9 классов, экзаменационных билетов и вариантов практических работ и т.д».



Работа с родителями.

  • Индивидуальные беседы с родителями по теме: «Сквернословие- как социально-педагогическая катастрофа»

  • Консультация для родителей: «Психологические аспекты жестокости в детско-родительских отношениях»

  • Консультация для родителей: «Агрессивные дети»





Изучение литературы по работе с семьёй.

  • Н. И. Дереклеева «Родительские собрания в 1-11 классах».

  • Н. Ф. Виноградова «Воспитателю о работе с семьёй»

  • А. О. Пинт «Это вам, родители»

  • Н. П. Спицин «Профилактика детской беспризорности» журнал «Начальная школа» № 4, 2003 г.

  • О. А. Куренко «Счастливая семья. Какая она?» Журнал «Начальная школа» № 4, 2002 г.

  • М. И. Буяков «Ребёнок из неблагополучной семьи».

  • Н. Ф. Виноградова «О Работе с семьёй».

  • Караковский «Воспитание детей в неполной семье».

  • Е. Ф. Пащук «Ищу контакта с родителями».

  • М. А. Давыдова «Мама, папа, занимайтесь со мной».







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров635
Номер материала ДВ-211113
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх