Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Научные работы / План по самообразованию учителя физической культуры на 2016-2017 учебный год

План по самообразованию учителя физической культуры на 2016-2017 учебный год



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

План по самообразованию

на 2016 – 2017 учебный год

Тема: японский мини-волейбол в физической культуре обучающихся 1 – 5 классов МБОУ СОШ № 1.

Актуальность темы

Физическая культура в школе была и остается предметом, который дает возможность повышать двигательную активность школьника, сохранять высокую физическую работоспособность, способствует его развитию как личности и позволяет справиться с выросшими нагрузками.

Известно, что основными средствами физического воспитания являются физические упражнения. Они весьма разнообразны и имеют высокую степень эмоциональности. Несмотря на это, не ослабевают попытки использовать на уроках физической культуры упражнения, сочетающие в себе достоинства традиционных видов и новых нетрадиционных направлений физической активности.

Мини-волейбол – универсальная подвижная игра, подходит по уровню нагрузки и не требует специальной подготовки и знаний, является одним из основных средств для удовлетворения двигательной активности обучающихся младших классов МБОУ СОШ № 1.

Игра способствует формированию культуры движений, обогащению двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и оздоровительной направленностью; приобретению навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности; выравниванию стартовых возможностей обучающихся посредством укрепления здоровья школьников; совершенствованию здоровьесберегающей направленности образовательного процесса в целом.

Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения нетрадиционных направлений физической активности (японский мини-волейбол) в процесс обучения младших школьников.

Задачи:

- изучить и проанализировать специальную, научно-методическую литературу, с целью создания представления о степени разработанности исследуемой темы;

- разработать и апробировать содержание уроков на основе использования нетрадиционных средств физической культуры (японского мини-волейбола) с целью внедрения в рабочую учебную программу по физической культуре обучающихся 1 – 4 классов в раздел «Спортивные и подвижные игры»;

- планировать учебно-воспитательный процесс по физическому воспитанию, физкультурно-оздоровительную работу с учетом возрастных, индивидуальных особенностей учащихся, совершенствуя здоровьесберегающую направленность уроков физической культуры;

- обосновать эффективность использования японского мини-волейбола в физическом воспитании обучающихся начальных классов с помощью тестирования основных двигательных способностей (координации, прыгучести, ловкости, глазомера).


Основные направления и действия для повышения личного самообразования


Заведующий лабораторией региональных образовательных систем и педагогических технологий СахГУ, д.п.н., профессор

П.Н. Пасюков

«Образование, физическая культура и спорт в Японии» /П.Н. Пасюков. Южно-Сахалинск, 1999. 171с.

Технология использования мини-волейбола в общей системе образования для формирования жизненно важных двигательных умений, спортивно- технических навыков и связанных с ними знаний, развитие физических качеств.


Планирование содержания уроков на основе использования нетрадиционных средств физической культуры (японского мини-волейбола) в рабочую учебную программу по физической культуре обучающихся 1 – 4 классов в раздел «Спортивные и подвижные игры»

Заведующий лабораторией региональных образовательных систем и педагогических технологий СахГУ, д.п.н., профессор

П.Н. Пасюков

«Мини-волейбол по японски: история, теория и практика»: Учебное пособие: Южно-Сахалинск: ООО «Изд-во «Эйкон», 2009. – 117с.

Овладение техникой выполнения нижней, верхней прямой подачи мяча.

Подача мяча в стену; в парах – через ширину площадки с последующим приемом мяча; подвижная игра «Подай и попади», «Сумей принять», «Кто лучше подаст и примет мяч».

Урок №…….

.. класс

Савостин Н.М.

Функции мини-волейбола как нетрадиционного средства физической активности обучающихся.


Рекреативная функция мини-волейбола (рекомендации по проведению спортивно-оздоровительной работы в школе)

Первенство школы по мини-волейболу среди 2 – 4 классов

Савостин Н.М.

«Мини-волейбол по-японски встречай людей, приобретай друзей, участвуй!» - учебно-методическое пособие Н.М. Савостин, СахГУ, Южно-Сах, 2004., 32 с.


Правила судейства

Мастер-класс на ШМО для учителей начальной школы.

«Мини-волейбол – в школу»

Заведующий лабораторией региональных образовательных систем и педагогических технологий СахГУ, д.п.н., профессор

П.Н. Пасюков

«Образование, физическая культура и спорт в Японии»/ П.Н.Пасюков, Южно-Сах, 1999., 171 с.


Технология использования мини-волейбола в общей системе образования для формирования жизненно важных двигательных умений, спортивно-технических навыков и связанных с ними знаний, развитие физических качеств обучающихся

Доклад на ШМО «Нетрадиционные средства физического воспитания (японский мини-волейбол) в физической культуре обучающихся 1 – 5 классов в условиях ОУ


Учитель физической культуры:

Горохова Л.И

И

Горохов С.В.













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Научные работы
Просмотров67
Номер материала ДБ-206730
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх