План по самообразованию учителя физической культуры на 2016-2017 учебный год

План по самообразованию

на 2016 – 2017 учебный год

Тема: японский мини-волейбол в физической культуре обучающихся 1 – 5 классов МБОУ СОШ № 1.

Актуальность темы

Физическая культура в школе была и остается предметом, который дает возможность повышать двигательную активность школьника, сохранять высокую физическую работоспособность, способствует его развитию как личности и позволяет справиться с выросшими нагрузками.

Известно, что основными средствами физического воспитания являются физические упражнения. Они весьма разнообразны и имеют высокую степень эмоциональности. Несмотря на это, не ослабевают попытки использовать на уроках физической культуры упражнения, сочетающие в себе достоинства традиционных видов и новых нетрадиционных направлений физической активности.

Мини-волейбол – универсальная подвижная игра, подходит по уровню нагрузки и не требует специальной подготовки и знаний, является одним из основных средств для удовлетворения двигательной активности обучающихся младших классов МБОУ СОШ № 1.

Игра способствует формированию культуры движений, обогащению двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и оздоровительной направленностью; приобретению навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности; выравниванию стартовых возможностей обучающихся посредством укрепления здоровья школьников; совершенствованию здоровьесберегающей направленности образовательного процесса в целом.

Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения нетрадиционных направлений физической активности (японский мини-волейбол) в процесс обучения младших школьников.

Задачи:

- изучить и проанализировать специальную, научно-методическую литературу, с целью создания представления о степени разработанности исследуемой темы;

- разработать и апробировать содержание уроков на основе использования нетрадиционных средств физической культуры (японского мини-волейбола) с целью внедрения в рабочую учебную программу по физической культуре обучающихся 1 – 4 классов в раздел «Спортивные и подвижные игры»;

- планировать учебно-воспитательный процесс по физическому воспитанию, физкультурно-оздоровительную работу с учетом возрастных, индивидуальных особенностей учащихся, совершенствуя здоровьесберегающую направленность уроков физической культуры; 

- обосновать эффективность использования японского мини-волейбола в физическом воспитании обучающихся начальных классов с помощью тестирования основных двигательных способностей (координации, прыгучести, ловкости, глазомера).

Основные направления и действия для повышения личного самообразования

Автор	Название статьи	Реализация, результат применения
Заведующий лабораторией региональных образовательных систем и педагогических технологий СахГУ, д.п.н., профессор П.Н. Пасюков	«Образование, физическая культура и спорт в Японии» /П.Н. Пасюков. Южно-Сахалинск, 1999. 171с. Технология использования мини-волейбола в общей системе образования для формирования жизненно важных двигательных умений, спортивно- технических навыков и связанных с ними знаний, развитие физических качеств.	Планирование содержания уроков на основе использования нетрадиционных средств физической культуры (японского мини-волейбола) в рабочую учебную программу по физической культуре обучающихся 1 – 4 классов в раздел «Спортивные и подвижные игры»
Заведующий лабораторией региональных образовательных систем и педагогических технологий СахГУ, д.п.н., профессор П.Н. Пасюков	«Мини-волейбол по японски: история, теория и практика»: Учебное пособие: Южно-Сахалинск: ООО «Изд-во «Эйкон», 2009. – 117с. Овладение техникой выполнения нижней, верхней прямой подачи мяча. Подача мяча в стену; в парах – через ширину площадки с последующим приемом мяча; подвижная игра «Подай и попади», «Сумей принять», «Кто лучше подаст и примет мяч».	Урок №……. ….. класс
Савостин Н.М.	Функции мини-волейбола как нетрадиционного средства физической активности обучающихся. Рекреативная функция мини-волейбола (рекомендации по проведению спортивно-оздоровительной работы в школе)	Первенство школы по мини-волейболу среди 2 – 4 классов
Савостин Н.М.	«Мини-волейбол по-японски встречай людей, приобретай друзей, участвуй!» - учебно-методическое пособие Н.М. Савостин, СахГУ, Южно-Сах, 2004., 32 с. Правила судейства	Мастер-класс на ШМО для учителей начальной школы.  «Мини-волейбол – в школу»
Заведующий лабораторией региональных образовательных систем и педагогических технологий СахГУ, д.п.н., профессор П.Н. Пасюков	«Образование, физическая культура и спорт в Японии»/ П.Н.Пасюков, Южно-Сах, 1999., 171 с. Технология использования мини-волейбола в общей системе образования для формирования жизненно важных двигательных умений, спортивно-технических навыков и связанных с ними знаний, развитие физических качеств обучающихся	Доклад на ШМО «Нетрадиционные средства физического воспитания (японский мини-волейбол) в физической культуре обучающихся 1 – 5 классов в условиях ОУ

Учитель физической культуры:

Горохова Л.И

И

Горохов С.В.