План по самообразованию учителя ОБЗР

Предпросмотр материала:

ПЛАН

РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

преподавателя

Ланских Елены Геннадьевны

«Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках ОБЖ как системный подход к обучению и воспитанию».

Работа над темой начата в 2018году

Предполагается закончить работу над темой в 2021 году.

Цели и задачи:

1) развитие интеллектуальной инициативы учеников в процессе обучения;

2) формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной за свои поступки,

3) использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций;

4)повышение своего методического уровня, подтверждение квалификационной категории.

Ожидаемые результаты:

- повышение успеваемости и уровня обученности учеников по основам безопасности жизнедеятельности и активности во внеурочной и внеклассной деятельности.

- хочу стать современным во всех областях – преподавателем, способным свободно и активно мыслить, моделировать учебно-воспитательный процесс, стать генератором новых идей, а для этого – стремиться успевать за новыми идеями и технологиями, то есть идти в ногу со временем.

Исходя из индивидуальной темы по самообразованию, я наметила основные направления работы по самообразованию.

Направления самообразования:

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования.

2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

3.Систематически знакомится с новыми выпусками журналов и методической литературой по ОБЖ, БЖД.

4. Повышать квалификацию на различных курсах для преподавателей.

2018- 2021

регулярно

Психолого-педагогические

Совершенствовать свои знания в области классической и современной педагогики, психологии.

регулярно

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учеников по истории.

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения истории.

3. Принимать активное участие в работе цикловой методической комиссии общих социально – гуманитарных дисциплин.

4. Организовать внеклассную работу с учениками и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5. Изучать опыт работы лучших преподавателей района, области, страны через Интернет.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

9. Проводить открытые уроки для коллег по работе и различного уровня семинарах.

10. Выступать с докладами по теме самообразования.

регулярно

ежегодно

регулярно

2018- 2021

Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Обзор в Интернете информации по ОБЖ, БЖД, педагогике и психологии.

5. Создать личный сайт для общения в сети Интернет с единомышленниками.

регулярно

2018

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Вести здоровый образ жизни.

регулярно

Основные этапы работы:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2018-2021	1.Курсы повышения квалификации преподавателей. 2.Выступление на заседании цикловой методической комиссии общих социально – гуманитарных дисциплин. 3.Изучение методической литературы 4.Изучение литературы: 1). Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности. 2). Беспалько В.П., Образование и обучение с помощью компьютера. (педагогика третьего тысячелетия) М., 2002г.
Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	2018-2021	1.Выступление на заседании цикловой методической комиссии общих социально – гуманитарных дисциплин. 2. Работа над портфолио.
Практический	1.Внедрение опыта работы. 2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы.	2018-2021	1.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях. 2.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками 3. Работа над портфолио.
Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.	2018-2021	1.Участие в различных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Открытые уроки и внеклассные мероприятия. 4.Консультативная помощь преподавателям и ученикам. 5.Создать личный сайт для контакта с единомышленниками. 6. Работа над портфолио.
Внедренческий	Распространение опыта работы.	2018-2021	1.Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок» 2.Результаты работы над темой самообразования разместить на сайте школы. 3. Завершить оформление профессионального портфолио.

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:

1. Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.

2. Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором ученики самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя «по кирпичикам» новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью. (Сюда же относятся Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты. Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения).

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения ученика, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМЫ:

Учебная исследовательская работа:

1. Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках ОБЖ, БЖД и предложить для разработки ученикам примерные темы проектов.

2. Разработать программу и задания по диагностике знаний учеников (использовать ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в год.

3. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.

· Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета

· Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.

· Творческое сотрудничество с преподавателями - организаторами ОБЖ.

4. Участие в системе методической работы:

· Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.

· Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.

· Изучить передовой опыт учителей района по применению технологий.

· Участие в заседаниях цикловой методической комиссии общих социально – гуманитарных дисциплин, педагогических советах.

· Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы;

Изучить литературу по данной проблеме:

1 Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 2005.

2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2004

3 Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004. - с. 42.

4.Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.

5.Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика. А.В.Хуторского. М., 2002.

6. Современный урок (1-4 ч) Т.П. Лакоценина, издат. «Учитель»

7. Изучить вопрос «Профессиональная компетенция учителя»

8. Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, относящихся к стратегии модернизации образования.

Предполагаемые результаты самообразования

· Повысить качество преподавания предмета.

· Научить учеников работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

· Разработать и провести открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.

· Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на цикловой методической комиссии общих социально – гуманитарных дисциплин и педсоветах.

· Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета. Результаты работы над темой самообразования поместить на сайте техникума.

Обобщить опыт по исследуемой теме.

План по самообразованию учителя ОБЗР

DOCX

02.02.2026

312

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Ланских Елена Геннадьевна

учитель биологии и ОБЗР

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 26837
Подписчики: 1
Всего материалов: 28

26837
просмотров
28
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ланских Елена Геннадьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.