План по самообразованию
«Роль художественной литературы в развитии речи детей
среднего дошкольного возраста»
Воспитатель Ускова Л.Н.
Книга- не учебник, она не даёт готовых рецептов, как научить ребёнка
любить литературу. Задача взрослого- открыть ребёнку то необыкновенное, что
несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение.
Тема: «Приобщение дошкольника к книге»
Цель: повысить собственный уровень знаний,
объединить усилия педагога и родителей по воспитанию детей с помощью
произведений художественной литературы, развивать творческие, познавательные,
коммуникативные способности детей на основе чтения художественной литературы.
Задачи:
формировать у детей устойчивый интерес к чтению художественной
литературы, пробуждать у дошкольников желание самостоятельно обращаться к
книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга,
развивать коммуникативные навыки.
Предполагаемый
результат: у дошкольников сформируется устойчивый интерес к чтению,
обогатится жизненный опыт, необходимый для понимания книг.
Форма
самообразования:
индивидуальная.
Сроки работы над
темой:
1.09.2017г. – 31.05.2018г.
Мероприятия,
проводимые в процессе работы над темой.
Сентябрь. «Чтение русских народных сказок»
Цель: познакомить с особенностями и
структурой сказок, учить понимать занимательность сюжетов, особенность языка.
Октябрь. «Драматизация русской народной сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»
Цель: побуждать детей участвовать в творческой деятельности на основе
литературного текста.
Ноябрь.
НОД « В гостях у сказки»
Цель: учить детей слушать и узнавать знакомые сказки, отвечать на
вопросы по содержанию,развивать активный словарный запас.
Декабрь. «Чтение и заучивание потешек»
Цель: учить запоминать и выразительно читать наизусть литературные
произведения, прививть любовь к устному народному творчеству.
Январь. «Инсценирование русской народной сказки «Заюшкина избушка»
Цель: побуждать детей участвовать в творческой деятельности на основе
литературного текста.
Февраль. «Литературный калейдоскоп» (повторение знакомых потешек и попевок).
Цель: учить выразительно читать наизусть литературные произведения,
прививть любовь к устному народному творчеству.
Март.
«Чтение сказ ки В. Сутеева « Под грибом»
Цель: познакомить с творчеством детского писателя В Сутеева, учить
пересказывать литературный текст.
Апрель.
«Волшебный мир стихов С.Маршака»
Цель: продолжать знакомить с творчеством С.Маршака, прививать любовь к
художественной литературе.
Май.
«Отгадай загадки- нарисуй отгадки».
Цель:учить отгадывать загадки, прививать любовь к устному народному
творчеству.
Работа с родителями.
Сентябрь. Анкетирование «Знакомим ребёнка с художественной литературой»
Октябрь. Консультация «Роль сказки в жизни детей»
Ноябрь.
Выставка рисунков «Любимые сказки»
Декабрь. Папка-ширма «Развитие речи дошкольников».
Январь.
Консультация «Как правильно выбрать ребёнку книгу».
Февраль. Консультация «Загадка и её роль в воспитании ребёнка»
Март.
Папка-ширма «Чтение как средство развития связной речи дошкольника».
Апрель.
Фотовыставка «Играем в театр»
Май.
Консультация « Удивительный мир книги».
Практические выходы:
- оформление центра книги;
- оформление выставки в центре книги «Зарубежные
писатели детям»
- НОД «В гостях у сказки»
- Оформление сборника консультаций для родителей
«Ребёнок в мире художественной литературы»
- выставка рисунков «Любимые сказки»;
- фотовыставка «Играем в театр»;
- творческий вечер с участием родителей
«Загадки лесовичка».
- отчёт о проделанной работе за учебный год
Список литературы
1.
Бабурина Г.И. «Народная
педагогика в вопитании дошкольника» М., 1995
2.
Бородич А.М. «Методика
развития речи детей» ,М.,2004
3.
Даль В.И. «Пословицы и
поговорки русского народа» М., 2009
4.
Князева О.Л. , Маханёва
М.Д. «Приобщение детей к истокам русской культуры»,2008
5.
Интернет-ресурсы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.