План по самообразованию «Воспитание навыков безопасного поведения ребенка дома и с незнакомыми людьми"
Предпросмотр материала:
|
муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 24» Еманжелинского муниципального района Челябинской области 456592,
Челябинская область, Еманжелинский р-н, пос. Красногорский ул. Западная д.26 |
ИНН 7412008996, КПП 741201001
План по самообразованию
«Воспитание навыков безопасного поведения ребенка дома и с незнакомыми людьми"
Воспитатель : Блинова Елена Владимировна
Цель работы:
Повышение собственного профессионального опыта в процессе изучения темы, открытие нового приоритетного направления в работе с детьми.
Задачи:
- Повысить собственный уровень знаний путем изучения различной литературы и информации в Интернет-ресурсах;
- Повысить уровень знаний по данной теме у родителей воспитанников, создать условия для творческой активности родителей;
- Организовать обогащение предметно-пространственной развивающей среды;
- Разработать перспективный план работы с детьми
- Обобщение и распространение педагогического опыта в рамках проведения мастер-классов, семинаров и т. п.
Перспективный план работы по самообразованию на тему:" Воспитание навыков 6езопасного поведения ребенка дома и с незнакомыми людьми."
|
Сроки |
Тема |
Формы работ |
Цели |
||
|
Сентябрь |
Самообразование |
Составление перспективного плана по самообразованию на учебный год 2025-2026 |
Вызвать у дошкольников желание соблюдать правила безопасности дома и с незнакомыми людьми. |
||
|
Октябрь |
"Спички детям не игрушки." |
1.Беседа "Пожарная безопасность" 2.Рисование "От чего бывает пожар" 3.чтение произведения Эдуарда Успенского « Про Веру и Анфису» история седьмая. Г.Х.Андерсен « Девочка со спичками» |
Закрепить представления детей о предметах опасных в противопожарном отношении, о правилах поведения при угрозе или возникновении пожара |
||
|
Ноябрь |
"В мире опасных вещей" |
1. Рассматривание картинок с изображением ножниц, иголки, гвоздя , розетки,нож и т.д.(название предмета, его назначение). 2. Загадки на тему "нужные ,но опасные вещи в быту" |
дать детям представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими. |
||
|
Декабрь |
"Электроприборы" |
1 Рассматривание картинок (название прибора, для чего предназначен). 2Беседа на тему "электроприборы дома " Эти предметы необходимы взрослым или детям? Можно ли их использовать для игры? Почему? Чем могут быть опасны эти предметы для детей? (каждый по отдельности) 3 Чтение произведения Анатолия Валевского « Бытовые приборы( уроки безопасности) |
закрепить представления детей об электроприборах, их значении для людей, о правилах пользования ими |
||
|
Январь |
"Ребенок и природа" |
1.«Кошка и собака – наши соседи».мЧем питаются кошка и собака? Когда
можно гладить домашнюю кошку, собаку? Когда нельзя? Почему
кошки и собаки оказались без дома? А нужно ли им помогать? Как?
2.Чтение рассказа «Бездомная кошка». |
учить детей понимать состояние и поведение животных, знать, как с ними обращаться. |
||
|
Февраль |
«Человек и его здоровье» |
1. Беседа «Опасные невидимки» (Микробы). 2. Беседа « как можно укрепить свое здоровье ?!» 3.Знакомство с пословицами и поговорками о здоровье. |
воспитывать у детей осознанное отношение к гигиене , есть только мытые овощи и фрукты, чтобы быть здоровым. |
||
|
Март |
"Внешность человека может быть обманчива" |
1. Заучивание стихотворения «Незнакомые люди» Эльвиры Сагалаковой Слушание песни «Песенка Бармалея». 2. Настольные театры по сказке "Красная шапочка". 3.Просмотр мультфильма Уроки тётушки совы – Уроки осторожности . |
развивать у детей умение объективно оценивать ситуацию при общении с незнакомыми людьми. |
||
|
Апрель |
"Что можно делать, а чего нельзя". |
1.просмотр мультфильма и беседа по его содержанию "что такое хорошо и что такое плохо 2.Чтение народной сказки"Старуха, дверь закрой! переработке С. Маршак. |
познакомить детей с нормами и правилами поведения в отношениях с людьми. |
||
|
Май |
"Работа с родителями" |
1.Выставки рисунков на тему: "Безопасное поведение дома и на улице" 2. Оформление консультаций "Безопасность ребенка дома" |
"Работа с родителями по формированию основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста" |
План по самообразованию «Воспитание навыков безопасного поведения ребенка дома и с незнакомыми людьми"
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
- Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
- Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
- Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
- Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»