МБОУ СОШ № 9
Программа
самообразования
учителя
начальных классов
Аксеновой Т.В
2014-2015
учебный год
«
Здоровье - не все, но все без здоровья –ничто»
Сократ
Пояснительная
записка.
Здоровье
человека – тема для разговора достаточно актуальная для всех времен и народов,
а в XXI веке она
становится первостепенной.
По мнению
специалистов-медиков, 75% всех болезней человека заложено в детские годы. Этому
способствует малоподвижный образ жизни, который стал нормой существования не
только взрослых, но и детей. Существует довольно много цифр и фактов, которые
говорят сами за себя… Например, возраст от 1 года до 15 лет гораздо важнее для
сохранения будущего здоровья, чем от 15 до 60 дет, поэтому я использую в своей
работе здоровьесберегающие технологии с целью сохранения здоровья учащихся за
период обучения в начальной школе.
Здоровьесберегающие
технологии - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех
факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на
всех этапах его обучения и развития. В концепции школьного образования
предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа
жизни и здоровья.
Здоровьесберегающая
деятельность школы это и диспансеризация, и профилактические прививки,
утренняя гимнастика, дни и недели Здоровья, три урока физической культуры в неделю,
горячее питание, спортивные школьные праздники, беседы о здоровье с учащимися и
родителями, программы "Здоровое питание - здоровье нации" (получение
молока и меда). Здоровьесберегающие технологии в урочное и во внеурочное
время.
Использование на
уроках здоровьесберегающих технологий – залог успешности
учебно-воспитательного процесса. От каждого из нас, учителей, зависит состояние
здоровья и душевного состояния учащихся.
Цель:
внедрение здоровьесберегающих технологий в процесс обучения.
Задачи:
- изучить
литературу о здоровьесберегающих технологиях;
- проводить
самоанализ и самооценку собственных уроков;
-обучить
жизненно важным навыкам;
-
формировать у школьников навыков ответственного поведения;
- воспитать
здоровый образ жизни.
План
самообразования.
|
Месяц
|
Планирую
|
|
СЕНТЯБРЬ
|
- анализ
профессиональных затруднений;
- изучить
методическую, педагогическую и психологическую литературы;
-
реализовать систему просветительской работы с учениками по формированию культуры
отношения к своему здоровью.
|
|
ОКТЯБРЬ
|
- повысить
уровень образованности в области физической культуры, спорта и здорового
образа жизни;
- сформировать
у школьников устойчивого интереса и потребности в регулярных занятиях
физической культурой и спортом и навыков здорового образа жизни.
|
|
ДЕКАБРЬ
|
- изучить и
применить на практике оздоровительную гимнастику:
·
пальцевую
(взаимосвязь между мелкой моторикой руки и развитием речи);
·
дыхательную
(простейшие дыхательные упражнения под счёт, глубокие, поверхностные);
·
самомассаж
(поглаживания себя и друг друга, «умывание», «мытьё головы», разминаем пальцы
рук);
·
коррегирующая
гимнастика для глаз («моргание», «часики», «круги», «письмо носом» и др.)
·
мозговая
гимнастика (упражнения, способствующие улучшению мозговой деятельности по
курсу «РПС» О.А.Холодовой)
·
-
упражнения на концентрацию внимания ( игра «Кузнечик» и др.)
|
|
ЯНВАРЬ
|
-
изучить и с помощью системы игр внедрить простейшие навыки оказания первой
медицинской помощи при порезах, ссадинах, укусах, синяках;
-
продолжить применение оздоровительной гимнастики, провести мониторинг среди
детей.
|
|
ФЕВРАЛЬ
|
-
привить детям элементарных навыков гигиены (мытье рук, использование носового
платка и.т.д.) при помощи игр и классных часов.
|
|
МАРТ
|
- изучить
проектную деятельность других педагогов;
-
совместно с детьми подготовить проект на направленный обучению основам
здорового образа жизни.
|
|
АПРЕЛЬ
|
-
организация физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;
|
|
МАЙ
|
- работа
с родителями (пропаганда здорового образа жизни через систему родительских
собраний).
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.