Олимпиадное
школьное задание № 1 по литературе (2 класс)
Фамилия
______________________ Имя _______________________________
1. Напиши имя
героя, о котором идёт речь:
Фруктово-огородная
страна,
В
одной из книжек-сказок есть она,
А
в ней герой – мальчишка овощной,
Он
храбрый, справедливый, озорной.
Ответ:
___________________________.
2. . Напиши,
из какого произведения эти строки. Напиши автора этого произведения.
А теперь, душа-девица,
На
тебе хочу жениться…
Название:
_________________________. Автор: _________________________.
3. Напиши,
как зовут этого героя:
Скачет
лошадь не простая,
Чудо-грива
золотая.
По горам
парнишку носит,
Да никак
его не сбросит.
Есть у
лошади сынок
Удивительный
конёк…
Ответ:
_____________________________________________________________ .
4. Кто из
литературных героев перевоспитал почтальона Печкина?
Ответ:
_____________________________________________________________ .
5. Соедини
линией автора с его произведением:
Н.Носов
|
|
«Косточка»
|
В.
Драгунский
|
«Сторож»
|
В
Голявкин
|
«Находчивость»
|
Л.Толстой
|
«Заколдованная
буква»
|
В.Осеева
|
«Как
я под партой сидел»
|
6. Соедини
линией верные ответы:
скороговорка
|
|
Не
идёт, не скачет, а плывёт и плачет.
|
поговорка
|
Сам
погибай, а товарища выручай.
|
пословица
|
Спать
на сене будет Сеня.
|
загадка
|
Лето
припасиха, а зима – прибериха.
|
Задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Количество
баллов
|
|
|
|
|
|
|
Всего баллов
|
|
Олимпиадное школьное
задание № 2 по литературе (2 класс)
Фамилия
______________________ Имя _______________________________
Прочитай:
***
В
декабре, в декабре
Все
деревья в серебре.
Нашу
речку, словно в сказке,
За
ночь вымостил мороз,
Обновил
коньки, салазки,
Ёлку
из лесу привёз.
Ёлка
плакала сначала
От
домашнего тепла.
Утром
плакать перестала,
Задышала,
ожила.
|
Чуть
дрожат её иголки,
На
ветвях огни зажглись;
Как
по лесенке, по ёлке
Огоньки
вбегают ввысь.
Блещут
золотом хлопушки,
Серебром
звезду зажёг
Добежавший
до верхушки
Самый
смелый огонёк.
Год
прошёл, как день вчерашний.
Над
Москвою в этот час
Бьют
часы Кремлёвской башни
Свой
салют двенадцать раз.
(С.Маршак.)
|
1. Выбери
правильный ответ и отметь знаком «+».
Это произведение…
|
стихотворение
|
|
сказка
|
|
рассказ
|
2. Выбери
заголовок к произведению. Правильный ответ отметь знаком «+».
|
«Мороз».
|
|
«Декабрь»
|
|
«Новый год».
|
3. Что автор
назвал серебром? Напиши. ________________________________ .
4. Каково
было ёлке сначала, когда её только принесли в дом? Найди ответ и подчеркни в
тексте карандашом.
5. Подчеркни
ручкой слова, которые помогают представить наряд ёлки.
6. Напиши,
что описывается в тексте как живое существо: ____________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
7. Какое это
произведение по настроению (в целом)? Напиши. ___________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
Задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Количество
баллов
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего баллов
|
|
Олимпиадное
школьное задание № 3 по литературе (2 класс)
Фамилия
______________________ Имя _______________________________
Прочитай
текст:
***
Лиса
попала хвостом в капкан. Рванулась изо всех сил и убежала без хвоста. Другие
лисицы смеются над ней. Проходу ей не дают.
Бесхвостая
лиса позвала к себе в гости подруг и советует им отрубить свои хвосты. «Без
хвоста, - говорит, - и красивее, и легче».
«Когда
бы у тебя цел был хвост, так ты бы говорить этого не стала», - сказали ей
подруги.
1. Выбери
правильный ответ и отметь знаком «+».
Это произведение…
|
стихотворение
|
|
сказка
|
|
рассказ
|
2. Почему
лиса посоветовала другим отрубить свои хвосты? Правильный ответ отметь знаком
«+».
|
Заботилась об
их красоте.
|
|
Чтобы не ей
одной пришлось бегать без хвоста.
|
3. Как ты
расцениваешь предложение лисы? Правильный ответ отметь знаком «+».
|
Как хитрость.
|
|
Как глупость.
|
4. Согласились
ли другие лисы расстаться со своими хвостами? Правильный ответ отметь знаком «+».
5. Выбери
заголовок к тексту. Свой ответ отметь знаком «+».
|
«Хитрая лиса»
|
|
«Верные подруги»
|
|
«Капкан»
|
6. Выбери
две пословицы с похожим содержанием. Отметь их знаком «+».
|
Слово – серебро,
а молчание – золото.
|
|
Молчание – знак
согласия.
|
|
Знай больше, да
говори меньше.
|
Задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Количество
баллов
|
|
|
|
|
|
|
Всего баллов
|
|
Результаты школьной олимпиады.
Ответы школьного олимпиадного задания № 1
Задание
|
Всего
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Количество
баллов
|
16
|
1
|
2
|
1
|
3
|
5
|
4
|
1. Чипполино.
(1 балл)
2. «Муха-Цокотуха»
(1 балл) К.И.Чуковский (1 балл)
3. Конек –
Горбунок (1 балл)
4. Дядя
Федор, Матроскин, Шарик . (по 1 баллу за верный ответ)
5. По 1 балла
за верный ответ:
Н.Носов
|
|
«Косточка»
|
В. Драгунский
|
«Сторож»
|
В Голявкин
|
«Находчивость»
|
Л.Толстой
|
«Заколдованная
буква»
|
В.Осеева
|
«Как
я под партой сидел»
|
6. По 1 балла
за верный ответ
скороговорка
|
|
Не
идёт, не скачет, а плывёт и плачет.
|
поговорка
|
Сам
погибай, а товарища выручай.
|
пословица
|
Спать
на сене будет Сеня.
|
загадка
|
Лето
припасиха, а зима – прибериха.
|
Ответы школьного олимпиадного задания № 2
Цель: Чтение стихотворения, умение найти
в тексте требуемую информацию.
Задание
|
Всего
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Количество
баллов
|
20
|
1
|
1
|
1
|
4
|
4
|
6
|
3
|
1. Стихотворение.
(1 балл)
2. «Декабрь» (1
балл)
3. Снег(1
балл)
4. Ёлка плакала
сначала
От
домашнего тепла.
Утром
плакать перестала,
Задышала,
ожила. (по
1 баллу за верный ответ)
5. Чуть
дрожат её иголки,
На ветвях
огни зажглись;
Как по
лесенке, по ёлке
Огоньки
вбегают ввысь.
Блещут
золотом хлопушки,
Серебром
звезду зажёг
Добежавший
до верхушки
Самый
смелый огонёк. (по 1 баллу за верный ответ)
6. Мороз,
ёлка, иголки, огоньки, хлопушки, огонёк. (по 1 баллу за верный ответ)
7. Радостное,
торжественное и т.д. (по 1 баллу за верный ответ)
Ответы школьного олимпиадного задания № 3
Цель: восстановление опущенной информации,
определение мотива поступка, выбор заглавия, анализ содержания пословиц,
сравнение пословиц по содержанию.
Задание
|
Всего
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Количество
баллов
|
8
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
3
|
1. Сказка (1
балл).
2. Чтобы не
ей одной пришлось бегать без хвоста (1 балл).
3. Как
хитрость (1 балл).
4. Нет. (1
балл).
5. «Хитрая
лиса» (1 балл)
6. Слово –
серебро, а молчание – золото. Знай больше, да говори меньше (3 балла).
Ответы домашних занимательных олимпиадных заданий.
1. За каждый
верный ответ 1 балл. Всего за задание – 6 баллов.
|
Фамилия автора
|
ЯМКА - МАЯК
|
М
|
ФАРА - АРФА
|
А
|
УДАР - РУДА
|
Р
|
ПАЛАШ - ШПАЛА
|
Ш
|
СТАИ - АИСТ
|
А
|
СТУК - КУСТ
|
К
|
2. За
каждый верный ответ 1 балл. Всего за задание – 6 баллов.
Фамилия автора
|
|
П
|
ЛУГ
|
У
|
ЧАСТЬ
|
Ш
|
АХ
|
К
|
ОЛЯ
|
И
|
СТОК
|
Н
|
ИЛ
|
Ответы на
дополнительные олимпиадные задания.
Задание №1: соедини
линией название сказки с недостающим словом:
Аленький
……………..
|
|
Машенька
|
……………
семицветик
|
цветочек
|
…………….. -
искусница
|
цветок
|
……………..
и медведь
|
Марья
|
Каменный
……………….
|
цветик
|
За каждое верное
соединение - 1 балл.
Задание № 2: Вспомни,
героям, какой сказки понадобился этот предмет. Соедини название сказки и
предмета линией:
Зонтик
|
|
«Дикие
лебеди»
|
Санки
|
«Стойкий
оловянный солдатик»
|
Скорлупа
грецкого ореха
|
«Оле-Лукойе»
|
Крапива
|
«Снежная
королева»
|
Бумажный
кораблик
|
«Дюймовочка»
|
За каждое верное
соединение - 1 балл, за верное определение автора сказок – 3 балла.
Домашние
занимательные олимпиадные задания по литературе ( 2класс).
1. Назовите
писателя.
Переставьте
буквы в словах так, чтобы получились новые слова. По первым буквам новых слов
сложите (напишите) фамилию известного детского писателя.
|
Фамилия автора
|
ЯМКА - ……….
|
|
ФАРА - ………………
|
|
УДАР - ……………….
|
|
ПАЛАШ - ………………..
|
|
СТАИ - …………………
|
|
СТУК - …………………..
|
|
2. Назовите
поэта.
К каждому
слову прибавьте по одной букве и получите новые слова. Расставьте новые слова
так, чтобы из первых букв этих слов получилась фамилия великого русского поэта.
Домашние
занимательные олимпиадные задания по литературе (2 класс).
1. Назовите
писателя.
Переставьте
буквы в словах так, чтобы получились новые слова. По первым буквам новых слов
сложите (напишите) фамилию известного детского писателя.
|
Фамилия автора
|
ЯМКА - ……….
|
|
ФАРА - ………………
|
|
УДАР - ……………….
|
|
ПАЛАШ - ………………..
|
|
СТАИ - …………………
|
|
СТУК - …………………..
|
|
2. Назовите
поэта.
К каждому
слову прибавьте по одной букве и получите новые слова. Расставьте новые слова
так, чтобы из первых букв этих слов получилась фамилия великого русского поэта.
Дополнительное
олимпиадное задание № 1 по литературе (2 класс).
Фамилия
______________________ Имя _______________________________
Задание: соедини
линией название сказки с недостающим словом:
Аленький
……………..
|
|
Машенька
|
……………
семицветик
|
цветочек
|
……………..
- искусница
|
цветок
|
……………..
и медведь
|
Марья
|
Каменный
……………….
|
цветик
|
Дополнительное
олимпиадное задание № 1 по литературе (2 класс).
Фамилия ______________________
Имя _______________________________
Задание: соедини
линией название сказки с недостающим словом:
Аленький
……………..
|
|
Машенька
|
……………
семицветик
|
цветочек
|
……………..
- искусница
|
цветок
|
……………..
и медведь
|
Марья
|
Каменный
……………….
|
цветик
|
Дополнительное
олимпиадное задание № 1 по литературе (2 класс).
Фамилия
______________________ Имя _______________________________
Задание: соедини
линией название сказки с недостающим словом:
Аленький
……………..
|
|
Машенька
|
……………
семицветик
|
цветочек
|
……………..
- искусница
|
цветок
|
……………..
и медведь
|
Марья
|
Каменный
……………….
|
цветик
|
Дополнительное
олимпиадное задание № 1 по литературе (2 класс).
Фамилия
______________________ Имя _______________________________
Задание: соедини
линией название сказки с недостающим словом:
Аленький
……………..
|
|
Машенька
|
……………
семицветик
|
цветочек
|
……………..
- искусница
|
цветок
|
……………..
и медведь
|
Марья
|
Каменный
……………….
|
цветик
|
Дополнительное
олимпиадное задание № 2 по литературе (2 класс).
Фамилия
______________________ Имя _______________________________
Задание: Вспомни, героям,
какой сказки понадобился этот предмет. Соедини название сказки и предмета
линией:
Зонтик
|
|
«Дикие
лебеди»
|
Санки
|
«Стойкий
оловянный солдатик»
|
Скорлупа
грецкого ореха
|
«Оле-Лукойе»
|
Крапива
|
«Снежная
королева»
|
Бумажный
кораблик
|
«Дюймовочка»
|
Напиши
автора всех этих сказок ______________________________________________________
Дополнительное
олимпиадное задание № 2 по литературе (2 класс) .
Фамилия
______________________ Имя _______________________________
Задание: Вспомни, героям,
какой сказки понадобился этот предмет. Соедини название сказки и предмета
линией:
Зонтик
|
|
«Дикие
лебеди»
|
Санки
|
«Стойкий
оловянный солдатик»
|
Скорлупа
грецкого ореха
|
«Оле-Лукойе»
|
Крапива
|
«Снежная
королева»
|
Бумажный
кораблик
|
«Дюймовочка»
|
Напиши автора всех
этих сказок ______________________________________________________
Дополнительное
олимпиадное задание № 2 по литературе (2 класс).
Фамилия
______________________ Имя _______________________________
Задание: Вспомни, героям,
какой сказки понадобился этот предмет. Соедини название сказки и предмета
линией:
Зонтик
|
|
«Дикие
лебеди»
|
Санки
|
«Стойкий
оловянный солдатик»
|
Скорлупа
грецкого ореха
|
«Оле-Лукойе»
|
Крапива
|
«Снежная
королева»
|
Бумажный
кораблик
|
«Дюймовочка»
|
Напиши автора всех
этих сказок ______________________________________________________
Дополнительное
олимпиадное задание № 2 по литературе (2 класс).
Фамилия
______________________ Имя _______________________________
Задание: Вспомни, героям,
какой сказки понадобился этот предмет. Соедини название сказки и предмета
линией:
Зонтик
|
|
«Дикие
лебеди»
|
Санки
|
«Стойкий
оловянный солдатик»
|
Скорлупа
грецкого ореха
|
«Оле-Лукойе»
|
Крапива
|
«Снежная
королева»
|
Бумажный
кораблик
|
«Дюймовочка»
|
Напиши автора всех
этих сказок ______________________________________________________
Дата
|
Мероприятие
|
18
января
|
Открытие
предметной недели по ЛИТЕРАТУРЕ.
|
19
января
|
Школьная
олимпиада по русскому языку.
|
20
января
|
Домашняя
олимпиада по литературе.
|
21
января
|
Экскурсия в
библиотеку. Тема посещения «История книги».
|
22
января
|
Внеклассное
мероприятие «Книги – наши друзья».
|
25
января
|
Подведение
итогов предметной недели по литературе.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.