Инфоурок Дошкольное образование КонспектыПлан - проект образовательной деятельности в средней группе

План - проект образовательной деятельности в средней группе

Скачать материал

План - проект образовательной деятельности в средней группе

Месяц: сентябрь

Группа­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­:№ 2

Ф.И.О. педагога, ответственного за разработку: Хантулина М.С.

Тема 1 – «Здравствуй Детский сад!»(источник выбора темы: календарно-тематическое планирование,

 способ мотивации для участия детей в деятельности:дать представление о роли знаний в жизни человека.     

Срок реализации: 2 недели (03.09.2018–14.09.2018)

Цель: обеспечивать благоприятную адаптацию детей в детском саду. Поддерживать эмоционально–положительное состояние.Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (обратить внимание на произошедшие изменения). Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, повар, сторож и т.д.)

 

Тема 2- «Осень – время года» (источник выбора темы – события, происходящие в природе, детские разговоры)

 

Срок реализации: 2 недели (17.09.2018-28.09.2018)

 

Цель: Расширять представления детей о времени года осени; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

 

Предполагаемые результаты:

Тема 1 – Знает профессии сотрудников детского сада (воспитатель, младший воспитатель, музыкальный руководитель, врач, дворник и т. д., предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками.Поддерживает дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры)

Тема 2 – Имеет представления об осени: (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада, о времени урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах, о домашних животных и птицах (их поведение осенью) Знает сельскохозяйственные профессии (тракторист, доярка).Знаком с правилами безопасного поведения на природе.

Задачи:

Игровая деятельность. Поддерживать проявления активности, самостоятельности и творчества детей в разных видах сюжетных игр; обогащать игровой опыт   ребенка на основе участия в интегративной деятельности познавательной, речевой, продуктивной, включающей игру.

 

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребенка, формирование умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.

Формирование готовности детей к совместной деятельности, развитие умения договариваться, самостоятельно разрешать конфликты со сверстниками.

 

Образовательная область «Познавательно развитие». Развивать умение включаться в коллективное исследование, обсуждать его ход, договариваться о совместных продуктивных действиях, выдвигать и доказыватьсвои предположения, представлять совместные результаты познания. Накопление представлений о планете Земля и околоземном пространстве. Понимание, что Земля —общий дом для всех растений, животных, людей. Освоение особенностей поведения в природе культурного человека (человек знает и выполняет правила поведения, направленные на сохранение природныхобъектов и собственного здоровья), о природоохранной деятельности человека (онбережет лес от пожаров, на вырубленных местах сажает молодые деревья, создаетзаповедники).Раскрытие многообразия ценностей природы для жизни человека иудовлетворения его разнообразных потребностей (эстетическая ценность,практическая, оздоровительная, познавательная, этическая). Элементарное пониманиесамоценности природы (растения и животные живут не для человека, каждое живоесущество имеет право на жизнь).

 

Образовательная область «Речевое развитие. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими. Развитие всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи — диалогической и монологической форм; формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Художественная литература. Воспитание интереса и любви к чтению; развитие литературной речи. Воспитание желания и умения слушать художественные произведения, следить за развитием действия.

 

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»Развитие эмоциональной восприимчивости, эмоционального отклика на литературные и музыкальные произведения, красоту окружающего мира, произведения искусства. Приобщение детей к народному и профессиональному искусству (словесному, музыкальному, изобразительному, театральному, к архитектуре) через ознакомление с лучшими образцами отечественного и мирового искусства; воспитание умения понимать содержание произведений искусства. Формирование элементарных представлений о видах и жанрах искусства, средствах выразительности в различных видах искусства.

 

Образовательная область «Физическое развитие»Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления. Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки. Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности. Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений. Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту.

 

1.Модуль взаимодействия педагога с детьми

1.1. Непосредственно-образовательная деятельность

Дата проведения

Формы реализации

Содержание

 

 

 

 

Двигательная деятельность

03.09.

05.09

07.09

10.09

12.09

14.09

17.09

19.09

21.09

24.09

26.09

28.09

1.Физкультурное занятие

 

 

По плану физ. инструктора

2.Физкультурное занятие

По плану физ. инструктора

 

Коммуникативная деятельность

Дата

Формы реализации

Содержание

 07.09.

 

1.Образовательная развивающая ситуация

(развитие речи)

Сочинение сказок самостоятельно

Составляем рассказ по картинке «1 сентября»

Л. Фадеева

«Новенькая в детском саду». Учить внимательно слушать, следить за развитием сюжета.

 

Чтение. Э. Успенский «Чебурашка идёт в школу». Учить детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета.

21.09

Сочиняем сказку вместе

 

Чтение. И. Демьянов «В детский сад пришла я с мамой». Развивать интерес к художественной литературе.

14.09

28.09

Подготовка к обучению грамоте

( занятие)

Жизнь в детском саду.

Цели: учить рассказывать о жизни в детском саду, вместе с воспитателем составлять небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением.

Составление рассказа по предметным картинкам (овощи, фрукты) «Во саду, ли в огороде»

Познавательно-исследовательская деятельность

04.09

1.Образовательная развивающая ситуация

(исследование объектов живой и неживой природы)

Ознакомление с миром природы «Что нам осень принесла?»

11.09

Ознакомление с миром природы «У медведя во бору грибы, ягоды беру…»

Программное содержание. Закреплять знания детей о сезонных из­менениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных вита­минов для человека и животных.

Беседы об осени: развитие умения замечать и называть изменения в природе. 

18.09

2. Образовательная развивающая ситуация

(познание предметного и социального мира)

Ознакомление с предметным окружающим миром.

«Детский сад»

 

25.09

Ознакомление с миром природы Ранняя осень. 

05.09

 

12.09

 

19.09

 

26.09

3. Образовательная развивающая ситуация

(математическое и cсенсорное развитие)

Геометрические фигуры ТРЕУГОЛЬНИК

Геометрические фигуры (прямоугольник)

«Числа 1,2. Геометрические фигуры».

Геометрические фигуры (КВАДРАТ)

Изобразительная деятельность

06.09

1. Образовательная развивающая ситуация

(рисование, лепка, аппликация)

Рисование «Любимый овощ»

07.09

Лепка осеннего дерева

13.09

Рисование ««Осень в лесу»

14.09

20.09

21.09

27.09

28.09

Аппликация: ЛИСТОПАД

Рисование «КЛЕНОВЫЙ ЛИСТ»

Лепка ЯБЛОКО

Рисование ОСЕНЬ

Аппликация АСТРА

05.09

19.09

2. Образовательная развивающая ситуация

(конструирование)

«Конструктивно – модельная деятельность»

«Бумажная лягушка».

 

Конструирование «Жираф» из морковки, продолжать учить детей работать с природным материалом. Развивать образное и пространственное мышление. Воспитывать любовь и интерес к творческому процессу.

Музыкальная деятельность

04.09

06.09

11.09

13.09

1.Музыкальное занятие

по плану музыкального руководителя

 

18.09

20.09

25.09

27.09

2. Музыкальное занятие

по плану музыкального руководителя

Чтение художественной литературы

03.09

1. Образовательная развивающая ситуация

Деятельность на основе художественного текста

10.09

17.09

24.09

Чтение и заучивание стихотворения М. Худякова «Осень»

Чтение. Э. Успенский «Чебурашка идёт в школу».

Чтение. И. Демьянов «В детский сад пришла я с мамой»

1.2.Совместная образовательная деятельность и культурные практики воспитателя и детей в режимных моментах

Формы образовательной деятельности

Дата проведения

Содержание

Общение

Ситуации общения

«Какую выбрать профессию?»

«Общее дело»

Ситуативный разговор о том, как мне нравится в саду.

Беседы и разговоры с детьми

Разговор о правилах поведения в группе

 

«Что мы любим делать в детском саду». 

 

«От куда пришёл пирожок?» Знакомить с трудом взрослых. Учить уважать труд взрослых

Игровые тренинги с использованием метода сказкотерапии

Пальчиковые игры:

«Солнышко»,

«Дождик»,

«Колокольчик».

 

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра

 «Шофёры». Закреплять умение распределять роли, выполнять игровые действия.

«Наша кухня»

«Воспитатель»

«Конструкторы»

Режиссерская

«Путешествуем по детскому саду»

«Принимаем в гости»

Игра-драматизация

По мотивам сказок, сочиненных детьми

По мультфильму «Чебурашка идет в школу»

Строительно-конструктивная игра

Изготовление игрового оборудования:Детский сад(из картонных коробок)

Театрализованная игра

Подготовка кукольного спектакля «Теремок»

Досуг здоровья и подвижных игр

Физкультурный досуг на тему «Спорт»

Подвижные игры

«Целься вернее»

«Отгадай животное»

«Возьми флаг»

«Путанка»

«Запрещенные движения»

Познавательная и исследовательская деятельность

Сенсорный игровой и интеллектуальный тренинг с  использованием метода песочной терапии

Фантастические игры: «Листопад», «В чаще»

 

Эксперименты

Наблюдения

Наблюдения за природой

Созревание семян цветов

Сходства и различия кустарников

Наблюдение за птицами: поведение, пение, добывание корма

Наблюдение за насекомыми.

Музыкально-театральная гостиная

Слайд-шоу «СЕНТЯБРЬ» с музыкальным сопровождением

Творческая мастерская

«Создание игрового поля «Детский сад» способом аппликации

Создание выставки творческих работ на тему осень: рисование песком, мыльными пузырями, кляксографией, печатанием по трафарету, монотипией, пластилинографией, смешиванием акварели с восковыми мелками или свечой, набрызгом.

Чтение литературных произведений

Песенки, потешки, заклички. «Наш козел...»; «Зайчишка-трусишка...»: «Дон! Дон! Дон!», «Гуси, вы гуси...»; «Ножки, ножки, где вы были?..». «Сидит, сидит зайка..», «Кот на печку пошел...», «Сегодня день целый...», «Барашеньки...»,

С. Я. Маршак «Круглый год»

К. Паустовский «Теплый хлеб».

Сказки. «Про Иванушку-дурачка», обр. М. Горького; «Война грибов с ягодами», обр. В. Даля; «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», обр. Л. Н. Толстого; «Жихарка», обр. И. Карнауховой; «Лисичка-сестричка и волк», обр. М. Булатова; «Зимовье», 

 

И. Бунин. «Листопад» (отрывок); А. Майков. «Осенние листья по ветру

кружат...»; А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...» (из романа «Евгений Онегин»); А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка...»; 

 

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Трудовые поручения

(индивидуально и

подгруппами)

 

Порядок в шкафу с игрушками и пособиями

Дежурство по столовой

 

Трудовые поручения

(общий и совместный

труд)

 

Ремонт книг

Ремонт коробок для игр и бросового материалы

Полив цветов

2.      Модуль самостоятельной деятельности

2.1. Создание развивающей предметно-пространственной среды

 

Игровой центр

 

 

Центр познавательной активности

 

фонотека «Времена года», «Классическая музыка для малышей», «Народная музыка», «Звуки природы»

Центр художественно-продуктивной деятельности

 

Листы для упражнения «нарисуй по пунктирной линии»

Цветной песок, мыльные пузыри, пипетки, разведенная гуашь, трафареты, пластилин, акварель, восковые мелки, свеча, бумага белая и тонированная, наждачная, кисти, доски, стеки.

 

Библиотека

 

Детские рассказы о осени

Детские энциклопедии

Книжки-самоделки

Центр патриотического воспитания

 

 

Центр двигательной активности

 

Мячи разного размера, обручи, кегли, скакали, корригирующие дорожки, картотека подвижных игр, игр на свежем воздухе

Центр настольно-печатных и развивающих игр

 

«Детям о школе»

Азбука

Лаборатория

 

 

2.1. Детская инициатива (способы направления и поддержки «не директивная помощь»)

НОД (занятие) по предложению детей

 

 

Проведение тематических дней

 

«Да здравствует игра!» Презентация и организация настольных игр, придуманных и изготовленных детьми и родителями в рамках конкурса «Игра своими руками»

Обсуждение - подведение итогов самостоятельной деятельности

 

Оформление слайд-шоу и выставки рисунков «Мой Космос»

Изготовление игрового оборудования

Организация детских мини проектов

 

 

Оборудование для проведения прогулки

 

Познавательные игры

 

Сортировка – пластиковые емкости, фасоль разного цвета, горох, кукуруза

Коллекционирование- пеналы из яичных ячеек для сбора интересных вещей (камешки, семена растений, веточки для поделок и др)

определение направления ветра- вертушки, парашюты.

Д/игры

 

Карточки для дид.игры «Кто больше назовет действий?» - упражнять в подборе глаголов, соответствующих весенним явлениям природы. - Что делают птицы осенью

Предметы для проведения д/игры «Фанты»

П/игры

 

Обручи, маски зверей, флажки, кубики, кегли, мячи

Наблюдение

 

Лупа

Труд

 

Лопатки, грабельки, лейки, термометры, семена растений, веники.

Свободная деятельность

 

Скакалки, теннисные ракетки и шарики, мячи, обручи, набор для  боулинга,  куклы в одежде по сезону, посуда, коляски,

 

 

 

 

 

 

3.      Модуль взаимодействия с семьей

 

Педагогический мониторинг (изучение особенностей семейного воспитания, традиций семьи, выявление факторов семейного неблагополучия, проблем в воспитании детей, удовлетворенности деятельностью педагогов, анкетирование, беседы, диагностические игры)

·         Анкетирование: «Готов  ли ваш ребенок к детскому саду»

·         Анкетирование родителей «Удовлетворенность качеством дополнительных образовательных услуг»

Педагогическая поддержка (мероприятия, способствующие сплочению родительского коллектива, детей родителями, совместная деятельность на темы совместных путешествий, увлечений, творческой деятельности, формирование традиций группы)

·         Организация и проведение конкурса на лучшую настольную игру, придуманную и изготовленную детьми и родителями.

·         Разработка Положения о проведении конкурса

·         Организация выставки книг-самоделок на тему «Моя группа»,

Педагогическое образование (удовлетворение образовательных  запросов родителей, семинары, творческие мастерские, психолого-педагогические тренинги, родительские клубы)

·         Консультация для родителей  по созданию настольных дидактических игр гусек с правилами для детей среднего дошкольного возраста

·         Организация творческой мастерской с участим родителей по изготовлению книг -самоделок

Совместная деятельность педагогов и родителей ( совместные праздники и досуги, детские дни рождения, формирование групповых традиций ,совместные с детьми формы деятельности)

·         Организация тематического дня «День знаний!»

·         Организация тематического дня «Осень золотая»

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План - проект образовательной деятельности в средней группе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по маркетингу (тур. агенства)

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

План - проект образовательной деятельности в средней группе на сентябрь.Темы: «Здравствуй Детский сад!», «Осень - время года»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 706 737 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.01.2023 56
    • DOCX 49.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хантулина Мария Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хантулина Мария Сергеевна
    Хантулина Мария Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 201
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Мотивация и индивидуализация в образовательном процессе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Эффективные стратегии продаж: воронка, агрегаторы и мессенджеры

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов