Индивидуальный план профессионального
развития учителя родного (татарского) языка и литературы Хаертдиновой Резиды
Хатифовны на межаттестационный период 2019-2024 гг.
Индивидуальная
тема самообразования:
«Обучение
и воспитание, развитие творческого мышления учащихся в традициях народной
педагогики и современных технологий».
Цели: внедрение и успешная реализация ФГОС ООО
по предмету; повышение теоретического, научно-методического уровней
профессионального мастерства и компетентности как учителя татарского языка и
литературы; приобщать учащихся к культуре родного народа через введение на
уроках работы с фольклорными текстами, текстами произведений широко известных
татарских писателей; формировать у школьников чувства уважения к традициям,
обычаям, культурным ценностям народов региона.
Задачи:
- воспитание
патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям,
воспитание нравственных и духовных качеств личности;
- использование технологии
проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний,
умений, навыков;
- выявление и поддержка
одаренных детей;
- внедрение интерактивных
форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых
компетентностей и повышения мотивации учащихся.
- повышение качества
проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
- разработка учебных,
научно – методических и дидактических материалов.
Перечень вопросов по самообразованию:
- изучение
психолого-педагогической литературы;
- разработка программно –
методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- проектная и
исследовательская деятельность;
- анализ и оценка
результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
- продолжать изучать
педагогический опыт других преподавателей;
- планомерное и
систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
- разработка рабочих
программ по предметам в соответствии с ФГОС;
- формирование у ученика внутренней
позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание
необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать,
контролировать свои действия, формулировать собственное мнение,
сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
- повышение качества
преподаваемых предметов;
- участие в педсоветах,
семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных
классов;
- умение оказать
практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, активное участие и
выступление в конкурсах, семинарах, конференциях.
Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная
Ожидаемые результаты:повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала
обучающихся, участие и победы учащихся на олимпиадах и научных конференциях
различного уровня.
Этапы
и содержание самообразования:
|
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Практическая деятельность
|
|
Диагностический
|
Изучение литературы по проблеме и имеющегося
опыта
|
2019 – 2024гг
|
Курсы повышения квалификации учителей.
Изучение ФГОС общего образования.
Программа формирования УУД на уроках
татарского языка и литературы с применением коммуникативной технологии.
|
|
Прогностический
|
Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на
решение проблемы.
Прогнозирование результатов
|
2019 – 2024гг
|
Участие в программе личностного роста в
сообществе учителей татарского языка и литературы.
Выступление на семинарах, конференциях.
|
|
Практический
|
Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы.
|
2019 – 2024гг
|
Разработка рабочих программ по татарскому
языку и литературе в 7-11 классах.
Участие в вебинарах, семинарах учителей
Выступления на заседаниях ШМО.
Участие в олимпиадах, конкурсах.
Публикации в Социальной сети работников
образования разработок уроков и внеклассных мероприятий, выступлений,
творческих и практических работ, в том числе учащихся.
|
|
Обобщающий
|
Подведение итогов.
Оформление результатов работы.
|
2019-2024гг
|
Открытые уроки,
мастер-классы.
Организация участия учащихся в разных НПК. Ведение профессионального
портфолио.
Оформление результатов работы.
|
|
Внедренческий
|
Распространение опыта работы
|
2019-2024гг
|
Разработка открытых уроков и презентаций.
Публикация уроков и методических разработок на сайте
учителя, на интернет-портале учителей
РТ.
|
Направления самообразования:
|
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Форма результатов
|
|
Профессиональное
|
1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания
и Интернет.
3. Повышать квалификацию на курсах для учителей.
4.Успешно пройти аттестацию.
|
Конспекты
Памятки
Рекомендации.
|
|
Психолого- педагогическое
|
Совершенствовать свои знания в области классической и современной
психологии и педагогики
|
|
|
Методическое
|
1.Совершенствовать знания современного содержания образования
учащихся. 2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.
3. Принимать активное участие в работе школьного и районного МО,
вести тьюторское сопровождение.
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в
научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы и через Интернет.
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных
приемов и находок на уроке.
9. Проводить открытые уроки для коллег по работе
10.Методическая копилка.
|
Программы и учебно- тематические планы.
Учебные рабочие программы, тестирующие программы, Методико -
дидактические материалы.
Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных
|
|
Информационно-технологические технологии
|
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
2.Обзор в Интернете информации по педагогике и психологии.
4.Пополнять материалы на своем сайте.
|
Комплекты методико- дидактических электронных материалов
|
|
Охрана здоровья
|
Продолжать внедрять в образовательный процесс новые и использовать
старыездоровьесберегающие технологии.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.