Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение Неклюдовский детский сад «Рукавичка»
План программа саморазвития
на тему:
«Использование
здоровьесберегающих технологий в группе детей среднего возраста»
Воспитатель:
Рыжова
Юлия Александровна
воспитатель 1 кв. категории
Городской округ г.Бор
2020г.
Работа по самообразованию
Забота о здоровье -
это важный труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их
духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в
свои силы.
В. А. Сухомлинский
Актуальность:
В современном мире всестороннее развитие детей невозможно без
использования современных образовательных технологий. Здоровье нации - одна из
актуальнейших проблем современного общества.
Проблема оптимизации здоровья и физического развития детей в
условиях дошкольных образовательных учреждений в современных
социально-экономических условиях развития общества такова, что серьёзным
вопросом является неудовлетворительное состояние здоровья и физического
развития значительной части детей дошкольного возраста. Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента
физического и психического здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное
развитие органов и становление функциональных систем организма. И поэтому
актуально значимым и востребованным сегодня становится поиск средств и методов
повышения эффективности оздоровительной работы в дошкольных образовательных
учреждениях. Чтобы помочь сохранить и укрепить здоровье детей, в
детском саду целесообразно использовать здоровьесберегающие технологии.
Здоровьесберегающие технологии - это система мер, включающая
взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных
на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах обучения и развития.
Применяя такие методы как: динамические паузы, подвижные и
спортивные игры, релаксацию, гимнастику: пальчиковую, для глаз, дыхательную;
физминутки , самомассаж, повышается результативность воспитательно- образовательного
процесса, формируя у воспитанников ценностные ориентации, направленные на
сохранение и укрепление здоровья.
Внедрение здоровьесберегающих технологий
способствует воспитанию интереса ребёнка к процессу обучения, повышает
познавательную активность и, самое главное, улучшает психоэмоциональное
самочувствие и здоровье детей. Способствует снижению заболеваемости, повышению
уровня физической подготовленности, сформированности осознанной потребности в
ведении здорового образа жизни.
Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья
детей – одна из основных задач дошкольного образования в соответствии с Законом
«Об образовании».
Именно поэтому тема моего самообразования
непосредственно связана с решением данной задачи - «Использование
здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста».
Цель: повышение своего
уровня компетентности и профессионализма по вопросу
современных здоровьесберегающих технологий применяемых в работе с детьми
среднего возраста; Создание благоприятных
условий для сохранения и укрепления здоровья дошкольников с помощью здоровьесберегающих
технологий.
Задачи:
-
изучить методическую литературу, интернет-ресурсы по вопросу здоровьясбережения;
-
подобрать и применять в своей работе здоровьесберегающие технологии, подходящие
для детей данной возрастной группы;
-создать
предметно-развивающую среду, благотворно влияющую на психическое и физическое
здоровье детей;
-
формировать у детей осознанное
отношение к своему здоровью, добиться выполнения
элементарных правил здоровьесбережения.
-повысить
педагогическую грамотность родителей в вопросах сохранения и укрепления
здоровья детей.
Ожидаемые результаты:
- систематизация материала по проблеме использования здоровьесберегающих
технологий в воспитании у дошкольников основ здорового образа жизни;
- создание образовательной среды,
формирующей у детей представления об основах здорового образа жизни и активное
включение воспитанников и родителей в данную среду;
- положительная динамика показателей
физического развития детей;
- сотрудничество ДОО и семьи по
данной проблеме.
Перспективный план
Раздел
|
Сроки
|
Содержание работы
|
Практические выходы
|
Изучение методической
литературы
|
Сентябрь - май
|
1.Богина Т.И.
«Современные методы оздоровления дошкольников».
Гаврючина Л.В.
«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ».
2.Новикова И.М.
«Формирование представлений о здоровом образе жизни».
3.Пензулаева Л.И.
«Растём здоровыми и крепкими: книга для родителей и детей 5-6 лет».
4.Швецов А.Г.
«Формирование здоровья детей в дошкольных учреждениях».
5.Интернет-ресурсы: https://nsportal.ru/
https://www.maam.ru/
|
Анализ изученной
литературы
|
Работа с детьми
|
Сентябрь-май
|
Физкультинутки, закаливающие мероприятия, подвижные игры,
дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, игротерапия, утренняя гимнастика
и гимнастика пробуждения, физкультурные занятия.
|
Ежедневная работа в течение года.
|
Октябрь
|
Знакомство с народными подвижными играми
|
Физкультурный досуг
«Путешествие по странам».
|
Ноябрь
|
Разучивание утренней гимнастики с элементами ритмопластики.
|
Проведение утренней
гимнастики в младших группах детьми старшей группы.
|
Январь-февраль
|
Цикл занятий и бесед «Образ жизни человека и здоровье».
|
Составление альбома
«Здоровый образ жизни».
|
Апрель
|
Придумывание движений музыкальных физкультминуток.
|
Досуг «Дискотека для
ребят»
|
Май
|
Спортивные игры.
|
Игры на прогулках.
|
Работа с семьёй
|
Сентябрь-май
|
Организация
здоровьесберегающего пространства.
|
фотоотчет
|
Сентябрь
|
Анкетирование
родителей с целью выявления социально-педагогических условий формирования
представления о ЗОЖ в семье.
|
Анкета «О здоровье
всерьёз».
|
Октябрь
|
Подготовка справочной информации, презентации, буклетов
|
Папка-передвижка
«Телевизор, компьютер и ребёнок».
|
Январь
|
Индивидуальные беседы «Как организовать оптимальный двигательный
режим дома?»
|
Конспект
|
Февраль
|
Подготовка к спортивному мероприятию с участием семей
воспитанников.
|
Спортивное
мероприятие «Папа, мама, я- спортивная семья».
|
Март
|
Изготовление «дорожек здоровья»
|
Фотоотчет
|
Май
|
Подготовка фотоколлажа семейных фотографий
|
Фотоколлаж «Мы за
здоровый образ жизни»
|
Самореализация
|
Сентябрь-май
|
Изучение литературы,
сбор и систематизация изученной информации, составление картотеки
здоровьесберегающих технологий.
|
Картотека здоровьесберегающих технологий для детей среднего
возраста.
|
Ноябрь-декабрь
Январь
|
Оформление картотек «Гимнастика для глаз»,
«Дыхательная гимнастика», «Подвижные игры», «Физкультминутки», «Игры по ЗОЖ»,
«Пальчиковые игры».
Разработка спортивного развлечения «Папа, мама, я- спортивная
семья»
|
Картотека
Сценарий
|
Февраль
|
Консультация для педагогов «Организация подвижной активности
детей на прогулке».
|
Выступление на
педсовете ДОУ.
|
Май
|
Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом
педсовете.
|
Выступление на консультации.
|
Список литературы:
Волошина Л. Организация здоровье сберегающего
пространства// Дошкольное воспитание. -2004.-N1.-С. 114-117.
Карепова Т. Г., Формирование здорового образа жизни у
дошкольников, Издательство «Учитель» 2009год
Конина Е. Ю. Формирование культурно-гигиенических навыков
у детей. Игровой комплект. - Айрис-пресс, 2007 -12 с.
Николаева Е. И. и др. Здоровьесбережение и здоровьеформирование
в условиях детского сада. – М. СПб: Детство-Пресс, 2015.
Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом
образе жизни у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.
: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2 010.
Пензулаева Л.И. «Растём здоровыми и крепкими: книга для
родителей и детей 4-5 лет».
Создание здоровьесберегающей
образовательной среды в дошкольном образовательном учреждении//
Методист.-2005.-№4.-С.61-65.
Савельева Н. Ю. Организация оздоровительной работы в ДОУ.
– Ростов-на-Дону. 2005.
Симкина, П. Л. Азбука здоровья : Физкультминутки
здоровьесберегающей направленности / П. Л. Симкина, Л. В. Титаровский. – М. :
Амрита-Русь, 2006
Терновская С. А., Теплякова Л. А. Создание здоровьесберегающей
образовательной среды в дошкольном образовательном учреждении// Методист.
-2005.-N4.-С. 61-65.
Новые здоровьесберегающие технологии в образовании и
воспитании детей. С. Чубарова, Г. Козловская, В. Еремеева // Развитие личности.
-N2.-С. 171-187.
«Уроки Мойдодыра»/ Г. Зайцев. –СПБ. : Акцидент,1997г
«Игры, которые лечат» А. С. Галанов, Т. Ц. «Сфера» М.
2004г
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.