Внеклассное мероприятие « Математический
Брейн-ринг»
Цели мероприятия: способствовать развитию познавательного интереса, воспитывать стремление
к лидерству, патриотическое воспитание.
Учитель.
Здравствуйте, дети. Сегодня мы с вами проводим «Математический Брейн-ринг». Для
этого каждый класс создал команду, состоящую из самых умных и эрудированных
ребят.
Приветствуем наших игроков.
Игру будет судить строгое, но справедливое
жюри, в лице: ____________
Правила игры следующие:
Игра проводится в 5 туров:
1. Приветствие;
(1 балл)
2. А
ну-ка реши; (2 балла)
3. Задачи
на логику; (3 балла)
4. Чья
логика быстрее; (по 1 баллу)
5. Вопрос
противнику. (2 балла)
Работа зала тоже будет оцениваться: за
плохое поведение снимаются баллы, а за участие и правильные ответы в конкурсе
зрителей баллы будут добавляться.
Для того чтобы успешно пройти все
испытания. Вам потребуются все Ваши знания по математике, физике и информатике.
Ваши логические рассуждения и смекалка помогут вам выиграть.
В добрый путь!
1
Тур
«
Приветствие»
Каждый
класс представляет свою команду. Говорят название и девиз.
2
Тур
«А
ну-ка реши»
Участники
команд решают сообща пример на большое количество действий.
В это время зал отвечает на вопросы
ведущего. За каждый правильный ответ 1 балл.
1. Ромб с
прямыми углами. (квадрат)
2. Результат
сложения. (Сумма)
3. Что
больше 2 см или 23 мм? (23 мм)
4. Какую
часть часа составляет 20 мин.? (1/3)
5. Отрезок,
соединяющий центр окружности с точкой окружности. (радиус)
6. Найти
корень уравнения х2 = -1. (нет корней)
7. График
квадратичной функции? (Парабола)
8. Утверждение,
не требующее доказательства. (Аксиома)
9. Самое
маленькое трёхзначное число. (Сто)
10. Это
все математические термины: дискриминант, дискант, дифференциал? (Дискант –
высокий детский голос)
11. В
какой стране впервые появились отрицательные числа: в Индии или Китае? (В
Древнем Китае)
12. Треугольный
платок (косынка)
13. Что
находят прежде, чем корни, при решении квадратного уравнения? (дискриминант)
Вопросы
для команды:
1. Утверждение,
требующее доказательства. (Теорема)
2. Сколько
осей симметрии у равностороннего треугольника? (3)
3. Результат
вычитания? (Разность)
4. Сколько
секунд в часе? (3600)
5. Луч,
делящий угол пополам. (Биссектриса)
6. Чему
равна десятая часть тонны? (центнеру)
7. График
прямой пропорциональности. (прямая)
8. Бублик
разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (3)
9. Отношение
противолежащего катета к гипотенузе. (Синус)
10.
Как называют направленный отрезок? ( вектор)
12.Это все математические термины: абсцисса,
апофема, атташе. (Атташе
– дипломат)
13.Чему равен катет, лежащий против угла в 30
градусов? (половине
гипотенузы)
14.Сколько музыкантов в квартете? (4)
14. Площадь
квадрата равна 25 кв. см. Чему равен его периметр? (20 см.)
3
Тур
«Задачи
на логику»
Командам
предлагается по одной задаче на логику.
1. Сколько стоит кафтан?
Хозяин нанял работника на год и
обещал ему дать 12 рублей и кафтан. Но тот, проработав только 7 месяцев,
захотел уйти. При расчете он получил кафтан и 5 рублей. Сколько стоит кафтан?
Решение: Работник не доработал у хозяина 5 месяцев
и недополучил 7 рублей. Значит, месячная
его плата в деньгах составляет 7/5
рубля или 1 рубль и 40 копеек. Плата за 7 месяцев составит
7*7/5=9 4/5 рубля или 9 рублей 80 копеек.
Но работник за это время получил 5
рублей и кафтан. Значит, кафтан стоит 4 рубля 80 копеек.
2. Далеко ли до деревни?
Прохожий, догнавший другого,
спросил: «Как далёко до деревни, которая у нас впереди?» Ответил другой
прохожий: «Расстояние от той деревни, от которой ты идешь, равно третьей части
всего расстояния между деревнями, а если еще пройдешь 2 версты, тогда будешь
ровно посередине между деревнями».
Сколько верст осталось еще идти
первому прохожему?
Решение: До середины расстояния между деревнями
первому прохожему нужно идти 2 версты, и это составляет
1/2 -1/3 =1/6 часть
всего расстояния между деревнями. Поэтому расстояние между деревнями
равно 12 верстам, к моменту встречи
первый прохожий прошел 1/3*12 = 4
версты, и осталось ему идти еще 8 верст.
В
это время для зала предлагается конкурс: вспомнить и назвать песни, в которых
встречаются математические термины, числа.
(Три танкиста.три веселых друга..., Один
раз в год цветут сады..., Жили у бабуси два веселых гуся.Один белый.другой
серый.два веселых гуся..., Миллион,миллион,миллион алых роз... ... Эх 3 белых
коня,эх 3 белых коня,декабрь,январь и февраль..., 33 КОРОВЫ...
1,2,3,4,5-ВЫШЕЛ ЗАЙЧИК ПОГУЛЯТЬ.... Если б я был султан,я б имел 3 жён,и
тройною красотой был бы окружён..., 2*2=4, 2*2=4 Это знают в целом мире! Потому
что на 10 девчёнок,по статистике 9 ребят.. 5 минут)
4 Тур
«Чья логика быстрее»
Командам предлагаются задачи на логику. Отгадать их необходимо как
можно быстрее. Ответ заслушивается той команды, которая первая подняла руки.
1. Пётр I был
достаточно требовательным к своим сподвижникам. Так, в частности, он руководил
их изучением адиции, субстракции, мультипликации и дивизии, знанием которых
владел в совершенстве. Сегодня любой школьник мог бы составить конкуренцию
Пётру I в знании этих приемов. Как сегодня называют школьники адиции,
субстракцию, мультипликацию и дивизию. (Сложение, вычитание, умножение,
деление)
2. Что можно построить, если
взять веревку длиной в 12 локтей и завязать на ней узлы, разбивающие ее на 12
равных частей, а затем натянуть ее на три колышка? (Египетский треугольник –
прямоугольный треугольник со сторонами 3, 4, 5)
3. Как называется
механическая счетная машина, созданная Готфридом фон Лейбницем в 1673 году и
выполняющая сложение, вычитание, умножение и деление чисел? (Арифмометр)
4. Английский физик и
математик, создавший теоретические основы механики и астрономии, открывший
закон всемирного тяготения, разработавший (наряду с Готфридом Лейбницем)
дифференциальное и интегральное исчисления, изобретатель зеркального телескопа
и автор важнейших экспериментальных работ по оптике. Кто это? (Исаак Ньютон)
5 Тур
«Вопрос противнику»
Команды подготовили дома по вопросу для команды противника.
Капитан команды озвучивает вопрос.
ДЛЯ ЗАЛА: НМО (неопознанный математический объект)
1) Древний геометрический инструмент, который был изобретён
в Древней Греции, часто используется архитекторами, младшие школьники применяют
его не по назначению, а старшими школьниками он почти не используется (циркуль)
2) Здесь находится такой предмет, который когда–то являлся
большой роскошью. А технология его изготовления долгое время оставалась под
большим секретом (бумага)
3) Этот предмет является необходимым каждому математику. К
сожалению, на ЕГЭ им пользоваться запрещено. При его изготовлении используется
родственник алмаза (карандаш)
Подведение
итогов
Подсчет
голосов. Объявление победителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.