План проведения недели математики (5-9 классы)

Программа недели математики

День недели	Мероприятия	Классы
Вторник	День открытия недели математики. 1.       Решение кроссвордов. 2.       Объявление конкурса на лучшую стенгазету.	5-9кл
Среда	День истории математики.    1.  Доклады об ученых-математиках на уроках. Рефераты, сочинения по математике, рассказы об исследованиях и открытиях в области математики.    2.  Математическая лотерея (приложение 2)	5-9кл
Четверг	День математических состязаний. Математический бой  «Ох, уж эта математика»	5-6кл
пятница	День прикладной математики. Конкурсная программа «Математика повсюду»	7-8кл
Пятница	День занимательной математики. Математический турнир  «Цифра семь известна всем»	9,10,11 кл
Суббота	“Закрытие” Подведение итогов недели. Церемония награждения победителей в отдельных номинациях, чествование «самого математического» класса. Анализ проведения дней математики на заседании методического объединения.	5-11кл

1.      На стенах вывешиваются плакаты с высказываниями великих людей.

Примеры плакатов:

   «Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира» (Н. И. Лобачевский).

   «Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках о природе» (Платон).

   «Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле»

(А. Н. Крылов).

   «Химия – правая рука физики, математика – ее глаз» (М. В. Ломоносов).

   «Слеп физик без математики» (М.В. Ломоносов).

   «Математика – это язык, на котором говорят все точные науки»

 (Н. И. Лобачевский).

2.      На стенах помещают портреты нескольких великих математиков, с краткими подписями об их достижениях, с биографическими сведениями.

Задачи мероприятия:

·         формирование устойчивого интереса у учащихся к изучению предмета математики;

·         создание условий для практического применения приобретенных знаний, умений и навыков по математике;

·         расширение границ познания учащихся по истории математики и о математиках;

·         помощь в организации разумного досуга ;

·         развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, упрочение контактов среди учащихся школы по вертикали (среднего и старшего звеньев  обучения) на основе доброжелательных отношений, взаимовыручки и взаимопонимания.