План проведения открытого занятия

План проведения открытого занятия

1. Название учреждения, название объединения, педагог, группа какого года обучения, возраст и количество детей.

2. Тема открытого занятия. Должна согласовываться с календарным планом/календарным учебным графиком на текущий учебный год.

3. Цель занятия – заранее предполагаемый результат действий или деятельности человека, на осуществление которых они направлены. Различаются отдаленные, близкие и непосредственные, общие и частные, промежуточные и конечные цели.

4. Задачи: обучающие, развивающие, воспитывающие.

Задача – предполагаемый локализованный результат педагогической деятельности, включающий в себя: требования (цель), условия – известное и искомое (неизвестное), формирующееся в вопросе. Иерархически организованная последовательность задач образует программу деятельности.

Обучение – специально организованный процесс, включающий в себя две органично взаимосвязанные деятельности: преподавание и учение.

Развитие – процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов.

Воспитание – (в узком пед.значении) специальная воспитательная деятельность, имеющая целью формирование определенных качеств, свойств и отношений человека.

5. Прогнозируемые результаты

Методы обучения и воспитания, которые используются на занятии. Должны согласовываться с программой, по которой работает педагог.

Современные педагогические технологии, которые используются на занятии, должны согласовываться с программой по которой работает педагог, с методами обучения и воспитания, которые используются на занятии.

      6.  Оборудование.

      7.  Наглядные пособия

      8.  Уровень подготовки детей, их заинтересованность в работе.

9. Ход занятия.

1 этап. Организационный              1-3 мин.          Приветствие.

ü  Представление педагога – ФИО, представление группы –  название объединения, год обучения, возраст детей, представление членов комиссии – ФИО, занимаемая должность.

ü  Озвучить: тему занятия и  цель данного занятия.

2 этап. Вводная часть                      9-15 мин        

 Повторение правил техники   безопасности.

Повторение пройденного материала (если необходимо)

3 этап. Основная часть                    20-25 мин

            Объяснение материала

            Опрос

            Практическая работа

4 этап. Заключительный                 9-11 мин

           Подведение итогов: что сделали: кто и как; что узнали нового; что будем делать на следующем занятии.

            Уборка рабочих мест

Анализ открытого занятия: проводится устно в присутствии администрации/проверяющего и ответственных за проведение открытого занятия. Делаются выводы, достигнута ли цель данного занятия, что получилось хорошо, что было не доработано и т.д. По итогам посещения заполняется справка, в которой свои подписи ставят проверяющие и ответственные за проведение ОЗ.

ПАМЯТКА ПЕДАГОГУ

v  Дата, время и место проведения, тема открытого занятия должны совпадать с календарным учебным графиком или КТП.  Если место занятий необходимо поменять (маленький кабинет, необходима сцена и т.п.), это нужно согласовать с зам.директора по УВР.

v  Желательно уточнить, кто из членов комиссии должен быть  на Вашем занятии и сможет ли он придти в назначенный Вами день.

v  Чероновой вариант открытого занятия подается методисту не позднее, чем за 14 дней до его проведения. Это нужно для устранения каких-либо методических ошибок. А чистовой в 2х экземплярах подается  за 3 дня до проведения открытого занятия.

v  Перед открытым занятием класс должен быть приведен в порядок – полы помыты, стенды оформлены, кабинет проветрен, стулья для членов комиссии поставлены и т.п.

v  После проведения открытого занятия проходит его обсуждение с членами комиссии. Педагог должен провести самоанализ занятия (что получилось, что не получилось, почему, достигнута ли цель занятия, какие были отклонения от плана, почему и т.п.), выслушать мнение коллег, расписаться в справке по итогам обсуждения открытого занятия.

Краткое описание документа:

План проведения открытого занятия

1. Название учреждения, название объединения, педагог, группа какого года обучения, возраст и количество детей.

1. Тема открытого занятия. Должна согласовываться с календарным планом/календарным учебным графиком на текущий учебный год.

1. Цель занятия – заранее предполагаемый результат действий или деятельности человека, на осуществление которых они направлены. Различаются отдаленные, близкие и непосредственные, общие и частные, промежуточные и конечные цели.

1. Задачи: обучающие, развивающие, воспитывающие.

Задача – предполагаемый локализованный результат педагогической деятельности, включающий в себя: требования (цель), условия – известное и искомое (неизвестное), формирующееся в вопросе. Иерархически организованная последовательность задач образует программу деятельности.

Обучение – специально организованный процесс, включающий в себя две органично взаимосвязанные деятельности: преподавание и учение.

Развитие – процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов.

Воспитание – (в узком пед.значении) специальная воспитательная деятельность, имеющая целью формирование определенных качеств, свойств и отношений человека.

1. Прогнозируемые результаты