Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыПлан проведения открытого занятия

План проведения открытого занятия

библиотека
материалов

1



План проведения открытого занятия



  1. Название учреждения, название объединения, педагог, группа какого года обучения, возраст и количество детей.


  1. Тема открытого занятия. Должна согласовываться с календарным планом/календарным учебным графиком на текущий учебный год.


  1. Цель занятия – заранее предполагаемый результат действий или деятельности человека, на осуществление которых они направлены. Различаются отдаленные, близкие и непосредственные, общие и частные, промежуточные и конечные цели.


  1. Задачи: обучающие, развивающие, воспитывающие.

Задача – предполагаемый локализованный результат педагогической деятельности, включающий в себя: требования (цель), условия – известное и искомое (неизвестное), формирующееся в вопросе. Иерархически организованная последовательность задач образует программу деятельности.

Обучение – специально организованный процесс, включающий в себя две органично взаимосвязанные деятельности: преподавание и учение.

Развитие – процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов.

Воспитание – (в узком пед.значении) специальная воспитательная деятельность, имеющая целью формирование определенных качеств, свойств и отношений человека.

  1. Прогнозируемые результаты


Методы обучения и воспитания, которые используются на занятии. Должны согласовываться с программой, по которой работает педагог.


Современные педагогические технологии, которые используются на занятии, должны согласовываться с программой по которой работает педагог, с методами обучения и воспитания, которые используются на занятии.


6. Оборудование.


7. Наглядные пособия


8. Уровень подготовки детей, их заинтересованность в работе.


  1. Ход занятия.


1 этап. Организационный 1-3 мин. Приветствие.

  • Представление педагога – ФИО, представление группы – название объединения, год обучения, возраст детей, представление членов комиссии – ФИО, занимаемая должность.

  • Озвучить: тему занятия и цель данного занятия.


2 этап. Вводная часть 9-15 мин

Повторение правил техники безопасности.

Повторение пройденного материала (если необходимо)


3 этап. Основная часть 20-25 мин

Объяснение материала

Опрос

Практическая работа


4 этап. Заключительный 9-11 мин

Подведение итогов: что сделали: кто и как; что узнали нового; что будем делать на следующем занятии.

Уборка рабочих мест


Анализ открытого занятия: проводится устно в присутствии администрации/проверяющего и ответственных за проведение открытого занятия. Делаются выводы, достигнута ли цель данного занятия, что получилось хорошо, что было не доработано и т.д. По итогам посещения заполняется справка, в которой свои подписи ставят проверяющие и ответственные за проведение ОЗ.





ПАМЯТКА ПЕДАГОГУ



  • Дата, время и место проведения, тема открытого занятия должны совпадать с календарным учебным графиком или КТП. Если место занятий необходимо поменять (маленький кабинет, необходима сцена и т.п.), это нужно согласовать с зам.директора по УВР.

  • Желательно уточнить, кто из членов комиссии должен быть на Вашем занятии и сможет ли он придти в назначенный Вами день.

  • Чероновой вариант открытого занятия подается методисту не позднее, чем за 14 дней до его проведения. Это нужно для устранения каких-либо методических ошибок. А чистовой в 2х экземплярах подается за 3 дня до проведения открытого занятия.

  • Перед открытым занятием класс должен быть приведен в порядок – полы помыты, стенды оформлены, кабинет проветрен, стулья для членов комиссии поставлены и т.п.

  • После проведения открытого занятия проходит его обсуждение с членами комиссии. Педагог должен провести самоанализ занятия (что получилось, что не получилось, почему, достигнута ли цель занятия, какие были отклонения от плана, почему и т.п.), выслушать мнение коллег, расписаться в справке по итогам обсуждения открытого занятия.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

План проведения открытого занятия

  1. Название учреждения, название объединения, педагог, группа какого года обучения, возраст и количество детей.
  1. Тема открытого занятия. Должна согласовываться с календарным планом/календарным учебным графиком на текущий учебный год.
  1. Цель занятия – заранее предполагаемый результат действий или деятельности человека, на осуществление которых они направлены. Различаются отдаленные, близкие и непосредственные, общие и частные, промежуточные и конечные цели.

  1. Задачи: обучающие, развивающие, воспитывающие.

Задача – предполагаемый локализованный результат педагогической деятельности, включающий в себя: требования (цель), условия – известное и искомое (неизвестное), формирующееся в вопросе. Иерархически организованная последовательность задач образует программу деятельности.

Обучение – специально организованный процесс, включающий в себя две органично взаимосвязанные деятельности: преподавание и учение.

Развитие – процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов.

Воспитание – (в узком пед.значении) специальная воспитательная деятельность, имеющая целью формирование определенных качеств, свойств и отношений человека.

  1. Прогнозируемые результаты
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения при преподавании экономики в современном образовании»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деятельность преподавателя СПО в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее