План проведения показного урока по окружающему миру во 2 классе на тему "Школа пешехода"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение                                                 «Бутовская СОШ № 2»

ПОКАЗНОЙ УРОК

по окружающему миру

(2 класс)

Тема: «ШКОЛА ПЕШЕХОДА»

Классный руководитель:

учитель начальных классов Козляковская Е.М.

ПЛАН

проведения показного урока в 2 «Е» классе

Классный руководитель: Козляковская Елена Михайловна

Окружающий мир. 2 класс.

Урок 38. Школа пешехода

Цели урока:

учить детей безопасному поведению на улицах и дорогах;

закрепить знание правил перехода улицы, дорожных знаков и сигналов светофора.

Планируемые результаты:

Предметные:

-научатся соблюдать изученные правила безопасности, осознавать необходимость соблюдения правил дорожного движения.

-получат возможность научиться применять изученные правила дорожного движения

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

-понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД:

-использовать знаково-символические средства; строить речевое высказывание.

Коммуникативные УУД:

-задавать вопросы; контролировать действия партнёра.

Личностные:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Характеристика деятельности учащихся

-формулировать правила безопасности на основе полученного материала;

-учиться соблюдать изученные правила безопасности под руководством учителя или родителей.

Материал для работы учащихся на партах и группах:

Правила работы в группе, материал для работы в группах (карточки).

Учебник “Мир вокруг нас” А. Плешаков. 2 класс, ІІ часть., рабочие тетради.

Техническое оснащение:

Оборудование: иллюстрации с дорожными знаками, дорожные знаки.

Ход урока

Вводная часть урока – до 10 мин

Сл. 1.

I. Организационный момент. Самоопределение к деятельности - 1 мин

(Создаю эмоциональный настрой на урок)

Доброе утро, ребята! Урок у нас необычен, у нас много гостей. Поприветствуйте их, улыбнитесь друг другу.

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок,

Постарайтесь всё понять,

Интересное узнать.

– Пусть этот урок, проведённый совместными усилиями, позволит нам открыть много нового и интересного.

ІІ. Актуализация полученных знаний – 6 мин.

1) Организую фронтальную беседу – (1 мин.)

На прошлом занятии мы с вами изучали правила дорожного движения и говорили насколько они важны.

А почему они важны для всех участников движения?

Почему важно знать правила дорожного движения?

Ответы детей: ______

Сл. 2.

- Правильно дети, правила дорожного движения позволяют упорядочить движение на улице и на дорогах и обезопасить всех участников движения.

2) Разминка – (2 мин.)

Давайте вспомним какие знаки из Правил дорожного движения регулируют движение пешеходов.

Для этого надо отгадать загадки, которые подготовили дети. Загадки «Узнай знак»

Ученик 1.

Если ты поставил ногу

На проезжую дорогу,

Обрати вниманье, друг:

Знак дорожный - красный круг,

Человек, идущий в черном,

Красной черточкой зачеркнут.

И дорога вроде, но

Здесь ходить запрещено!

Сл.3-1

(Ответ детей. Движение пешеходов запрещено)

Ученик 2.

На дороге пешеходам

Делать нечего сейчас.

Под землею даже площадь

Перейти гораздо проще.

Сл.3-2

(Ответ детей. Подземный пешеходный переход)

Ученик 3.

Шли из школы мы домой,

Видим - знак над мостовой:

Круг, внутри велосипед,

Ничего другого нет.

Сл.3-3

(Ответ детей. Движение на велосипедах запрещено)

Подвести итог. Молодцы дети. В ходе разминки мы вспомнили материал, который изучили на прошедших ранее уроках.

3). Проверка домашнего задания – (3 мин.).

Учебник «Окружающий мир». 2 класс, стр.13, рабочая тетрадь стр. 9 задание 2.

А сейчас проверим выполнение домашнего задания. Для этого обменяйтесь своими рабочими тетрадями. Возьмем авторучки и исправим ошибки, а потом выставим оценки своим товарищам за выполнение домашнего задания.

Проверка выполнения задания:

Дорожные знаки вывешиваются на классную доску.  

Знак «Пешеходный переход» - номер 1.

Знак «Подземный пешеходный переход» - номер 2.

Знак «Надземный пешеходный переход» - номер 3.

Знак «Пешеходная дорожка» - номер 4.

Знак «Движение пешеходов запрещено» - номер 5.

Контролирую работу детей.

Выставляем оценку в рабочей тетради. Оценочные показатели: (на слайде)

Сл.4.

Все дорожные знаки пронумерованы правильно – оценка «отлично».

Четыре дорожных знака пронумерованы правильно – оценка «хорошо».

Три дорожных знака пронумерованы правильно – оценка «удовлетворительно».

Два и более дорожных знака пронумерованы неправильно – оценка «неудовлетворительно».

Подвести итог. Молодцы дети, вы все справились с заданием.

Основная часть урока – до 30 мин.

I. Самоопределение к деятельности – 2 мин.

Чтоб по улицам шагать,

Надо очень много знать.

И конечно, без сомнения

Помнить правила движения!

- Дети, предположите, о чем мы будем говорить на уроке. (О правилах дорожного движении.)

- Правильно. Мы будем на уроке мы продолжим говорить о правилах дорожного движения.

Сл.5.

Откройте ваши учебники на с. 14. Какая тема урока там записана. Ответ детей -«Школа пешехода».

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой! Ответ детей – освоить правила безопасности и научиться правильно переходить дорогу.

Правильно. Учебными задачами нашего урока являются освоение важных правил безопасности и научиться правильно переходить дорогу.

Сл. 6. (план урока)

- На уроке мы с вами будем работать по плану, представленному на экране. Одновременно раскрываю план урока на классной доске.

План урока:

1. Какие знаки дорожного движения мы знаем?

2. Какие важные правила безопасности при переходе через дорогу мы должны знать?

3. Как правильно переходить улицу или дорогу?

- Что мы будем делать для достижения цели и выполнения плана урока? (Работать с учебником, тетрадью, дополнительным материалом, отвечать на вопросы, рассуждать, доказывать, делать выводы, работать в группах, в парах, по плану).

II. Работа по теме урока – 25 мин

2.1. Какие дорожные знаки вы знаете? – до 4 мин

(Освоение нового материала. Рассказ, беседа с иллюстрацией на слайдах «Дорожные знаки»)

Сл. 7. Дорожные знаки.

Дорожные знаки или знаки дорожного движения – это условные обозначения, установленные на дорогах и улицах для ориентации участников дорожного движения.

Они обязательны для всех участников движения и должны выполняться.

Сл.8.

На дорогах и улицах устанавливаются предупреждающие знаки. Они треугольные, периметр треугольника красного цвета. Такие знаки предупреждают участников движения, например, о возможности появления детей, о повороте, о подъеме или спуске на дороге и др.

Сл.9.

Следующую группу составляют запрещающие знаки. Они запрещают действия участников движения. Например, знак движение запрещено. Он запрещает движение под этот знак для автотранспорта.

Сл.10.

У предписывающих знаков изображения и цифры расположены в круге синего цвета. Такие знаки предписывают, как действовать участника движения.

Сл.11.

Информационно-указательные знаки – указывают и информируют участников движения. Например, куда надо повернуть при движении на автомобиле или что впереди пешеходный переход.

Сл. 12. Знаки сервиса информирую о расположении соответствующих объектов. Например, заправочного пункта, столовой, зон или мест отдыха.

Сл. 13.

Знаки дополнительной информации информируют участников движения. Например, через сколько метров надо повернуть, в какой период времени тот или другой установленный знак действует и т.д.

Таким образом, дорожные знаки условно делятся на 6 групп. Какие это группы?

Ответы детей: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, знаки сервиса и знаки дополнительной информации.

Молодцы.

А теперь зная какие устанавливаются на улицах и дорогах дорожные знаки, мы с вами проведем исследование «Как правильно себя вести при переходе через улицу или дорогу?».

2.2. Работа но учебнику – до 11 мин

Пешеход, пешеход,

Помни ты про переход -

Подземный, наземный.

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

Чтобы полученные знания нас обезопасили на улице – приступаем к работе. Работать будем в группах.

Вспомним правила работы в группе, распределим обязанности.

Слайд 14.

Памятка для работы в группе (на столе каждой команды)

1. Не перебивай других членов группы. Выражайся ясно, так, чтобы твои слова были понятны всем.

2. Когда говорят другие, внимательно слушай то, о чём они говорят. В ходе обсуждений делай записи.

3. В группе согласуется общее решение. Свое несогласие выражай вежливо.

4. Представитель группы защищает общее решение перед классом.

5. Лидер группы организует работу и контролирует время.

Класс делится на группы.

Группа № 1.

Группа № 2.

Группа № 3.

Сл.15.

Слушаем задание группам.

Вам необходимо прочитать текст в учебнике.

Группа № 1: Прочитать текст на стр. 14-15 «О полосатой зебре и других пешеходных переходах».

Группа № 2: Прочитать текст на стр. 15-16 «И слева, и справа».

Группа № 3: Прочитать текст на стр. 16-17 «Не играй в прятки с водителем».

После изучения предложенного текста, необходимо в составе групп сформулировать правила безопасности, записать их в рабочей тетради и сообщить их классу.

Время на выполнение задания в составе учебных групп – 10 мин.

Приступаем к работе.

Выключить экран.

Учащиеся работают в группах и отвечают на поставленные вопросы.

Контролирую работу детей в составе групп. Оказываю помощь в формулировании правил безопасности (дети записывают правила безопасности в рабочие тетради на стр. 9, 10 (в соответствии с текстом учебника).

Сл.16.

После завершения работы исследовательских групп провожу физкультминутку.

Физкультминутка – 1 мин

"Светофор». (переключение сигналов светофора)

Я буду читать стихотворение, и показывать сигналы светофора.

Если горит зелёный свет – вы идёте; загорелся жёлтый – нужно остановиться, ну, а если зажёгся красный свет – вы сидите на корточках и грозите друг другу пальчиком.

- Внимание!

Для тебя горят они

Светофорные огни

Красный стой!

Жёлтый жди!

А, зелёный свет иди!

2.3. Изучение новой темы по представленным результатам исследовательских групп «Как правильно себя вести при переходе через улицу или дорогу?».

Зная какие дорожные знаки имеются в правилах дорожного движения, представители групп нам доведут какие важные правила безопасности при переходе через дорогу мы должны знать?

2.3.1. Как правильно и где перейти улицу или дорогу расскажут дети из группы №1.

Сл. 17-1

Докладывает _______________________

После доклада.

Сл.17-2 (комментарии ответа).

Правильно. Нам надо запомнить, дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, а также трамвайные пути, тротуары, обочины и разделительные полосы при их наличии. Проезжая часть дороги – для машин, а тротуар и обочины – для пешеходов.

Переходить дорогу надо обязательно в тех местах, где имеется переход. Это может быть полосатая «зебра», надземный или подземный переход, обозначенный знаками.

Запишем в наши рабочие тетради и запомним эти правила (дети записывают в рабочие тетради на стр. 9.

2.3.2. Как правильно перейти улицу или дорогу если отсутствует пешеходный переход нам расскажут дети из группы №2.

Сл.18-1.

Докладывает _______________________

После доклада.

Сл.18-2. (комментарии ответа).

Правильно. Нам надо запомнить, что при отсутствии пешеходных переходов переходить дорогу или улицу надо на перекрестках по линии тротуаров или обочин.

Запишем в наши рабочие тетради и запомним эти правила (дети записывают в рабочие тетради на стр.10.

2.3.3. Как правильно перейти улицу или дорогу, закрытую кустами или деревьями и поэтому с ограниченной видимостью, нам расскажут дети из группы №3.

Сл.19-1.

Докладывает _______________________

После ответа.

19-2. (комментарии ответа)

Правильно. Нам надо запомнить, что на закрытых кустами или другой растительностью участках дороги или улицы, переходить дорогу даже по пешеходному переходу надо с большой осторожностью. При этом нельзя играть с водителем в прятки, нельзя переходить дорогу рядом со стоящей машиной. Переходить дорогу или улицу надо только тогда, когда она свободна от транспорта или когда водитель остановился перед пешеходным переходом и пропускает пешеходов.

Запишем в наши рабочие тетради и запомним эти правила (дети записывают в рабочие тетради на стр.10.

Молодцы дети. Вы все справились с заданием.

4. Практическая работа. Игра «Перейди дорогу» - до 5 мин.

Сл.20.

(Упражнение, направленное на отработку алгоритма перехода улицы. Необходимо отработать правильные повороты головы, отдавая команды «Посмотри налево!», «Посмотри направо!».

Каждый учащийся объясняет свое движение следующим образом: «Я смотрю налево. Автомобилей нет. Я дохожу до середины улицы. Я смотрю направо. Я пропускаю едущий автомобиль.

Переход улицы заканчиваю».

Можно разыграть сцену - переход улицы. Правила перехода проезжей части отрабатываются на практике. Можно пригласить инспектора ДПС.

Следует, однако, иметь в виду, что этот принцип «посмотри налево-направо» оказывается явно недостаточным в условиях многополосного движения. Ребенок, переходящий такую улицу, может оказаться между двумя рядами движущихся машин, не успев завершить переход. В таких случаях при переходе улицы надо убедиться в отсутствии транспортного средства одновременно на всех полосах движения.)

III. Рефлексия – 5 мин.

Для закрепления материала мы с вами проведем игру «Доскажи словечко»

Для этого я буду читать стих, а вы все вместе его завершите, придумав правильное окончание.

(Стихотворения читают два ученика.)

Сл. 21-1.

Ученик 1. Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ.

Где есть знак ... («Пешеходный переход»)!

Сл. 21-2.

Ученик 2. Если ты спешишь домой,

Не беги по мостовой.

Не цепляйся за трамвай

И другим... (не разрешай).

Сл. 21-3.

Ученик 1. Ты спешишь на стадион,

Не цепляйся за вагон,

За троллейбусом не мчись,

От увечья... (берегись).

Заключительная часть занятия – до 5 мин.

1. Подведение итогов урока – 3 мин.

- Оцените свои достижения на уроке.

1. Если на уроке все было понятно, поднимите зеленый кружок.

2. Если часть информации была непонятна, то поднимите желтый кружок.

3. Если тема урока не усвоена, то поднимите красный кружок.

(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор.)

Сл.22. Выберете к каждому вопросу ответ и оцените свою работу на уроке:

- Задаю вопросы, а ученики отвечают.

- Что показалось на уроке наиболее интересным?

- Где можно применить новые знания?

- Что на уроке у вас хорошо получалось?

- Над чем еще надо поработать? Какие трудности возникли в работе?

- Кого можно поблагодарить за урок? Диплом за знание правил дорожного движения и за активность на уроке вручаются:

(Самооценка. Комментарий учителя.)

Сл.23.

2. Домашнее задание (дети записывают домашнее задание) – 2 мин.

1. Запиши в словарик: дорога, пешеходный переход, правила дорожного движения.

2. Выполнить задание №4 и № 5 в рабочей тетради, стр. 10, 11.

3. Соблюдать правила дорожного движения.

4. Творческое задание. Составить азбуку пешехода. Подобрать и записать слова, относящиеся к дорожному движению, на каждую букву алфавита.

Например:   А - автомобиль, автобус;

Б - безопасность, бульвар; В - водитель, велосипед и т. д.

Сл.24.

Я благодарю вас за сегодняшний урок. Будьте смелыми, отважными, честными, защи­щайте свою семью и нашу прекрасную Родину.

Учитель начальных классов

          Козляковская Е.М.

Дополнительный материал (Из книги В. Стрелкова «Это должен знать каждый»)

Ходить надо уметь.

Да, надо уметь правильно ходить. Пешеходами считаются и те, кто передвигается в инвалидной коляске без двигателя, ведет по дороге велосипед, везет санки, тележку или детскую коляску.

Если человек находится внутри транспорта, то он может быть водителем, кондуктором, пассажиром.

Тротуар и пешеходная дорожка - это специально отведенные пути для ходьбы. Они отделены от проезжей части для того, чтобы обезопасить пешеходов, оградить их от транспорта. Тротуар возвышается над проезжей частью и имеет твердое покрытие. пешеходная дорожка может быть очень узкой, обозначается она знаком: в середине спереди круга изображен белый силуэт шагающего человека.

Но вот потребовалось перейти на другую сторону улицы, а для этого надо пересечь проезжую часть. Это можно делать только в строго определенных местах: по подземным переходам, пешеходным мостикам, в местах, где специальной разметкой - зеброй обозначен пешеходный переход или есть знак «Пешеходный переход» - синий квадрат, внутри которого белый треугольник с изображением черного силуэта человека, идущего по зебре. Если же нет ни переходов, ни мостиков, ни обозначенных для перехода мест, тогда улицу надо переходи на перекрестках по линии тротуаров или обочин. Если это загородная дорога, то пересекать проезжую часть можно только мод прямым углом и в таких местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.

Не забудьте перед гем, как начнете переходить улицу, посмотреть палево, а дойдя до середины проезжей части - направо. Эта мера безопасности связана с правосторонним движением: вначале убеждаешься в том, что безопасна ближайшая к тебе, правая сторона дороги, затем - противоположная, левая.

На улицах с односторонним движением транспорт едет только в одном направлении. Вот почему во время перехода улицы смотреть приходится только в одну сторону: направо или налево. В тех местах, где движение регулируется, пешеходы обязаны подчиняться сигналам светофора или регулировщика. Но главное - надо всегда быть предельно бдительным, осторожным при переходе улицы, даже если дан разрешающий для пешехода сигнал.

Следует помогать перейти улицу маленьким детям, инвалидам, пожилым людям, которым затруднительно ориентироваться в сложной дорожной обстановке. Необходимо быть не только внимательными, но и предупредительными.