Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / План проведения урока "Проезд перекрёстков", подготовка водителей автомобилей.

План проведения урока "Проезд перекрёстков", подготовка водителей автомобилей.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:





СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕдение…………………………………………….3

Глава 1……………………………………………….4

Глава 2……………………………………………….6

Заключение………………………………………..9




































ВВЕДЕНИЕ


Возможность проведения уроков такого вида появилась с приобретением образовательными организациями школьных автобусов, оборудованных современными системами безопасности. Это позволило мне, преподавателю основ безопасности дорожного движения, разработать урок-экскурсию, который проводится непосредственно на улицах города в процессе движения школьного автобуса с обучающимися, не только с объяснением учебного материала, но и с фронтальным опросом, постановкой проблемных вопросов, прохождением учебного материала быстрым темпом – ведь учебный класс двигается со скоростью транспортного потока! Город, в котором находится техникум, относится к малым городам, поэтому для занятий по правилам проезда перекрёстков выбраны три самых аварийных перекрёстка с интенсивным движением.
































ГЛАВА 1. ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЯ


До проведения данного занятия проводится большая подготовительная работа:

1 В местной автоинспекции получается и изучается анализ аварийности за

истекший период времени перед занятием.

2. Совместно с начальником ГИБДД по результатам анализа аварийности

определяются три наиболее неблагополучных в аварийном отношении

перекрестка.

3.Согласовывается дата и время проведения занятия.

4. Согласовывается и получается разрешение на групповую перевозку

детей на занятия.

5. При возможности выделить инспектора ДПС начальник ГИБДД

направляет к месту проведения уроков инспектора для обеспечения

безопасности, демонстрации ручного регулирования дорожного движения

и другой поддержки.

6. Водитель школьного автобуса получает дополнительный инструктаж по

проведению урока – автобус должен быть установлен в таком месте близ

перекрёстка, желательно в «карманах», чтобы оно было одновременно

безопасным и позволяло каждому ученику обозревать организацию

движения транспорта и пешеходов.

7. Преподаватель оборудует салон автобуса дополнительно магнитной

доской с макетами автомобилей, мелом, указкой и комплектом

дорожных знаков, буклетами с сигналами светофоров и регулировщиков,

которые размещает на передних сидениях автобуса «ПАЗ» рядом с

водителем.

  1. Учащиеся до проведения урока по «Основам безопасности дорожного

движения на занятиях в техникуме изучают тему « Правила проезда перекрёстков неравнозначных дорог» по дисциплине «Правила дорожного движения» и получают домашнее задание выучить все правила проезда всех перекрёстков.



Уроки в техникуме проводятся парами, поэтому расчёт времени был таким: 90 минут я распределил следующим образом:

по 25 минут на каждый из трёх перекрёстков и 15 минут на переезды, так как расстояние между перекрёстками небольшое.

Цели были поставлены следующие:

- научить будущих водителей ориентироваться в сложной, постоянно меняющейся дорожной обстановке;

- изучить опыт прохождения самых аварийных перекрёстков города стажированными водителями, чтобы самим не допускать чужих ошибок, приводящим к столкновениям;

- в качестве воспитательной цели мною была сделана попытка привить учащимся – будущим водителям чувство неприятия любых нарушений правил дорожного движения, что и удалось впоследствии – обучающиеся профессии водителя негодовали в автобусе и вскакивали с сидений (что было запрещено), когда кто-либо не уступал дорогу, резко тормозил или опасно маневрировал;

- в качестве развивающей цели ребятам было предложено попытаться прогнозировать действия водителей проезжавших машин – сразу можно было получить результаты прогнозов.







































ГЛАВА 2. ХОД УРОКА.


ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ.


Перед посадкой в автобус проводится проверка явки учащихся и соответствие количества мест для сидения количеству учащихся.

Далее загружается оборудование и наглядные пособия.

Сообщается тема урока и его цели.

Проводится инструктаж учащихся по правилам поведения в автобусе во время движения и на занятиях.

Проводится посадка и размещение учащихся в автобусе.


ВВОДНАЯ ЧАСТЬ


После быстрого фронтального опроса и проверки домашнего задания по разделу 13 «Правил дорожного движения» (проезду перекрёстков) автобус перемещается на первый перекрёсток с наименьшей интенсивностью движения.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ


В течение 20 минут из стоящего в удобном месте автобуса учащиеся наблюдают за реальным движением транспорта и пешеходов. Анализируют ошибки водителей и пешеходов. Учитель задаёт вопросы из теории ПДД (домашнего задания). Учащиеся задают практические вопросы о порядке безопасного разъезда на данном пересечении дорог.

Остальные вопросы возникают сами собой по мере того, как развивается дорожно-транспортная ситуация на перекрёстке.

Чаще вопросы возникают у учащихся к учителю.

Далее автобус перемещается на более аварийный перекрёсток по анализу ГИБДД. Здесь манёвры водителей разбираются на магнитной доске, правильные и неправильные манёвры анализируются.

Последняя 20-минутка проводится на самом аварийном перекрёстке.

Здесь применяются исследовательские приёмы как со стороны преподавателя, так и со стороны учащихся.

Например, учитель заранее задаёт вопрос учащемуся – как будет действовать водитель на подходе к перекрёстку. Ученик выдаёт свой вариант, а вся группа убеждается в правильности ответа или констатирует неудачу. Вся группа прогнозирует ситуацию (ДТС) – что же произойдёт?

Оценки бывают самые объективные. Так как город небольшой, то многие учащиеся узнают среди водителей знакомых и даже родителей!!!



ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ


В заключительной части подводятся итоги и выдаётся домашнее задание.



План урока

по дисциплине МДК 02.01 «Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «В» и «С»


Тема урока « Проезд перекрёстков неравнозначных дорог»


Цели урока:


Образовательная: научить обучающихся будущих водителей безопасно

проезжать пересечения дорог.

Воспитательная: пробудить в учениках чувство неприятия любых

нарушений Правил дорожного движения.

Развивающая: предоставить возможность обучающимся самим

прогнозировать дорожно-транспортные ситуации,

развивающиеся на перекрёстках на их глазах

и приводящие к дорожно-транспортным происшествиям.


Ход занятия


1. Организационная часть


1. Проверка явки учащихся и соответствия их количества числу посадочных

мест в автобусе.

2. Проверка материально-технического обеспечения занятия, погрузка в

автобус магнитной доски, макетов, буклетов по Правилам дорожного

движения.

3. Инструктаж по правилам поведения в автобусе во время урока.

4. Посадка в автобус.

2. Вводная часть


1.Сообщение учащимся темы и целей урока. Мотивация учебной

деятельности.

2. Проверка домашнего задания – фронтальный опрос по изученной теме

«Проезд перекрёстков».

3. Основная часть


1. Начало движения в сторону перекрёстка с наименее интенсивным

движением транспорта и пешеходов.

2. Наблюдение учащихся за движением ТС и пешеходов, анализ их действий,

оценка правильных и неправильных действий водителей в пути и на

перекрёстке, разбор аварийных ситуаций, если они сложились на месте.

3. Оценка состояния перекрёстка в аварийном отношении.

3. Перемещение на перекрёсток с более интенсивным движением.

4. Работа на перекрёстке с разбором организации движения на макетах

магнитной доски.


  1. Разбор д/т ситуаций на буклетах, магнитной доске и конспектах, планшетах и ноутбуках.

  2. Оценка перекрёстка и перемещение на самый аварийный перекрёсток

города.

  1. Информация учителя об аварийности данного перекрёстка. Сообщение о количестве убитых и раненых в городе в истекшем периоде.

  2. Наблюдение за движением. Выявление нарушений Правил дорожного движения участниками ДД.

  3. Прогнозирование действий водителей по безопасному проезду данного

пересечения. Выявление ошибок.

  1. Исследовательская работа учащихся – выявление недостатков в

организации дорожного движения на этом перекрёстке. Почему именно

он стал самым аварийным в городе.


В основной части урока учитель задаёт учащимся заранее поставленные вопросы:


1. Какие конфигурации пересечений вы знаете?

2. Дайте толкование термину «Уступить дорогу».

3. Какой поворот наиболее опасен – левый или правый?

4. Какие причины столкновений на перекрёстках вы знаете?




4.Заключительная часть


Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Выдача домашнего задания.

Возвращение автобуса в образовательную организацию.
















ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Необходимость проведения такого урока актуальна, так как третья часть всех дорожно-транспортных происшествий по статистике происходит именно на пересечениях дорог в одном уровне.

К сожалению, ежегодно в дорожно-транспортных происшествиях

в нашей стране погибает людей в 1,5 раза больше, чем проживает в нашем городе, не считая раненых в ДТП. За 11 месяцев истекшего 2015 года в крае погибло 193 человека, что на 12% больше, чем за аналогичный период 2014 года.

Эффекты от проведения подобных занятий самые положительные.

Живое восприятие процесса движения транспорта и пешеходов в безопасном для обучающегося состоянии, критический подход в безопасному вождению других, прогнозирование и водительский расчёт будущих водителей приводит к тому, что учащиеся задумываются над личной безопасностью, ценностью дареной им жизни, своим поведением на дорогах, безопасностью жизнедеятельности в общем и сохранению собственной жизни.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров196
Номер материала ДВ-322391
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх