План проведения викторины «Аты-баты шли солдаты»

                                                                                                    «УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                  Командир 5 роты

                                                                       ____________ Челышев Д.В.

                                                                              « 13 »  февраля 2013 г.

План проведения викторины «Аты-баты шли солдаты»

Цели и задачи:

- Воспитание у суворовцев патриотизма, уважения к родной стране, её истории.

- Популяризация государственных символов Российской Федерации.

- Воспитание у суворовцев готовности к защите Отечества, уважения к Вооруженным Силам России.

Место проведения: комната досуга

Дата проведения: 13 февраля 2013г.

Время проведения: 15:40

Материальное обеспечение: карточки, листы бумаги, ручки

Литература:

Интернет источник

	Содержание занятия	Время	Организационно-методические указания
Подго товительная часть	Организационные моменты. Постановка целей и задач.
Основная часть	Судьбу  свою вручаем без остатка.                       Не маме, не сестренке, не отцу,                       А нашему  российскому  солдату,                       Который марширует  на  плацу. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы поговорим о самом сильном человеке - солдате. Ведь не даром говорят: «Солдат всегда солдат». А народная мудрость гласит: «Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом!» Дослужиться до генерала, продвигаясь «по службе» - вот задача каждого из участников сегодняшней программы. . На плац приглашаются…. Отделение,  равняйсь, смирно! Товарищи бойцы, приготовьтесь отвечать на вопросы. Итак, внима­ние! Вопрос первый: В каких войсках вы бы хотели служить в Российской Армии и почему? Вопрос второй: В чем заключается ваш долг перед Родиной? Вопрос третий: Каким качеством должен обладать военный человек? Вопрос четвертый: Ваш любимый фильм о доблестных воинах нашей Родины. Вопрос пятый: Если Родина скажет: «Надо!», что вы ответите? Мы очень рады за вас! А теперь разойдись! По итогам первого конкурса победили… На плац приглашаются…. Вам предлагается ряд названий воинских званий: 1. Прапорщик. 2. Капитан. 3. Майор. 4. Лейтенант. 5. Маршал. Я описываю вам историю происхождения какого-либо воинского звания, а вы, определив его название, поднимаете руку. Итак, начнем! 1. Это слово латинского происхождения означает «большой, старший». В качестве воинского звания появилось более 400 лет тому назад в испанской армии, где так называли одного из помощников полкового командира. В России это воинское звание появилось в 1711 году сначала лишь для штаб-офицеров линейных частей, потом стало присваиваться командирам баталъонов. В 1884 году звание было упрощено. В Советской Армии существовало с 1935-го года. Сохранилось и в настоящее время в Российских Вооруженных  силах. Что это за воинское звание? Правильный ответ: майор 2. Это слово французского происхождения. В буквальном смысле оно означало офицера, замещающего своего начальника. Звание впервые было установлено в 1444 году во Франции, сначала на флоте, затем в сухопутных войсках Люди, имевшие этот воинский чин, были заместителями и помощниками командиров рот и эскадронов. В Русской Армии этому чину соответствовало воинское звание поручик. Что это за воинское звание? Правильный ответ: лейтенант      3. Слово родом из древнегреческого языка, что в переводе на русский, означа­ет - «знамя». Впервые это звание учреждено Петром I при создании регуляр­ной армии. Было первым младшим офицерским чином. Его присваивали тому, кто назначался знаменосцем. Позднее сохранилось лишь для офицеров запа­са и присваивалось лицам, которые окончили специальную школу  в  военное  время. Что это за воинское звание? Правильный ответ: прапорщик      4. Слово латинского происхождения. Впервые это воинское звание появилось во Франции в средние века. Обычно военные люди этого звания командовали военными соединениями, пользовались исключительными правами и уваже­нием. Это звание ставилось даже выше звания маршал. Постепенно звание утратило свое первоначальное значение. Начиная, с 1558-го года стало при­сваиваться командирам рот. В России появилось при Борисе Годунове: так стали называть командиров иноземных наемных отрядов. В Советских Воо­руженных Силах введено в 1935 году, существует и в настоящее время  в  Рос­сийской Армии. Что это за воинское звание? Правильный ответ: капитан       5. Этот термин известен в военной истории с незапамятных времен, хотя его значение не всегда было одинаковым. В середине века во Франции и других странах так называлась должность, обладатель которой отвечал за по­строение войск для похода и боя, наблюдал за несением сторожевой службы, заведовал хозяйством армии, командовал авангардом, выбирал место для ла­геря и т.д. Сначала это звание существовало только во время похода, но по­степенно  стало постоянным и высшим, по сравнению с другими зва­ниями. Во времена Французской буржуазной революции было отменено, но затем вновь утверждено Наполеоном Бонапартом. Что это за воинское звание? Правильный ответ: маршал Подсчитаем число правильных ответов у каждого участника. Победил…. Следующее задание. Вам предлагается продолжить пословицы и для этого конкурса на плац приглашаются….. Пословицы: 1. Друг за друга стой - выиграешь бой. 2. Хочешь покоя - готовься к бою. 3. Воевать не числом, а уменьем. 4. Сам погибай, а товарища выручай. 5. По уставу жить - легче служить. Подсчитаем число правильных ответов у каждого участника. Победил…. Ветераны Великой Отечественной войны часто вспоминают, что в перерывах между боями, в затишье они мечтали о скорой встрече со своими родными и близкими, читали и перечитывали письма, газеты, которые  им доставляла полевая почта. Прослушав оперативную сводку, опубликованную в газете, определите, о какой битве ВОВ идет речь. 1.      «.. .В ходе войны было несколько битв, которые определили ее ис­ход. Одна из них - битва, которая проходила в декабре 1941-го г., где немец­кая армия потерпела серьезное поражение и была остановлена. Правильный ответ  -  Битва под Москвой 2. «... История человечества не знает такой самоотверженности, такого беспримерного мужества, какой проявили воины и жители, защищая свой город. Гитлер решил стереть этот город с лица земли. Фюрером было предложено блокировать его и путем обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежки с воздуха сравнять данный город с землей». Правильный ответ  -   Блокада Ленинграда 3. «...Железной стеной встали на защиту этого города все сыны нашей многонациональной страны. «За Родину! Ни шагу назад!» - с этими словами они шли в бой и победили. В этом сражении немецкая армия потерпела поражение. С этого времени, в войне наступил окончательный перелом. Правильный ответ  -  Сталинградская битва 4.      Из воспоминаний командующего фронтом  К.К. Рокоссовского: « Эта  битва была поистине грандиозной битвой. Артподготовка... началась она в половине третьего и продолжалась 70 мин. Огонь одновременно вели шестьсот орудий. Полчаса стоял такой грохот, что в ушах звенело, земля содрога­лась как в эпицентре девятибалльного землетрясения. А над боевыми пози­циями готовившегося к броску противника  в сплошную черную тучу слились клубы вздыбленной земли. Мы верили в победу над врагом, и эта вера имела под собой твердую почву. Правильный ответ  -  Курская битва 5.   Эта битва была завершающим этапом  войны. «Для взятия этого го­рода необходимо было пробить оборону на Зиеловских высотах. Для этого в воздух взвились тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более ста мил­лиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина впе­чатляющей силы, и, пожалуй, за всю жизнь я не помню подобного зрели­ща»,- вспоминал Г.К. Жуков. Правильный ответ  -  Битва за Берлин Подсчитаем число правильных ответов у каждого участника. Победил…. Конкурс для болельщиков: Письма с фронта, которые писали бойцы, были желанной  весточкой для родных и близких.  Они ждали их с большим нетерпением. Вам предстоит назвать авторов следующих стихов. Письма: 1. «Дорогая моя, на переднем у нас передышка. Спят в окопах друзья, тишина на крутом берегу, Дорогая моя, поцелуй же ты крепче сынишку, Знай, что вас от беды я всегда берегу».                       А. Дементьев 2. « Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины, Как шли бесконечные злые дожди, Как кринки несли нам усталые женщины, Прижав от дождя их к увядшей груди».                        К. Симонов 4. « здравствуй, папа, Ты опять мне снился, Только в этот раз не на войне. Я немножко даже удивился, До чего ты прежний был во сне».                           Е. Благинина 5. « Жди меня, - и я вернусь. Только очень жди. Жди, когда наводят грусть Желтые дожди. Жди, когда снега метут. Жди, когда жара. Жди, когда других не ждут, Позабыв вчера».                                К. Симонов 6. « Как я люблю глубину твоих ласковых глаз, Как я хочу к ним прижаться сейчас губами... Темная ночь разделяет, любимая, нас, И тревожная черная степь пролегла между нами».           В. Агатов Подсчитаем число правильных ответов у каждого участника. Победил…. В военные годы миллионы солдат оказались оторванными от родного дома, от семьи. В разлуке обострялось чувство любви к своим родным близким. Родной дом, мать, любимая девушка, жена - все это стало святым для солдата. Это стало частицей Родины, которую он защищал. Об этой Родине  шептали ему слова  военных  песен. Ваша задача: вспомнить песни ВОВ по очереди. Тот, кто последним назовет песню и будет победителем. В этом конкурсе победил….  Обо всех  войнах, подвигах  нашего народа,  видных  полководцах  солдаты узнают на политзанятиях, которые проводятся  во  всех  воинских частях,  подразделениях. Я буду зачитывать  «личные дела». Ознакомившись с ними,  вам  необходимо через 1 минуту назвать имя исторической личности. Маршал Советского Союза. Начал свой путь еще на фронтах первой мировой войны. Служил в Красной Армии на должности командира эскадрона. В 1937 г. был арестован по незаконному обвинению и 4 года провел в тюрьме. В 1941г. был назначен командующим 16-ой армией. По окончании ВОВ был награжден орденами Суворова и Кутузова, высшим орденом «Победа» за но­мером два. 24 июня 1945г. командовал Парадом Победы в Москве.     (К.К. Рокоссовский)  Выдающийся русский полководец, автор новой системы обучения и воспита­ния защитников Отечества. Современники писали о нем, что «он положил руку на сердце русского солдата». Действительно, этот военачальник удосто­ился безграничного солдатского обожания и преданности. За ним готовы бы­ли идти в огонь и в воду. В 1794г. получил звание фельдмаршала, позднее был произведен в генералиссимусы.                   (А.В. Суворов)  Отличился в русско-турецкой войне 1787-1791г.г. В 1805г. командовал вой­сками в Австрии против Наполеона. В 1811 - 1812г.г. окончил войну с Тур­цией Бухарестским миром. В 1812г. назначен главнокомандующим вместо Барклая де Толли. После Бородина получил звание фельдмаршала, а после изгнания французов титул светлейшего князя Смоленского.                                                                                                                                                 (М.И. Кутузов) Маршал Советского Союза. Четырежды герой Советского Союза. В 1939г. командовал войсками в боях на реке Халхин-Гол. В ВОВ в 1941-1942г.г. ко­мандовал войсками Резервного, Ленинградского и Западного фронтов. От имени Верховного Главнокомандования 8 мая 1945 г. принял капитуляцию фашистской Германии.                                                               (Г.К Жуков)  Русский князь, выдающийся полководец и государственный деятель. Выиг­рал крупное сражение со шведами, когда ему было только 20 лет. Эта победа принесла ему историческую славу. Был причислен Православной церковью к  лику святых.                   (Александр Невский) Маршал Советского Союза, дважды Герой Советского Союза. В 1945г. ко­мандовал 3-им Белорусским фронтом. Затем - Главнокомандующий совет­скими войсками на Дальнем Востоке при разгроме японской Квантунской армии. С 1946-го г. начальник Генштаба. В 1949-1953г.г. - военный министр Министерства Вооруженных Сил СССР.                (А. М. Василевский)  Каждый солдат должен быть в курсе политических событий, не только в своей стране, но и в целом мире. Вам предлагается за 1 минуту написать на листочке места военных конфликтов, произошедших в мире за последнее десятилетие двадцатого и двадцать первого веков,  но волнующих нас и сегодня. Итак, время пошло! Правильные ответы: 1. Афганистан 2. Югославия 3. Чечня 4. Ирак 5. Израиль - Пакистан. Победитель конкурса…. Ведущий: Военный человек  должен уметь составлять рапорт - докладывать,  по всей форме,  старшему по званию обстановку  текущих  дел. Вам предлагаются стихотворения  К. Чуковского и А. Барто, которые служат основой предстоящего донесения. Ваша задача: преобразовать прозаический текст в стихотворный рапорт и доложить по форме. Учитывается военная  выправка и четкость.   Доложите о гражданке, нашедшей деньги и купившей самовар.                           «Муха - муха, цокотуха.                          Позолоченное брюхо.                          Муха по полю пошла.                          Муха денежку нашла.                          Пошла муха на базар                          И купила самовар».                       К. Чуковский «Муха - Цокотуха» Доложите о движении колонны зверей на разном виде транспорта.                          «Ехали медведи                          На велосипеде,                          А за ними кот задом наперед.                          А за ним комарики                          На воздушном шарике..,»                       К. Чуковский «Тараканище»  Доложите о предательстве некой особы, бросившей своего друга под  дождем.       «Зайку бросила хозяйка,       Под дождем остался зайка.       Со скамейки слезть не мог,       Весь до ниточки промою).          А. Барто «Зайка»  Доложите о ранении Михаила при падении на пол с потерей одной из конечностей.                         «Уронили мишку на пол,                         Оторвали мишке лапу.                         Все равно его не брошу,                        Потому что он хороший».                                                                А. Барто «Мишка» Доложите о медработнике, исцеляющем зверей.                       «Добрый доктор Айболит,                        Он под деревом сидит.                        Приходи к нему лечиться                        И корова, и волчица,                        И жучок, и паучок,                        И медведица...»                                     К. Чуковский  «Доктор Айболит»
Заключительная часть	Дорогие участники! Мы поздравляем вас с победами,  одержанными  в сегодняшней игре. Надеемся, что, вступив в ряды Российской Армии, вы будете преданы нашей Отчизне и сможете защитить ее от врагов.

Воспитатель:                      С.А. Катков