Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / План рабочей программы по внеурочной деятельности профориентации для 9 классов

План рабочей программы по внеурочной деятельности профориентации для 9 классов

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Особое место в профессиональном самоопределении молодежи занимает профориентационная работа в общеобразовательной школе. Ее смысл заключается в том, чтобы помочь детям и их родителям правильно и своевременно сориентироваться в мире современных профессий и не ошибиться в выборе будущего. Наши ученики уже в 9 классе определяются с выбором будущей профессии и в помощь этому у нас организована внеурочная деятельность, которая направлена на профориентационную деятельность.

Данный учебный курс по внеурочной деятельности предназначен сориентировать ребят в выборе внеурочных кружков и помочь им при подготовки своего проекта.

Программа кружка «Мой путь в профессию» направлен на формирование у обучающихся универсальных учебных действий, основ культуры исследовательской и проектной деятельности, предусматривает выбор, разработку, реализацию и общественную презентацию предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение личностно и социально-значимой проблемы.

Внеурочная деятельность позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования.

Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования предусматривает выбор, разработку, реализацию и общественную презентацию результатов предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение личностных и социально значимых проблем. Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования согласовывается с программами социализации и профессиональной ориентации обучающихся на ступени основного общего образования.

Цели и задачи курса

Цель курса «Мой путь в профессию» является формирование адекватного представления воспитанников о своем профессиональном потенциале; ознакомление со спецификой современного рынка труда, правилами выбора и способами получения профессии; осознанный самостоятельный выбор профиля обучения, профессиональное самоопределение после окончания основной школы, а также формирование социально-трудовых компетенций.

Программа «Моя профессия – мой выбор» реализуется в течение учебного года 1 раз в неделю. 34 академических часа.

Задача этой программы:

  1. помочь школьникам сориентироваться в сложном мире труда;

  2. расширить имеющиеся представления о мире профессий;

  3. соотнести свои индивидуальные особенности с требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия;

  4. повышение компетенции подростков в предметной области определенных учебных дисциплин, не только на развитие их способностей, но и на создание продукта, имеющего значимость для других.

  5. учебно-исследовательская и проектная деятельности должны быть организованы таким образом, чтобы учащиеся смогли реализовать свои потребности в общении со значимыми, референтными группами одноклассников, учителей и т.д. Строя различного рода отношения в ходе целенаправленной, поисковой, творческой и продуктивной деятельности, подростки овладевают нормами взаимоотношений с разными людьми, умениями переходить от одного вида общения к другому, приобретают навыки индивидуальной самостоятельной работы и сотрудничества в коллективе

  6. организация исследовательских и проектных работ школьников обеспечивает сочетание различных видов познавательной .



Результаты изучаемого курса.

После окончания изучения данного учебного курса «Мой путь в профессии». Ребёнок должен предоставить проект по внеурочной деятельности и успешно защитить его.

Выпускник научится:

- определять область своих познавательных интересов;

- искать необходимую информацию в открытом информационном пространстве с использованием Интернета, цифровых образовательных ресурсов, работать с каталогами библиотек;

- находить практическое применение имеющимся предметным знаниям в ходе выполнения учебного исследования или проекта;

- определять проблему как противоречие;

- формулировать цель и задачи учебного исследования или проекта;

- определять продукт учебного проекта и результаты учебного исследования;

- предполагать возможное практическое применение результатов учебного исследования и продукта учебного проекта.

Выпускник получит возможность научиться:

  • самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный проект;

  • использовать догадку, интуицию;

  • использовать такие математические методы и приёмы, как перебор логических возможностей, математическое моделирование;

  • использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как абстрагирование от привходящих факторов, проверка на совместимость с другими известными фактами;

  • использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов;

  • использовать некоторые приёмы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего особенного (типичного) и единичного, оригинальность;

  • целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;

  • осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.





Содержание курса по внеурочной деятельности

«Мой путь в профессию».

    1. Диагностический этап – 2часа. Выявление профессиональных интересов путём диагностирования и анализа анкет учащихся.



    1. Проблемно-целевой этап-2 часа

Прежде чем начнется работа над проектом, разработчики должны ответить на ряд вопросов:

  • для чего создается данный проект? чем вызвана необходимость его создания? существует ли на самом деле потребность в этом проекте? как в дальнейшем будет использоваться данный проект? кто выступит в роли той целевой группы, для которой создается данный проект? найдет ли он своих потребителей?

  • каким должен быть проект для того, чтобы отвечать полностью поставленным задачам?

  • кто будет создавать проект, в какой мере сможет он (смогут они) воплотить творческий замысел руководителя, реализовать задуманное? какие из необходимых им для реализации проекта знаний, умений и навыков учащиеся имеют сейчас, будут иметь к моменту исполнения требуемого вида работы?

  • как лучше распределить обязанности среди членов бригады, если исполнителей несколько?

То есть, на первом этапе осуществляются выбор проблемной области, постановка задач, определяется конечный вид создаваемого продукта, его назначение и круг пользователей, происходит формирование состава проектной бригады и распределение обязанностей. Этот этап завершается формулировкой темы проекта и определением вида его завершенной формы, написанием краткой аннотации проекта.

    1. Этап разработки сценария и технического задания-3 часа

На данном этапе предполагается отбор содержания и определяется примерный объем проекта, производится его предельная детализация, прописываются роли всех участников проекта, сроки исполнения ими каждого вида работы.

    1. Этап практической работы-23 часа

На этом этапе ведется работа по воплощению в жизнь поставленных задач, которая требует от всех участников предельной исполнительности, слаженности в действиях, а также значительных усилий от руководителя проекта по координации деятельности участников проекта и постоянного контроля над ходом и сроками производимых работ.

    1. Этап предварительной защиты-2 часа

На данном этапе осуществляется предварительный просмотр проекта, выявляются недоработки, намечаются пути устранения выявленных недостатков, производится корректировка.

    1. Заключительный этап презентации 2 часа. - публичной защиты проекта

На этом этапе производится представление проделанной работы, дается оценка проекту членами аттестационной комиссии.





Календарно - тематический план курса «Мой путь в профессию»

1 час в неделю (34 часа в год)

по плану




фактическая



Диагностический этап – 2ч

.

Выявление профессиональных интересов путём диагностирования и анализа анкет учащихся


1

Многообразие мира профессий

10.09.16


2

Мой выбор профессии

17.09.16


Проблемно-целевой этап-2 ч


формулировка темы проекта и определением вида его завершенной формы, написанием краткой аннотации проекта.



3

Формулировка темы проекта и определение вида его завершённой формы

24.09.16


4

Постановка задачи и цели плана по проекту

08.10.16


Этап разработки сценария и технического задания-3 ч


На данном этапе предполагается отбор содержания и определяется примерный объем проекта, производится его предельная детализация, прописываются роли всех участников проекта, сроки исполнения ими каждого вида работы.



5

Актуальность темы проекта

15.10.16


6

Цель и задачи проекта

22.10.16


7

Целеполагание и планирование деятельности

29.10.16


Этап практической работы-23 ч.

(погружение)

На этом этапе ведется работа по воплощению в жизнь поставленных задач, которая требует от всех участников предельной исполнительности, слаженности в действиях, а также значительных усилий от руководителя проекта по координации деятельности участников проекта и постоянного контроля над ходом и сроками производимых работ.



8-30

Сбор материала для проекта ( 4 часа)(погружение)

12.11.16

19.11.16

26.11.16


Экскурсия в магазин. Знакомство с профессией продавца(1 час).

Экскурсия ЦРБ Знакомство с профессиями: фельдшер, терапевт, медсестра(1 час)



03.12.16

10.12.16

17.12.16


Знакомство с профессией библиотекаря. (1 час)

Экскурсия на ТЭЦ .(1 час)

Этап практической работы (погружение)

15 ч

14.01.17

21.01.17

28.01.17


04.02.17

11.02.17

18.02.17

25.02.17


04.03.17

11.03.17

18.03.17

25.03.17


08.04.17

15.04.17

22.04.17

29.04.17

06.05.17

13.05.17



Этап предварительной защиты-2 ч

На данном этапе осуществляется предварительный просмотр проекта, выявляются недоработки, намечаются пути устранения выявленных недостатков, производится корректировка


31-32

Предварительная защита проекта

16.05.17

17.05.17


Заключительный этап презентации - 2 ч

публичной защиты проекта

На этом этапе производится представление проделанной работы, дается оценка проекту членами аттестационной комиссии.



33-34

Защита проекта

19.05.17

20.05.17









Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров9
Номер материала ДБ-314920
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх