Дети с признаками
специальной умственной одаренности обладающие яркой познавательной активностью,
оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами.
Цель: Создание
условий для раскрытия творческого потенциала учащихся, их мотивации,
самореализации.
План реализации работы с
одарёнными детьми.
1. Итоги первой
четверти: результаты обученности учащихся
2. Система работы с
одаренными учащимися: планы на текущий год
3. Продолжение работы
над созданием информационного центра при школьной библиотеке (банк данных по
одаренным детям)
4.Подготовка обучающихся
5 - 9 классов к участию в муниципальном этапе предметных олимпиад и конкурсов.
5. Анализ результатов
школьного этапа Всероссийской олимпиады.
6. О подготовке к
творческим конкурсам:
Муниципальным;
Региональным и
Межрегиональным ;
Всероссийским;
Международным.
Здоровьесберегающие
мероприятия:_в течении года с обучающимися проводятся беседы-инструктажи по
ТБ: «Правила поведения на рабочем месте», «Правила обращения с инструментами»,
«Правила поведения на дороге и в транспорте», «Каникулы только в радость»,
«Правила поведения в зимний период. Опасности зимой», «Пожарная безопасность»,
«Пиротехника», «Правила поведения во время новогодних праздников». «Правила
поведения на водоемах», «Правила поведения в каникулярный период», «Инструкция
по ТБ на улице ПДД, ДТП, в период праздника.
Одаренные обучающиеся с
интересом участвовали и участвуют в классных и школьных творческих конкурсах
(конкурс поделок из природного материала «Дары осени», конкурс осенних букетов,
конкурс рисунков «Золотая осень», «Цвета на день матери в портрете»,
«Рождественская звезда», и др.). Подготовили и приняли участие в
школьных выставках рисунков различной тематики: «Дары осени», «Права
детей», «День матери», «Новый год», «Рождественская звезда».
Цель на
второй год обучения: создание условий для развития
учащихся, одаренных творческими способностями; повышение качества их обучения,
расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий
социальной адаптации обучающихся, гармонизация отношений в системах «учитель –
одаренный ученик», « одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель».
Задачи
развития:
·
развитие
личности одаренных учащихся;
·
развитие
учебной деятельности, развитие их субъектности в ней;
·
развитие
позитивной Я-концепции;
·
развитие
творческой самостоятельности;
·
развитие
коммуникативных умений;
·
развитие
рефлексивных умений.
Формы
работы с одарёнными детьми:
·
групповые
занятия с одаренными учащимися;
·
предметные
кружки;
·
кружки
по интересам;
·
конкурсы;
·
участие
в олимпиадах;
·
исследовательская
деятельность.
Работа с
родителями.
Родителям в
системе реализации программы "Одарённые дети" необходимо:
·
учитывать
одаренность как сложное явление;
·
учитывать
личностные и возрастные способности детей;
·
создать
условия для формирования у ребенка положительной
«Я-концепции» для полной реализации потенциальных возможностей;
·
оказывать
помощь в создании семейного микроклимата, в повышении образовательного уровня
семьи;
·
формировать
умение ребенка адаптироваться в социально значимой среде (семье, среди
сверстников, педагогов).
Семейные аспекты
развития одаренных детей и реализации программы:
·
организация
работы с родителями по вопросу воспитания одаренных детей;
·
привлечение
родителей к подготовке мероприятий различного направления.
Основные
направления работы:
·
Выявление
одарённых детей по разным направлениям.
·
Корректировка
программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми, включение
заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.
·
Организация
индивидуальной работы с одарёнными детьми.
·
Подготовка
учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам разного уровня.
·
Консультирование
родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей по
предмету.
Структура
работы с одарёнными детьми.
Работа с
одарёнными детьми осуществляется в четырёх направлениях:
·
выявление
одарённых детей, детей с признаками одарённости, просто способных детей, в
отношении которых есть надежда на качественный скачок в развитии их
способностей.
·
работа
с одарёнными детьми на уроках и во внеурочное время.
·
ориентация
в обучении на конечный результат, задаваемый не только уровнем сложности
текстовых заданий, но и объёмом содержания предмета, продолжительностью опыта
творческой деятельности.
·
переориентация
с рутинного труда школьников, связанного с запоминанием и простым воспроизведением
задания или текста, решением шаблонных задач на учебную деятельность с
элементами творчества и выбора, требующей самостоятельности решений.
Ожидаемые
конечные результаты реализации программы.
·
Создание
системы взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, родителями
учащихся.
·
Использование
системы диагностики для выявления и отслеживания различных типов одаренности.
·
Развитие
потенциала детей.
·
Проведение
мероприятий по различным направлениям с одаренными детьми.
·
Создание
условий поддержки и защиты одаренных детей.
План
мероприятий по программе "Одарённые дети"
№
пп
Мероприятия
Сроки
1.
Продолжение
изучения психологических особенностей учащихся (речи, мышления, памяти).
Диагностика одарённых детей, результаты групповых тестирований, социологических
опросных листов.
в
течение года
2.
Создание
банка данных с систематизацией по видам одаренности.
октябрь
3.
Вовлечение
школьников в деятельность кружков, клубов, студий, факультативов, органов
самоуправления в школе и в учреждениях дополнительного образования по интересам
и склонностям.
сентябрь
4.
Работа
с родителями, опросы, анкетирования, консультирование.
в
течение года
5.
Организация
индивидуальной и групповой работы с одарёнными детьми.
в
течение года
6.
Предметные
недели в начальной школе.
февраль
7.
Участие
в школьных предметных олимпиадах.
ноябрь
8.
Участие
в районных олимпиадах.
в
течение года
9.
Участие
в школьных, областных художественных и творческих конкурсах.
в
течение года
10.
Участие
в международном конкурсе «Игра-путешествие»
Декабрь
январь
11.
Участие
во всероссийском конкурсе «Познание и творчество».
сентябрь,
декабрь
12.
Участие
учащихся в международных и всероссийских предметных конкурсах и сетевых
проектах.
ноябрь
декабрь
13.
Участие
в областном конкурсе рисунков.
январь
14.
Участие
в мероприятиях, проводимых районной библиотекой.
в
течение года
15.
Участие
в общешкольных праздниках.
в
течение года
16.
Проектная
и исследовательская деятельность на уроке.
в
течение года
17.
Использование
ИКТ для организации работы с одарёнными детьми.
в
течение года
18.
Участие
в научно-практических конференциях по проблемам обучения талантливых и
одаренных детей.
в
течение года
19.
Приобретение
методической литературы и компьютерных программ для организации работы с
одаренными детьми.
в
течение года
20.
Создание
портфолио учащихся.
в
течение года
21.
Участие в благотворительных
акциях «Через
сердце виден мир», В рамках декады инвалидов
проведены мероприятия. «Все разные и все равны»
(игрушки дет. саду и детям с ограниченными возможностями).
ноябрь
декабрь
22.
Участие
в школьных днях здоровья, в соревнованиях «Весёлые старты».
в
течение года
23.
Интеллектуальные
игры «В гостях у Карандаша», «Ребусы, шарады, головоломки» и др.
в
течение года
24,
25.
Посещение
представлений и концертов г. Ростова-на-Дону и др. городов.
в
течение года
26.
Участие
в общешкольных конкурсах рисунков и поделок в течение года.
27,
28.
Экскурсии
в музеи г. Ростова-на-Дону и др. городов в течение года.
29.
Создание
банка данных методических материалов по работе с одаренными учащимися,
разработок творческих проэктов в течение года.
30.
Активное
привлечение к деятельности в рамках программы всех участников педагогического
процесса, в том числе и родителей учащихся.
в течение
года
31.
Проведение работы
с родителями.
в
течение года
Результативность
работы с одарёнными детьми за полугодие 2019 - 2020 учебный год.
|
№
|
Дата проведения
|
Наименование мероприятия
|
Фамилия, имя
участника
|
результат
|
|
С
|
Сентябрь 17.09.19
|
В рамках конференции конкурс: «Остановим
многоголовую коррупционную гидру»
|
Тасенко Мария
Папова Диана
|
участие
|
|
|
До 30.10.19
|
«Осень - рыжая подружка!» Всероссийский
фестеваль
|
Маслова Диана
Дубук Анасстасия
Панченко Мария.
Каратаева
Анжелика
Карева Елена
Андреева Аделина
Тасенко Мария
Папова Диана
|
участие
|
|
|
Октябрь
|
Выставка творческих работ «Золотая
осень»
|
«Волшебная
кисточка» 1- 4 кл.
|
|
|
|
Октябрь
19.09.2019 до 20.10.2019
|
«Красота Божьего мира»
Международный конкурс детского
творчества. «Под Покровом Пресвятой Богородицы» г. Шахты.
|
Комова Кристина
Бутко Виктория
Карева Елена Прокофьева Ольга Пурешева Оксана Пономарева
Ангелина Богатырёва Виктория Попова София 3 место Белоконь Любовь Кляшко
Любовь Морозова Дарья Десятников Даниил
|
участие
|
|
|
Октябрь
|
Выставка децких работ. «Профессия моих
родителей»
|
1-4 кл
«Волшебная кисточка»
|
участие
|
|
|
Октябрь
|
Муниципальный этап конкурс детского
рисунка: «Любимая школа глазами детей»
|
Сомикова
Ангелина
|
грамота
|
|
|
Ноябрь «22-23»
|
Выставка творческих работ
«Портрет матери»
|
1-4 кл
«Волшебная кисточка»
|
участие
|
|
|
Декабрь
2.12.19
|
В рамках декады инвалидов проведены
мероприятия.
«Через сердце виден мир»
|
1-4
кл «Волшебная кисточка»
|
участие
|
|
|
09.12.19
|
В рамках декады инвалидов проведены
мероприятия.
«Все разные и все равны»
|
«Волшебная
кисточка 1-4 кл. «Радуга»
«Радужная
мастерская»
Негашева Арина
Бутко Виктория
Сердюкова
Анастасия Епифанова Полина
Комова Кристина Агаркова Дарья Радченко Мария
Фатьянова Николь Сенатрусова Дарья Панченко Мария
Меженская Екатерина Соколова Арина Шовгеня Анастасия
Вязьмина Ангелина Гунина Кристина
Савченко Юлия.
|
участие
|
|
|
До16.12.19-
25.12.19
|
Облосной ( заочный ) конкурс музеев.
«Эмблема – символ музея».
|
Шовгеня
Анастасия
|
?
|
|
|
До 20 декабря
|
Выставка творческих табот : «Новогодние
картинки»
|
«Волшебная
кисточка» 1а, 2б, 2в, 3б, 3а, 3в, 4г; «Радужная
мастерская». «Радуга» 5-7кл.
|
участие
|
|
|
До 18 января
|
Открытый
городской фестиваль православной культуры и творчества«Рождественская звезда
-2020»
|
Атаджанова
Дарья,
Сидорук
Дарья,
Медведева Полина, Калинина Ксения, Гаврилова
Александра,
Багоров Матвей, Демиденко Никита, Желонкина Варвара, Титович
Маргарита, Савченко Юлия , Гузь Тихан,
Гацаев Дмитрий.
|
Лауриаты -
Диплом 1,2, 3 место.
|
