|
ДАТА
|
МЕРОПРИЯТИЯ
|
Коррекционно-развивающие задачи
|
ПРИМЕЧАНИЕ
|
02.09
|
День
Знаний
|
Разучивание
стихотворений, приобщение к праздникам ОУ, развитие коллективизма
|
|
03.09
|
Знакомство
с детьми, игры.
|
Содействие
развитию общения, включение в активный словарь слов-помощников
|
|
04.09.
|
Беседа о
«Правилах для учащихся»
|
Совместное
составление правил, установление причинно–следственных связей.
|
|
05.09.
|
Загадки
о школьных принадлежностях
|
Активизация
словаря, развитие словесно-логического мышления, умения составлять загадки
|
|
06.09.
|
Клуб
«Светофорик» (Путь в школу)
|
Развитие
навыков саморегуляции и самоконтроля.
|
|
09.09.
|
Труд на
участке
|
Развитие
умения составлять план предстоящей работы, воспитание положительного
отношения к труду
|
|
10.09
|
«Край,
где мы живём» (к 72-летию Ростовской области)
|
Расширение
знаний о Родном крае, активизация словаря, обучение диалоговому общению
|
|
11.09
|
«Какой я
друг»
|
Развитие
монологической речи, содействие развитию коммуникативной функции
|
|
12.09
|
Советы
Айболита: «Как беречь здоровье»
|
Приобщение
к здоровому образу жизни, употребление союза «потому, что»
|
|
13.09
|
Пословицы
об учёбе
|
Развивать
интерес к устному Народному Творчеству, активизация словаря, развитие
мотивации к школьному обучению
|
|
16.09
|
Экскурсия
в парк
|
Закрепление
названий деревьев, развитие связной речи, описательной функции речи
|
|
17.09
|
«Экология
– это что?»
|
Расширение
кругозора, активизация словаря признаков
|
|
18.09
|
«Весёлый
Счёт»
|
Развитие
внимания и памяти, математической речи
|
|
19.09
|
Клуб
«Светофорик»
|
Уточнять,
расширять знания ПДД
|
|
20.09
|
«Час
загадок»
|
Развитие
умений делать умозаключения на основе выявления причинно-следственных связей
|
|
23.09
|
«Всем
советуем дружить»
|
Обучение
рассказыванию (составление рассказа из личного опыта), развитие чувства
сопричастности, товарищества
|
|
24.09
|
Советы
Айболита: «зачем мыть руки».
|
Приобщение
к здоровому образу жизни, активизирование словаря (микробы, здоровье,
чистота)
|
|
25.09
|
«Кто
много читает, тот много знает»
|
Формирование
познавательных интересов, активизация словаря
|
|
26.09
|
«Осень
пришла» - беседа
|
Развитие
описательной функции речи, активизация словаря, составление сложных слов
|
|
27.09
|
Труд на
участке
|
Воспитывать
желание помочь взрослым, развивать умение отчитываться за проделанную работу
|
|
30.09
|
«День да
ночь – сутки прочь»
|
Развитие
пространственно-временных представлений, навыка саморегуляции
|
|
01.10
|
«Поделки
из бумаги»
|
Совершенствовать
пространственные представления, развитие навыков планирования, действий по
образцу
|
|
|
02.10
|
«Откуда
книга пришла?»
|
Расширять
знания и представления о происхождении предметов, активизация словаря
|
|
03.10
|
«Читаем
стихи»
|
Развитие
ритмической стороны речи, навыка саморегуляции (с заикающимися),
просодической стороны речи, умения выразительно читать стихи
|
|
04.10
|
Советы
Айболита: «Долго жуёшь - долго живёшь»
|
Приобщение
к здоровому образу жизни, составление предложений с союзами «чтобы, потому
что»
|
|
07.10
|
Чтение
книги: «Витя Малеев в школе и дома»
|
Воспитание
положительного отношения к учебной деятельности. формирование коммуникативных
навыков
|
|
08.10
|
День
Учителя
|
Обучение
рассказыванию (составление коротких рассказов об учительнице), обогащение
словаря признаков
|
|
09.10
|
Старинные
игры
|
Развивать
интерес к Родному краю, активизация словаря (кочерыжка, плетень, коршун)
|
|
10.10
|
Клуб «Светофорик»
|
Уточнять,
расширять знания ПДД
|
|
11.10
|
Труд на
участке
|
Обучение
рассказыванию (составление рассказа о проделанной работе), активизация
глагольного словаря, воспитание трудолюбия
|
|
14.10
|
«Где,
какое дерево?»
|
Закрепление
названий деревьев, развитие связной речи, описательной функции речи
|
|
15.10
|
Клуб
«Светофорик»: «Как перейти улицу, если нет светофора?»
|
Формирование
навыков безопасной жизнедеятельности
|
|
16.10
|
Составление
рассказа «Моя школа»
|
Побуждение
к личностной оценке результата наблюдений, развитие мотивации к обучению
|
|
17.10
|
«Моё
имя»
|
Развивать
интерес к собственному «Я», отношения к себе и к другим как к личности
|
|
18.10
|
«Осенние
работы»
|
Активизация
номинативного словаря: (листопад, помощь дворнику), подготовка почвы к зиме,
развитие коммуникативной функции речи
|
|
21.10
|
Комнатные
растения
|
Расширение
кругозора, представлений об окружающем, активизация словаря (циперус, фиалка
и др.), приобщение к трудовой деятельности
|
|
22.10
|
«Летят
перелётные птицы»
|
Расширение
кругозора, представлений об окружающем, уточнять названия перелётных птиц,
выявлять причинно-следственные связи
|
|
23.10
|
Загадки
светофора
|
Расширение
запаса знаний о ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности
|
|
24.10
|
Мой
адрес
|
Обучение
рассказыванию (составление рассказа по схеме)
|
|
25.10
|
Экологический
час: «Путешествие капельки»
|
Формирование
познавательных процессов, развитие экологической культуры, коммуникативной
функции
|
|
05.11
|
«Как я
провёл каникулы»
|
Коррекция
и развитие связной речи (составление рассказа из личного опыта),
коммуникативных навыков
|
|
06.11
|
«Осень –
непогодушка»
|
Обучение
рассказыванию (составление описательного рассказа), активизация словаря
признаков
|
|
07.11
|
«Я вам
расскажу»
|
Развитие
монологической речи, умения слушать не перебивая
|
|
|
|
08.11
|
Советы
Айболита: «Как одеться по погоде»
|
Приобщение
к здоровому образу жизни, составление предложений с союзом «чтобы, потому»,
коррекция и развитие произвольного внимания
|
|
11.11
|
Советы Айболита:
«Одеться по погоде – как это?»
|
Приобщение
к здоровому образу жизни, коррекция и развитие произвольного внимания
|
|
12.11
|
Беседа
«Смех – дело серьёзное»
|
Формирование
этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со
взрослыми
|
|
13.11
|
Клуб
«Светофорик»: «Какой я пешеход»
|
Формирование
навыков безопасной жизнедеятельности, развитие коммуникативных навыков
|
|
14.11
|
Казачий
час: «Сказки Тихого Дона»
|
Развивать
интерес к казачеству, его истории, развитие связной монологической речи,
просодической стороны речи
|
|
15.11
|
«Пословица
не даром молвится»
|
Формирование
положительного отношения к УНТ, активизация, пополнение и уточнение
словарного запаса, развитие словесно-логического мышления
|
|
18.11
|
«Как и
что мы говорим»
|
Развитие умения
следить за своей речью, формирование и развитие навыков самоконтроля,
речеслухового анализатора (слухоречевой памяти, слухоречевого внимания,
фонематических процессов)
|
|
19.11
|
Экскурсия
в парк
|
Наблюдение
признаков поздней осени, закрепление названий деревьев, развитие связной
речи, описательной функции речи
|
|
20.11
|
«Учимся
общаться»
|
Формирование
этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со
взрослыми
|
|
21.11
|
Разговор
о правильном питании
|
Формировать
представления о правильном питании – основе здорового образа жизни
|
|
22.11
|
Поделки
из природного материала
|
Развивать
фантазию, воображение при изготовлении поделок из природного материала,
развивать умение рассказывать связно о ходе работы
|
|
25.11
|
«Весёлый
счёт»
|
Формировать
математические представления, умение быстро считать, ориентироваться в
пространстве
|
|
26.11
|
«Какой я
пешеход?»
|
Формирование
навыков безопасной жизнедеятельности, развитие коммуникативных навыков
|
|
27.11
|
«Как
хорошо уметь читать»
|
Привитие
любви к книге, активизация читательской деятельности, совершенствование
пространственных представлений, развитие речеслухового анализатора
|
|
28.11
|
«Вот и
осень прошла»
|
Уточнять
знания о признаках осени, осенних месяцах, развивать описательную функцию
речи
|
|
29.11
|
Этическая
беседа: «Вот это стол – за ним едят»
|
Формирование
правил культуры еды, поведения за столом, развитие навыков самоконтроля
|
|
02.12
|
Пословицы,
поговорки, скороговорки
|
Развивать
интерес к УНТ, совершенствовать умение говорить выразительно, чётко
проговаривая звуки
|
|
|
03.12
|
«Завтра
и вчера»
|
Развитие
умение ориентироваться во времени, словесно-логического мышления,
речеслухового анализатора
|
|
04.12
|
«Учимся
играть в шашки»
|
Знакомство
с игрой в шашки, развитие всех видов мышления, коррекция и развитие
произвольного внимания
|
|
05.12
|
«Где
работают мои родители?»
|
Обучение
рассказыванию (составление рассказа по плану), расширение запаса знаний и
представлений об окружающем мире, развитие логического мышления
|
|
06.12
|
«Для
чего знать адрес?»
|
Развитие
воображения, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире,
развитие логического мышления, уточнение места проживания, формирование
навыков безопасной жизнедеятельности
|
|
09.12
|
Клуб
«Светофорик». Рисунки по ПДД
|
Уточнение
знания ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности
|
|
10.12
|
Письмо
Деду Морозу
|
Развитие
связной речи, умения составления письма, профилактика нарушений письменной
речи
|
|
11.12
|
Тренировка
зрительной памяти.
|
Развитие
мышления. Графический диктант.
|
|
12.12
|
Настольная
игра «Морской бой».
|
(игра
за столом)
|
|
13.12
|
Ещё о
правилах учащихся
|
Развитие
навыка сознательного соблюдения правил учащимися, формирование навыков безопасной
жизнедеятельности
|
|
16.12
|
«Читаем
сказки»
|
Формирование
интереса к УНТ, содействие развитию связной речи, активизация, пополнение и
уточнение словарного запаса
|
|
17.12
|
«Любим
добрые поступки»
|
Воспитывать
доброе отношение к людям, желание сделать приятное окружающим, активизация
словаря
|
|
18.12
|
Стихи к
Новогоднему празднику
|
Совершенствование
умения выразительно читать стихи, развитие просодической стороны речи,
активизация, пополнение и уточнение словарного запаса
|
|
19.12
|
«Лёд – это
опасно» - советы Айболита
|
Формирование
навыков безопасной жизнедеятельности, понятия об опасности зимнего льда
|
|
20.12
|
«Игрушки
на ёлку»
|
Развивать
воображение, фантазию, чувство цвета при изготовлении ёлочных украшений
|
|
23.12
|
Украшаем
класс к Новому году
|
Формирование
положительной мотивации за счёт совместной работы, развитие воображения,
творческого потенциала, снятие психоэмоционального напряжения.
|
|
24.12
|
«Придумываем
Новогоднюю сказку»
|
Развивать
воображение, фантазию, связную речь, умение составлять рассказ по плану
|
|
25.12
|
Новогодний
праздник
|
Формирование
положительной мотивации к совместной деятельности, развитие воображения,
творческого потенциала, снятие психоэмоционального напряжения,
совершенствование умения выразительно читать стихи
|
|
9.01
|
«Нарисуем
Новогоднюю открытку маме»
|
Содействие
развитию тесных семейных отношений, совершенствование зрительного и
тактильного восприятия, коррекция и развитие мелкой моторики, творческого
воображения, коррекция наглядно-действенного и наглядно-образного мышления
|
|
10.01
|
Клуб
«Светофорик»: «Где можно кататься на санках и коньках?»
|
Формирование
безопасности жизнедеятельности, развитие самоконтроля
|
|
13.01
|
«Ещё раз
о Новом годе»
|
Расширять
представления об окружающем, истории жизни общества
|
|
14.01
|
Клуб
Светофорик «Если не светофора»
|
Повторение
и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков
|
|
15.01
|
Экологический
час «Чистый ли снег?»
|
Расширять
представления об окружающем, делать выводы исходя из результатов
эксперимента, развивать связную речь
|
|
|
|
16.01
|
Как я
провёл каникулы
|
Формирование
познавательных интересов, положительной учебной мотивации, активизация,
пополнение и уточнение словарного запаса, коррекция и развитие связной речи
|
|
17.01
|
«Найди
слова в слове»
|
Развитие
речеслухового анализатора, активизация, пополнение и уточнение словарного
запаса, коррекция и развитие произвольного внимания
|
|
20.01
|
Чтение
книг о зиме
|
Расширять
представления об окружающем мире
|
|
21.01
|
Изготовление
игры «Домино»
|
Развитие
умения соблюдать правила в совместной игре, формирование и развитие навыков
самоконтроля, коммуникативных навыков
|
|
22.01
|
Акция
«Поможем птицам»
|
Формирование
бережного отношения к птицам, коррекция и развитие мелкой моторики,
расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие
логического мышления
|
|
23.01
|
Советы
Айболита «Как правильно дышать на улице»
|
Совершенствование
знаний о своём организме, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
развитие коммуникативных навыков
|
|
24.01
|
Составление
рассказа-сравнения «Как зимуют дикие и домашние животные»
|
Обучение
рассказыванию, коррекция и развитие связной речи, расширение запаса знаний и
представлений об окружающем мире, развитие логического мышления
|
|
27.01
|
Клуб
«Волшебные руки» (изготовление поделок из спичечных коробок)
|
Совершенствование
умения работать ножницами, кистью, клеем и т.п., зрительного и тактильного
восприятия, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
коррекция и
развитие мелкой моторики, формирование и развитие навыков самоконтроля
|
|
28.01
|
Казачий
час: «Курень, – он какой?»
|
Развивать
интерес к истории Родного края, развитие и формирование коммуникативных
навыков
|
|
29.01
|
Экологический
клуб «Путешествие снежинки»
|
Обучение
рассказыванию, коррекция и развитие связной речи, расширение запаса знаний и
представлений об окружающем мире, развитие образного мышления и воображения,
закрепление знаний о свойствах снега
|
|
30.01
|
«Моем
комнатные растения»
|
Закрепление
знаний об уходе за комнатными растениями, расширение запаса знаний и
представлений об окружающем мире
|
|
31.01
|
«Нас
пригласили в гости …»
|
Формировать
понятия о правилах этикета, желание соблюдать их, уметь понятно объяснить
необходимость соблюдения этих правил
|
|
03.02
|
Клуб
«Светофорик» - «О чём ты бы предупредил товарищей?»
|
Повторение
и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков
|
|
04.02
|
«Весёлый
счёт»
|
Развитие
вычислительных навыков, математических понятий и речи, развитие механической
и логической памяти
|
|
05.02
|
«Читаем
сказки»
|
Развивать
желание внимательно слушать чтение, отвечать на вопросы, участвовать в
драматизации
|
|
06.02
|
«Январь
– году начало, зиме - середина»
|
Уточнять
зимние признаки, составлять рассказы о зимних развлечениях, активизация
словаря
|
|
|
07.02
|
Этическая
беседа «Скромность – это что?»
|
Формирование
этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со
взрослыми, коррекция и развитие связной речи
|
|
10.02
|
Игра
«Поле чудес»
|
Развитие
мышления, смекалки, фонематического слуха, зрительного внимания
|
|
11.02
|
Дидактическая
игра «Поймай рыбку».
|
Формирование
вычислительных навыков.
|
|
12.02
|
«Календарь
и погода»
|
Развитие
словесно-логического мышления, формирование умения устанавливать
причинно-следственные связи, совершенствование запаса знаний и представлений
об окружающем мире
|
|
13.02
|
Советы
Айболита «Чипсы – это полезно?»
|
Формирование
представление о вредной для здоровья пище – чипсов, газированных напитках,
развитие коммуникативных навыков, словесно-логического мышления
|
|
14.02
|
«Подарки
друзьям» - изготовление Y
|
Содействие
развитию дружеских отношений, сплочению коллектива, совершенствование
зрительного и тактильного восприятия, коррекция и развитие мелкой моторики,
творческого воображения, коррекция наглядно-действенного и наглядно-образного
мышления
|
|
17.02
|
Учимся
разгадывать кроссворды
|
Развитие
образного мышления и воображения, расширение запаса знаний и представлений об
окружающем мире, развитие логического мышления
|
|
18.02
|
Изготовление
ширмы настольного театра
|
Развивать
образное мышление, умение работать сообща, учить договариваться о работе,
развивать коммуникативные навыки
|
|
19.02
|
Чтение
сказки о потерянном времени
|
Формирование
умения представлять себя в различных ситуациях, находить выход из положения,
развитие творческого воображения, коррекция и развитие связной речи
|
|
20.02
|
Клуб
волшебных рук – подарки папам и мальчикам
|
Содействие
развитию тесных семейных отношений, совершенствование зрительного и
тактильного восприятия, коррекция и развитие мелкой моторики, творческого
воображения, коррекция наглядно-действенного и наглядно-образного мышления
|
|
21.02
|
Поговорим
по душам
|
Рассказ
о самом заветном желании. Развитие речи, умение правильно излагать свои мысли
|
|
24.02
|
Книги о
солдатах
|
Развитие
положительного отношения к Армии на основе художественной литературы,
коррекция и развитие связной речи
|
|
|
25.02
|
«Мы
фантазёры»
|
Развитие
воображения, фантазии, умения отличать ложь от фантазии, коррекция и развитие
связной речи
|
|
26.02
|
Казачий
час «Что ели – пили казаки»
|
Расширение
и уточнение знания об истории Донского края, запаса знаний и представлений об
окружающем мире, развитие речеслухового анализатора, активизация, пополнение
и уточнение словарного запаса
|
|
27.02
|
«Вот
прошли морозы и весна настала»
|
Развитие
описательной функции речи, активизация словаря признаков, составление сложных
слов, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире
|
|
|
|
|
|
28.02
|
Последний
день зимы
|
Развитие
образного мышления и воображения,
расширение
запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие логического
мышления
|
|
|
|
|
|
03.03
|
Советы
Айболита «Как беречь зубы»
|
Формирование
культуры здоровья, развитие навыков коммуникативного общения
|
|
04.03
|
Клуб
волшебных рук – открытка маме, подарки девочкам
|
Содействие
развитию тесных семейных отношений, коррекция и развитие мелкой моторики,
творческого воображения
|
|
05.03
|
Стихи о
маме (конкурс)
|
Развивать
выразительность чтения, формировать тёплые чувства к маме, бабушке
|
|
06.03
|
«Моя
мама та, что лучше всех» (составление рассказа)
|
Воспитывать
уважение, любовь к маме, желание всегда сделать ей приятное, развивать
связную речь
|
|
7.03
|
Экологический
час «Что нужно растению для роста»
|
Расширение
запаса знаний и представлений об окружающем мире, знаний о природе,
необходимых факторах роста растений
|
|
11.03
|
Беседа
«Чувства одинокого человека» (Человекознание)
|
Формирование
внимательного отношения к другим людям, этических норм поведения, навыков
общения в коллективе сверстников и со взрослыми
|
|
12.03
|
Казачий
час «Одежда казачки»
|
Расширение
и уточнение знаний об истории Донского края, запаса знаний и представлений об
окружающем мире, развитие речеслухового анализатора, активизация, пополнение
и уточнение словарного запаса (файшонка, завеска, чирики)
|
|
13.03
|
Труд в
классе – генеральная уборка
|
Воспитание
уважительного отношения к труду, развитие умения следить за порядком в классе
|
|
14.03
|
«Поговорим
об умении дарить подарки»
|
Воспитывать
культуру поведения, правил этикета
|
|
17.03
|
Настольный
театр «Невыдуманные истории»
|
Развитие
навыков драматизации, умения перевоплощаться, обыгрывать школьные ситуации,
делать выводы, умозаключения
|
|
18.03
|
«Математический
счёт»
|
Расширять
и уточнять математические представления, умение применять знание счёта в
играх
|
|
19.03
|
Викторина
по сказкам
|
Развивать,
уточнять знания детей по содержанию сказок, умения драматизировать отрывки из
сказок
|
|
20.03
|
«Откуда
стол пришёл?»
|
Расширять
познавательный интерес к окружающему, логическое мышление, связную речь
|
|
21.03
|
Инструктаж
по ТБ на каникулы
|
Формирование
сознательного соблюдения правил техники безопасности
|
|
31.03
|
Рассказ
о том, как я провёл каникулы
|
Развитие
речи, умения правильно строить предложения
|
|
|
|
|
01.04
|
«1
апреля – праздник смеха»
|
Расширять
представление детей о празднике в народном календаре, умение различать шутки
и плохие поступки
|
|
02.04
|
«Час
загадок»
|
Развивать
мышление, смекалку, умение анализировать признаки предметов
|
|
03.04
|
Клуб
«Светофорик» «Где играть?»
|
Повторение
и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков
|
|
04.04
|
«Слово
утешает и огорчает» (Донская риторика)
|
Воспитание
уважительного отношения к труду, обогащение и активизация словарного запаса,
развитие речеслухового анализатора
|
|
07.04
|
Советы
Айболита «Кто долго жуёт, тот долго живёт»
|
Уточнение
знаний о строении и работе человеческого организма, приобщение к здоровому
образу жизни, развитие всех видов мышления
|
|
08.04
|
Беседа
«Делу время, потехе час»
|
Совершенствование
знаний о времени, развитие навыка самоконтроля и умения планировать своё временя
|
|
09.04
|
«Планета
– земля»
|
Развитие
и расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи, пополнение и
активизация словарного запаса
|
|
10.04
|
Викторина
по произведениям К.И. Чуковского
|
Уточнять
знание произведений К.И. Чуковского, умение выразительно читать отрывки,
драматизировать по содержанию сказок
|
|
11.04
|
Пословицы
о …
|
Воспитывать
интерес к казачеству, его истории, активизировать словарь
|
|
14.04
|
Чтение о
полёте Ю.А.Гагарина «Первые шаги»
|
Развитие
и расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи, активизация
словарного запаса (космос, космонавт)
|
|
15.04
|
«Рисуем
космос»
|
Совершенствование
знаний о космосе, об истории покорения космического пространства, содействие
развитию воображения, творческого рассказывания
|
|
16.04
|
Беседа
«Старый друг, лучше новых двух»
|
Воспитание
умения дружить, приходить на помощь в беде, трудностях, развитие
коммуникативных навыков, содействовать сплочению детского коллектива
|
|
17.04
|
Клуб
«Светофорик» «Поведение в транспорте»
|
Повторение
и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
навыков самоконтроля, коммуникативных навыков
|
|
18.04
|
Викторина
«Угадай-ка»
|
Развитие
образного мышления и воображения, расширение запаса знаний и представлений об
окружающем мире, развитие логического мышления
|
|
21.04
|
Экскурсия
«Весна в парке»
|
Расширение
запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие умения передавать
красоту природы, описательной функции речи
|
|
22.04
|
Театр
настольный «Вести из леса»
|
Развитие
умение составлять сценарии мини-спектакля, коррекция и развитие связной речи,
выразительности
|
|
23.04
|
Посещение
библиотеки
|
Уточнение
знаний о необходимости работы библиотекаря, воспитание положительного
отношения к книге как к источнику знаний
|
|
24.04
|
Школа
вежливости (Детская риторика)
|
Совершенствование
умения употреблять вежливые слова, общаться в коллективе сверстников и со
взрослыми,
|
|
25.04
|
Советы
Айболита «Заниматься спортом – зачем?»
|
Расширение
знаний о различных видах спорта, его положительном влиянии на организм
человека, приобщение к здоровому образу жизни
|
|
28.04
|
Клуб
волшебных рук: игрушки для прогулки (самолёты, парашюты)
|
Развивать
умение и желание самим организовывать игры, изготавливать для них атрибуты,
развивать мелкую моторику
|
|
29.04
|
«Плох
тот обед, если хлеба нет»
|
Расширять
знания о хлебе, проследить путь от зёрнышка до хлебной булки, уточнять знания
о труде хлеборобов, воспитывать бережливое отношение к хлебу
|
|
30.04
|
«Летят
перелетные птицы»
|
Уточнять
знания детей о перелётных птицах, воспитывать бережное отношение к ним,
желание помочь (сделать скворечники, не разорять гнёзда), развивать связную
речь
|
|
|
|
|
05.05
|
Рисунки
на асфальте «Весна идёт!»
|
Развивать
творческое воображение, желание выразить в рисунке своё видение мира,
развитие мелкой моторики
|
|
06.05
|
Составление
рассказа «Моя любимая книга»
|
Развитие
связной речи (составление рассказа по плану), речеслухового анализатора, всех
видов мышления
|
|
07.05
|
Беседа
«Подвигу жить!»
|
Воспитание
патриотизма, уважения к подвигам героев, развитие коммуникативной функции
речи
|
|
08.05
|
Стихи к
9 Мая (конкурс)
|
Развивать
выразительность чтения стихов, умения слушать стихи, развивать восприятие,
воображение
|
|
12.05
|
Чтение
из цикла «О воинских подвигах»
|
Обогащение
знаний детей о трудностях фронтовой жизни, смелости и отваге, привитие любви
к чтению, обогащение словарного запаса
|
|
13.05
|
«Читаем
стихи о весне»
|
Развивать
выразительность речи, умение слушать стихи, восприятие
|
|
14.05
|
«Экологическая
сказка»
|
Развивать
творческое воображение, мышление, способствовать формированию связной речи
|
|
15.05
|
Возложение
цветов к памятнику погибших воинов
|
Воспитание
патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны, развитие коммуникативной
функции речи
|
|
16.05
|
Советы
Айболита «Не кричите слишком громко»
|
Приобщение
к здоровому образу жизни, развитие умения регулировать силу и темп своего
голоса, слухоречевого анализатора
|
|
19.05
|
Клуб
«Светофорик»: «Викторина по ПДД»
|
Повторение
и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
навыков самоконтроля, коммуникативных навыков
|
|
20.05
|
«Что
могла бы парта рассказать о тебе»
|
Составление
рассказа на предложенную тему, развитие воображения, мышления, связной речи
|
|
21.05
|
Труд на
участке
|
Воспитание
уважительного отношения к труду, желание беречь труд взрослых и свой
обогащение и активизация словарного запаса, развитие речеслухового
анализатора
|
|
22.05
|
Этическая
беседа «Как надо вести себя в театре»
|
Формирование
этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со
взрослыми, развитие коммуникативных навыков уточнение и расширение знаний о
правилах поведения в общественных местах
|
|
23.05
|
Нарисуем
пейзаж
|
Совершенствование
умения отображать в рисунке впечатления от увиденного, развитие мелкой
моторики, творческого воображения
|
|
26.05
|
Клуб
«Волшебные руки» - плетение плетня
|
Развитие
образного мышления и воображения, совершенствование зрительного и тактильного
восприятия, коррекция и развитие мелкой моторики
|
|
27.05
|
Беседа
«Скоро каникулы» Клуб «Светофорик»: «Викторина по ПДД
|
Составление
правил поведения во время каникул, формирование навыков безопасной
жизнедеятельности.Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков
безопасной жизнедеятельности, навыков самоконтроля, коммуникативных навыков
|
|
28.05
|
Труд на
участке
|
Воспитание
уважительного отношения к труду, желание беречь труд взрослых и свой
обогащение и активизация словарного запаса, развитие речеслухового
анализатора
|
|
29.05
|
Конкурс
рисунков на асфальте к Дню защиты детей
|
Развитие
творчества и фантазии
|
|
30.05
|
Беседа
«Скоро каникулы»
|
Составление
правил поведения во время каникул, формирование навыков безопасной жизнедеятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.