Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования
предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего
образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей
организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп
продленного дня.
Программа
разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
Конвенцией ООН о
правах ребенка;
Конституцией РФ;
Законом РФ «Об
образовании»
СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»
Главные
воспитательные задачи на год.
1.Воспитывать у
детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки
самостоятельной работы.
2.Расширять
нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской
позиции по отношению к Родине.
3.Создать для детей
комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.
4.Воспитывать
доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в
учебе и труде
5.Развивать
творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности.
6.Развивать
физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем
правильно составленного режима дня
7.Повысить
образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.
Пояснительная
записка
Одним из ведущих
видов познавательной деятельности в условиях работы группы продленного дня
является самоподготовка.
Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса
в группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых
школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время
под руководством педагога-воспитателя.
Цель самоподготовки — привить учащимся навыки самообразовательной
работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом
учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности,
эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их
практическом применении.
Перед самоподготовкой
в группе обычно ставится ряд конкретных задач:
- углубление
содержания учебных предметов;
- получение доступных
для самостоятельного усвоения знаний, умений и навыков;
- закрепление и
повторение изученного на уроках материала;
- упражнение в
применении знаний, умений и навыков для их прочного усвоения;
- развитие интереса к
учению;
- приобретение
школьниками навыков самостоятельной работы;
- формирование
исполнительских навыков.
Работа по
патриотическому и гражданскому воспитанию.
Цели и задачи:
1.Определить
структуру коллектива.
2.Определить режим
жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.
3.Воспитывать у детей
осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
4.Формировать навыки
поведения по отношению к старшим и младшим.
5.Формирование
гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе,
городу, Родине.
6.Формирование
представлений о России как о многонациональном государстве.
7.Воспитывать
уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
Традиционные
мероприятия:
1.Проведение
еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.
2.Ежемесячное
распределение и смена общественных поручений.
3.Принятие участия в
подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.
4.Проводить
информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.
Работа над
самоподготовкой учащихся.
Цели и задачи:
1.Совершенствовать
организацию выполнения домашнего задания.
2.Формировать и
развивать навыки самостоятельной работы.
3.Повышать мотивацию
и заинтересованность.
4.Систематически
организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.
Традиционные
мероприятия:
1.Ежедневно проводить
проверку уроков.
2.Ежедневно проводить
беседы, познавательные игры.
3.Организовывать
экскурсии по своему селу.
4.Подготовка
викторин.
Трудовое
воспитание в группе продленного дня.
Цели и задачи:
1.Воспитывать у детей
бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
2.Направить детей на
участие в трудовых делах класса, школы.
Традиционные
мероприятия:
1.Ежедневно убирать
групповую комнату.
2.Проводить беседы о
людях разных профессий.
3.Проводить проверку
сохранности школьного имущества.
Работа по охране природы.
Цели и задачи:
1.Создавать условия
для наблюдения и ухода за комнатными растениями
и растениями на
участке.
2.Учить наблюдать за
особенностями изменения природы в разные времена года.
3.Развивать интерес и
любовь к природе, формировать экологическое мышление.
Традиционные
мероприятия:
1.Еженедельное чтение
художественной литературы.
2.Еженедельные беседы
о природе и бережном отношении к ней
3.Организовать
подкормку птиц на участке в зимнее время.
4.Проведение викторин
о природе.
Работа по
художественному воспитанию.
Цели и задачи:
1.Формировать у детей
образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать условия
для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать
культурное взаимоотношение детей в коллективе.
Оздоровительная
работа.
1.Развивать у детей
потребность в спорте.
2.Формировать у детей
навыки гигиены, опрятности одежды.
3.Закреплять навыки
поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
Традиционные
мероприятия:
1.Ежедневно
организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
2.Ежедневно проводить
проверку чистоты рук, лица, одежды.
3.Проводить беседы о
личной гигиене.
4.Принимать участие в
днях здоровья.
Работа над
культурой поведения в школе.
1.Ознакомление детей
с основными правилами поведения в школе,
в целях профилактики
правонарушений среди школьников.
2.Проведение бесед по
поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.
Традиционные
мероприятия:
1.Еженедельные беседы
о правилах поведения в общественных местах.
2.Организация досуга
в правильной форме.
Цели и задачи
режимных моментов в группе продленного дня
|
Режимные моменты
|
Основные
воспитательные задачи и
направления
деятельности
|
|
|
|
|
Прием детей в
группу
|
Корректировка
внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического
комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических
навыков.
|
|
Отдых и
деятельность на воздухе
|
Восстановление сил,
работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание
любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном
общении, играх, соревнованиях.
|
|
Переключение на
умственную деятельность
|
Развитие
познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям
культурной и экономической жизни страны.
|
|
Самоподготовка
|
Формирование умения
определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие
работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально
использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку,
формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и
взаимопомощи.
|
|
Внеурочная
деятельность
|
Развитие
индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных
черт современного человека.
|
|
Подведение итогов
дня
|
Упражнения в умении
аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
|
|
|
|
Примерный план работы воспитателя ГПД
|
№
|
Содержание
деятельности
|
Сроки
|
|
1
|
Комплектование ГПД,
утверждение режима работы
|
Май, сентябрь
|
|
2
|
-социальный состав,
-состояние
здоровья,
-овладение навыками
учебной работы и интеллектуального
развития,
|
1 четверть
|
|
|
-успеваемость
уч-ся, их отношение к учебе,
-творческие
возможности и интересы воспитанников,
-психолого-педагогические
проблемы,
-формирование
нравственной позиции воспитанников,
-формирование
коллектива.
|
|
|
3
|
Оформление
документации ГПД.
|
1-5 сентября.
|
|
4
|
Определение
актуальных проблем воспитания и развития воспитанников
|
1 четверть
|
|
5
|
Планирование
воспитательной работы.
|
еженедельно
|
|
|
игр, чтение книг,
посещение библиотеки.) по основным направлениям деятельности:
-спортивно-оздоровительное(беседы
о пользе закаливания, как одеваться в разное время года, о видах сорта,
физкультминутки, посещение спортзала, игры на воздухе..)
-учебное(познавательные
игры, знакомство с новыми книгами, обсуждение прочитанного, конкурсы,
викторины..)
-эстетическое(беседы
о прекрасном, выставки, праздники..)
-санитарно-просветительское(беседы
по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о противопожарной безопасности,
правила техники безопасности)
-нравственно-патриотическое(знакомство
с обязанностями, беседы о поведении, истории Отечества)
-трудовое(организация
дежурства в группе, беседы о профессиях, изготовление подарков к праздникам,
уход за растениями)
|
|
|
6
|
Создание условий
для успешной работы в ГПД (соблюдение санит.гигиен. режима,
материально-технических условий, создание копилки игр)
|
В течение года
|
|
7
|
Индивидуальные
консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.
|
1 раз в четверть
|
|
№
|
Содержание
деятельности
|
Сроки
|
|
1.
|
Сообщить родителям
о режиме работы ГПД, о том, что необходимо иметь при себе учащимся для
успешного пребывания в группе.
|
сентябрь
|
|
2.
|
|
|
|
Привлекать
воспитанников ГПД на занятия в кружках. Составить списки учащихся, которые
будут посещать кружки.
|
сентябрь
|
|
3.
|
Иметь в журнале
графики работы кружков.
|
сентябрь
|
|
4.
|
Организовать в
группах классные библиотеки.
|
сентябрь
|
|
5.
|
Оборудовать уголки
по ИЗО, конструированию, выставки детских работ.
|
сентябрь, октябрь
|
|
6.
|
Работать над
закреплением у школьников навыков культуры поведения, чистоты и аккуратности.
|
в течение года
|
|
7.
|
Проводить работу по
изучению ПДД.
|
В течение года.
|
|
8.
|
Проводить беседы с
детьми по ОБЖ (нельзя брать в руки незнакомые предметы, быть осторожными и
внимательными на улице, в общественных местах и т.п.)
|
1 раз в неделю
|
|
9.
|
Привлекать учащихся
к общественно-полезному труду (уборка класса, пришкольной территории)
|
ежедневно
|
|
10.
|
Регулярно проводить
«Клубные часы»
|
|
|
11.
|
Принять участие в
подготовке и проведении школьных праздников.
|
по плану
|
|
12.
|
Регулярно проводить
викторины и конкурсы: на лучший рисунок, на лучшего чтеца.
|
ежемесячно
|
|
13.
|
Конкурс эрудитов,
«Что? Где? Когда?», «Хочу все знать!».
|
в течение года
|
|
14.
|
Ежедневно проводить
с детьми подвижные игры, знакомить с новыми и забытыми старыми играми.
|
ежедневно
|
|
15.
|
Постоянно
поддерживать связь с учителями школы, работать в контакте при проведении
самоподготовки.
|
ежедневно
|
|
16.
|
Владеть методикой
работы по развитию ученического самоуправления в группах.
|
в течение года
|
|
17.
|
Постоянно пополнять
библиотеку воспитателя литературой, которая помогла бы в работе.
|
в течение года
|
|
18.
|
Участвовать в
работе методических объединений, педсоветов.
|
в течение года.
|
Ожидаемые
результаты:
Повышение качества
обучения учащихся;
Развитие
индивидуальности учащихся;
Развитие интереса к
изучаемым предметам
Развитие
самостоятельности
Формирование полезных
привычек
Календарно – тематическое планирование работы в ГПД
Сентябрь
Месячник «Добрая дорога детства»
|
|
|
Дни
недели
|
|
Дата
|
Понедельник
|
Дата
|
Вторник
|
Дата
|
Среда
|
Дата
|
Четверг
|
Дата
|
Пятница
|
|
|
Трудовое
воспитание
|
|
Личностное развитие
|
|
Охрана здоровья и физическое развитие
|
|
Основы социализации и общения
|
|
Творческое
воображение
|
|
I неделя
|
5
|
Акция «Помоги книге» (обложки, закладки).
|
6
|
Беседа «Что означают наши имена?»
|
7
|
Игра-занятие
«Экскурсия по городу «Здоровейск»
«Что такое здоровье?»
|
8
|
Круглый стол
« Учись учиться».
|
9
|
Аппликация из осенних листьев.
|
|
II
неделя
|
12
|
Трудовой практикум «Как я могу убирать свой
класс»
|
13
|
Беседа
«Поговорим о культуре общения в транспорте»
|
14
|
Беседа
« Что такое эмоции?»
|
15
|
Игра-путешествие
«
Правила поведения на дороге жизни»
|
16
|
Изготовление поделок из природного материала
«Осенние фантазии»
|
|
III
неделя
|
19
|
Выставка поделок из овощей «Дары осени»
|
20
|
Диспут «Верен своему слову».
|
21
|
Спортивный час «Юные велосипедисты»
|
22
|
Экскурсия
« Азбука безопасности»
|
23
|
Рисунки на тему «Мой путь от дома до школы»
|
|
IV
неделя
|
26
|
Практикум «Трудиться- всегда пригодится»
|
27
|
Беседа «Законы улицы».
|
28
|
Спортивный час.
«Эстафета с мячом»
|
29
|
Обсуждение ситуаций « Я умею хорошо вести
себя».
|
30
|
Конкурс рисунков
«Осенний пейзаж»
|
Октябрь
Месячник «Человек и природа»
|
|
|
Дни
недели
|
|
Дата
|
Понедельник
|
Дата
|
Вторник
|
Дата
|
Среда
|
Дата
|
Четверг
|
Дата
|
Пятница
|
|
|
Трудовое
воспитание
|
|
Личностное развитие
|
|
Охрана здоровья и физическое развитие
|
|
Основы социализации и общения
|
|
Творческое
воображение
|
|
I
неделя
|
3
|
Оформление выставки рисунков
|
4
|
Беседа «Почётная профессия-учитель».
|
5
|
Игровой практикум «Есть обычай у
ребят-гигиену соблюдать!»
|
6
|
Мастерская общения «Сто друзей ста мастей»
|
7
|
Рисуем открытки ко дню учителя.
|
|
II
неделя
|
10
|
Бытовая техника для дома (утюг - назначение,
применение)
|
11
|
Час беседы «Символы Искитимского района»
|
12
|
Волшебный сундучок «предметы, помогающие
укрепить здоровье»
|
13
|
Экскурсия в осенний лес.
|
14
|
Музыкальная гостиная
«Музыка осени»
|
|
III
неделя
|
17
|
Спектакль «Колесо радуги»
г.Барнаул
|
18
|
Правила этикета «Беседа по телефону»
|
19
|
Народная здравница «Кладовая природы на
страже здоровья»
|
20
|
Конкурсная программа «Волшебная осень»
|
21
|
Фантастическое животное. Сочинение.
Иллюстрирование.
|
|
IV
неделя
|
24
|
Круглый стол
«Я могу помочь другому»
|
25
|
Диспут
«Справедливость- это истина в действии»
|
26
|
Весёлые старты. Подвижные игры.
|
27
|
Игра- путешествие «Как вести себя в школе».
|
28
|
Заочное «Путешествие в сказку» (презентация)
|
|
V
неделя
|
31
|
Игра-соревнование
«Кто быстрее соберет портфель?»
|
01.11.
|
Устный журнал «Все мы разные»
|
02.11.
|
Видео журнал «Быть здоровым и красивым»
(презентация)
|
03.11.
|
Ролевая игра «Наши помощники в доме»
|
|
|
Ноябрь
Месячник: «Россия-Родина моя!»
|
|
Дни
недели
|
|
Дата
|
Понедельник
|
Дата
|
Вторник
|
Дата
|
Среда
|
Дата
|
Четверг
|
Дата
|
Пятница
|
|
|
Трудовое
воспитание
|
|
Личностное развитие
|
|
Охрана здоровья и физическое развитие
|
|
Основы социализации и общения
|
|
Творческое
воображение
|
|
I
неделя
|
|
Каникулы
|
|
|
|
II
неделя
|
|
Викторина «Всегда у тех, кто трудится, мечта
любая сбудется!»
|
|
Познавательная беседа «Символы государства
|
|
Беседа «Полезные и вредные привычки»
|
|
Мастерская общения « Я расту среди людей!»
|
|
Конкурс знатоков русских сказок.
|
|
III
неделя
|
|
Информационный журнал «Заглянем в бельевой
шкаф».
|
|
Виртуальная экскурсия « Россия –Родина моя!»
|
|
Час весёлых игр и эстафет.
|
|
День приветствий «Скажем друг другу
–Здравствуйте!»
|
|
Творческая мастерская « Я люблю, Россию!»
|
|
IV
неделя
|
|
Агентство полезных советов «Разные щётки».
|
|
Агентство полезных советов
« Эстетические хитрости детского праздника»
|
|
Конкурс рисунков «Герои мультфильмов за
здоровый образ жизни»
|
|
Устный журнал « Человек, познай самого
себя!»
|
|
Страна мастеров .
Подарок маме.
|
Декабрь
Месячник: «Моё любимое село Лебедёвка»
|
|
|
Дни
недели
|
|
Дата
|
Понедельник
|
Дата
|
Вторник
|
Дата
|
Среда
|
Дата
|
Четверг
|
Дата
|
Пятница
|
|
|
Трудовое
воспитание
|
|
Личностное развитие
|
|
Охрана здоровья и физическое развитие
|
|
Основы социализации и общения
|
|
Творческое
воображение
|
|
I
неделя
|
|
Викторина «Самообслуживание»
|
|
Мостик познания « Какая у меня
память?»
|
|
Спортивная страничка «Зимние виды спорта!»
|
|
Игра «Зеркало настроения»
|
|
Конкурс новогодней игрушки.
|
|
II
неделя
|
|
Операция «Уборка классной комнаты»
|
|
Уроки этики «Как вести себя в гостях»
|
|
Видео журнал « Спортсмены
нашей школы»
|
|
Презентация книги «Лев Шмидт» ( о Почетном
жителе Искитимского района)
|
|
Мастерская Деда Мороза:
1. Изготовление новогоднего оформления для
класса.
|
|
III
неделя
|
|
Ролевая игра
«Я помогаю убирать дом»
|
|
Виртуальная экскурсия « Новосибирская
ГЭС»
|
|
Соревнования
«Сильный, ловкий, быстрый»
|
|
Круглый стол
« Новый год –семейный праздник».
|
|
2.Делаем новогодние маски!
|
|
IV
неделя
|
|
Агентство полезных советов «Создадим уют в
своём доме»
|
|
Час общения «Твой внешний вид о многом говорит»
|
|
Игровой практикум «Я здоровье берегу, сам
себе я помогу»
|
|
Беседа о правилах поведения дома и на улице
во время каникул.
|
|
Новогодний утренник
|
Январь
Месячник «Профилактика
преступлений и безнадзорности обучающихся»
|
|
Дни
недели
|
|
Дата
|
Понедельник
|
Дата
|
Вторник
|
Дата
|
Среда
|
Дата
|
Четверг
|
Дата
|
Пятница
|
|
|
Трудовое
воспитание
|
|
Личностное развитие
|
|
Охрана здоровья и физическое развитие
|
|
Основы социализации и общения
|
|
Творческое
воображение
|
|
I
неделя
|
|
Каникулы
|
|
|
|
II
неделя
|
09
|
Практикум «Уборка помещений после новогодних
праздников»
|
10
|
Криминальная хроника «Детская преступность»
|
11
|
Устный журнал «Случайности или…(причины
детского травматизма)
|
12
|
Диалог
«О неприятном»
|
13
|
Музыкальная гостиная «Белоснежная зима».
|
|
III
неделя
|
16
|
Час труда «Мои учебники в порядке»
|
17
|
Диспут «Жить как люди»
|
18
|
Игра «Один за всех, все за одного!»
|
19
|
Посиделки «Раз в крещенский вечерок»
|
20
|
Волшебство народных промыслов
|
|
IV
неделя
|
23
|
Рейд чистоты и порядка .
|
24
|
Мостик познания «На что имеем право»
|
25
|
Тренинг «Я умею держать себя в руках»
|
26
|
Круглый стол « Воля-это внутренняя сила».
|
27
|
Конкурсная программа «Мудрости начала»
|
Февраль
Месячник «Военно-патриотического
воспитания»
|
|
|
Дни
недели
|
|
Дата
|
Понедельник
|
Дата
|
Вторник
|
Дата
|
Среда
|
Дата
|
Четверг
|
Дата
|
Пятница
|
|
|
Трудовое
воспитание
|
|
Личностное развитие
|
|
Охрана здоровья и физическое развитие
|
|
Основы социализации и общения
|
|
Творческое
воображение
|
|
I
неделя
|
30
|
Книжкина больница «Ремонт книг»
|
31
|
Познавательная беседа «С чего начинается
Родина»
|
1
|
Секреты здоровья «Как защитить себя от
мороза».
|
2
|
Мостик познания «
Патриотизм и как я его понимаю»
|
3
|
Музыкальная шкатулка «Военно-патриотические
песни»
|
|
II
неделя
|
6
|
Информационный журнал « Основной уход за
зимней обувью»
|
7
|
Диалог «Семья- мой талисман»
|
8
|
Викторина «Спортивная смекалочка»
|
9
|
Тренинг « Радость человеческого общения»
|
10
|
Изготовление поделок к 23 февраля
|
|
III
неделя
|
13
|
Час труда «Генеральная уборка в классе»
|
14
|
Исторический журнал «День защитника
отечества»
|
15
|
Испытания « Будешь сильным, будешь ловким со
спортивной подготовкой
|
16
|
Клуб знатоков «Риск в делах и в общении. Что
это?»
|
17
|
Рисование «Военная техника»
|
|
IV
неделя
|
20
|
Практикум « Помогаем пернатым друзьям»
изготовление кормушек
|
21
|
Мини-викторина «Добрые молодцы и мудрые
девицы!»
|
22
|
Зимняя олимпиада «Зимние забавы»
|
23
|
Знакомство с традициями и обрядами русского
народа «Широкая масленица»
|
24
|
Развлечение «День зимних именинников»
|
Март
Месячник «Человек и закон»
|
|
|
Дни
недели
|
|
Дата
|
Понедельник
|
Дата
|
Вторник
|
Дата
|
Среда
|
Дата
|
Четверг
|
Дата
|
Пятница
|
|
|
Трудовое
воспитание
|
|
Личностное развитие
|
|
Охрана здоровья и физическое развитие
|
|
Основы социализации и общения
|
|
Творческое
воображение
|
|
I
неделя
|
27
|
Экологическая операция «Чистый цветок»
|
28
|
Информационный журнал «Что нужно знать о
вечерних прогулках»
|
01
|
Профилактика простудных заболеваний «Встреча
с весной»
|
2
|
Решение проблемных ситуаций «Поступи
правильно»
|
3
|
Оч. умелые ручки «Подарок маме»
|
|
II
неделя
|
6
|
Агентство полезных советов «Зимние вещи на
полки»
|
7
|
Круглый стол «Заглянем в мамины глаза»
|
9
|
Весенние ребячьи игры «Золотые ворота»
|
10
|
Этическая Беседа «Забота взрослых о детях»
|
13
|
Творческая мастерская « К нам Весна шагает!»
|
|
III
неделя
|
14
|
Практикум «Составление плана уборки классной
комнаты»
|
15
|
Правовое просвещение
« Мои права и обязанности»
|
16
|
Школьный турнир по пионерболу среди 3-4
классов.
|
17
|
«Правила общения с окружающими».
|
20
|
Театральная гостиная «В гостях у дедушки
Корнея»
|
|
IV
|
21
|
Практикум .Уборка класса.
|
22
|
Виртуальная экскурсия « Моя малая родина-
Новосибирская область!»
|
23
|
Народная здравница «Кладовая природы на страже
здоровья»
|
24
|
Беседа о правилах поведения дома и на улице
во время каникул.
|
|
|
|
V
неделя
|
|
Каникулы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Апрель
Месячник «Эта Земля, твоя и моя»
|
|
|
Дни
недели
|
|
Дата
|
Понедельник
|
Дата
|
Вторник
|
Дата
|
Среда
|
Дата
|
Четверг
|
Дата
|
Пятница
|
|
|
Трудовое
воспитание
|
|
Личностное развитие
|
|
Охрана здоровья и физическое развитие
|
|
Основы социализации и общения
|
|
Творческое
воображение
|
|
I
неделя
|
3
|
Викторина «Самообслуживание»
|
4
|
Юмористический журнал «День смеха»
|
5
|
Спортивный журнал «Помоги себе сам»
|
6
|
Разрешение проблемных ситуаций «Вежливый
отказ»
|
7
|
Творческая
мастерская «Моя ракета»
|
|
II
неделя
|
10
|
Трудовой десант «Книжкина больница»
|
11
|
Игра-путешествие «по заповедным тропинкам»
|
12
|
Любимые игры с мячом. Игра «Вышибалы»
|
13
|
История развития космоса
«Женщины-космонавты»
|
14
|
Игра –путешествие «Полет в космос»
|
|
III
неделя
|
17
|
Беседа по экологии
«Наша Земля»
|
18
|
Правила этики «Беседа по телефону»
|
19
|
«Кругосветное путешествие вокруг стола»
|
20
|
Мастерская общения «Ты и твои друзья»
|
21
|
Викторина «День птиц»
|
|
IV
неделя
|
24
|
Практикум «Чистый класс»
|
25
|
Беседа-диалог «Честность- прежде всего!»
|
26
|
Викторина «Наше здоровье»
|
27
|
Интеллектуальная игра «Общение-это
искусство»
|
28
|
Акция «Доброе сердце Сибири»
(помощь детскому
дому)
|
Май
Месячник «Посвящен Дню защиты детей»
|
|
|
Дни
недели
|
|
Дата
|
Понедельник
|
Дата
|
Вторник
|
Дата
|
Среда
|
Дата
|
Четверг
|
Дата
|
Пятница
|
|
|
Трудовое
воспитание
|
|
Личностное развитие
|
|
Охрана здоровья и физическое развитие
|
|
Основы социализации и общения
|
|
Творческое
воображение
|
|
I
неделя
|
1
|
Экологический субботник на пришкольном
участке.
|
2
|
Познавательная беседа «Нам не нужна война!»
|
3
|
Библиотечный час
Обзор книг «Дети- Герои войны»
|
4
|
Музыкальная шкатулка «Я бы с песни начал
свой рассказ»
|
5
|
Конкурс рисунков
«Воин – победитель!
|
|
II
неделя
|
8
|
Просмотр фильма о войне.
|
9
|
Митинг и акция «Бессмертный полк»
|
10
|
Советы доктора Неболита «Губительная
сигарета»
|
11
|
Викторина
« Безопасность на улице»
|
12
|
Конкурс «Минута Славы»
|
|
III
неделя
|
15
|
Агентство полезных советов «Подготовка
гардероба к летнему сезону».
|
16
|
Диспут «Мы - за мирное детство»
|
17
|
Шашечный турнир
среди 3-4 классов
|
18
|
Игра-практикум «Необходимая помощь»
|
19
|
Развлечение «День весенних именинников»
|
|
IV
неделя
|
22
|
Высадка рассады цветов на клумбы.
|
23
|
Диалог «Вот и стали мы на год взрослее»
|
24
|
Викторина «Дорога детства»
|
25
|
Линейка «Последний звонок».
|
26
|
Праздник ««Школе мы не говорим «Прощай!», мы
говорим : « До новой встречи!»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.