Направление
в работе
|
Сентябрь
|
день
|
Личностное:
· Воспитание
культуры поведения, уважения, доброжелательности к товарищам;
· Воспитание
бережного отношения к результатам труда, к материальным ценностям.
|
1. Что
такое исследование?
2. Как
задавать вопросы?
3. Упражнение
по исследованию
4. Как
делать схемы
|
3
10
17
24
|
Творческое:
· Развитие
художественного вкуса, эстетического познания в народном и
декоративно-прикладном искусстве;
·
Привить
любовь к родному краю, городу и т.д.;
· Учить
видеть красоту вокруг нас.
|
1. Рисование
по представлению
2. Графическое
упражнение на проведение лини
3. Рисование
предметов разных по форме
4. Урок
пластики
|
4
11
18
25
|
Коррекция и развития речи:
· Развивать
познавательную и активную деятельность детей;
·
Развивать
разговорную и связную речь;
·
Развивать
правильно и точно выражать свои мысли.
|
1. Скажи
с различной интонацией
2. Скажи
как
3. Тихо
– громко
4. Медленно
- быстро
|
5
12
19
26
|
Гражданско-патриотическое:
· Воспитывать
чувство дружбы и уважения к товарищам;
·
Воспитывать
чувство уважения к старшему поколению, чувства любви и гордости к Родине.
|
1. Вот
и стали мы на год взрослей
2. Наша
Родина – Россия
3. Наш
язык – русский
4. Хлеб
– всему голова
|
6
13
20
27
|
Трудовое:
· Воспитывать
основы трудовой культуры;
·
Формировать
общетрудовые умения;
·
Воспитывать
творческое мышление и желание создать, что либо своими руками.
|
1. Кошка-
божество Египта
2. Русская
деревня
3. Собачка
4. Кукла
барыня
|
7
14
21
28
|
Направление
в работе
|
Октябрь
|
день
|
Личностное:
· Воспитание
культуры поведения, уважения, доброжелательности к товарищам;
· Воспитание
бережного отношения к результатам труда, к материальным ценностям.
|
1. Презентация
исследовательской работы
2. Научные
исл. и наша жизнь
3. Эксперимент
познания в действии
4. Учимся
оценивать идеи и выделять главное
5. Суждение,
умозаключение, выводы
|
1
8
15
22
29
|
Творческое:
· Развитие
художественного вкуса, эстетического познания в народном и
декоративно-прикладном искусстве;
·
Привить
любовь к родному краю, городу и т.д.;
· Учить
видеть красоту вокруг нас.
|
1. Покажем
Буратино наш город
2. Помогите
вспомнить сказку
3. Цирковые
собачки
4. Сказка
кота ученого
5. Знакомство
с картиной «утро в сосновом лесу
|
2
9
16
23
30
|
Коррекция и развития речи:
· Развивать
познавательную и активную деятельность детей;
·
Развивать
разговорную и связную речь;
·
Развивать
правильно и точно выражать свои мысли.
|
1. Интонационное
выделение слова
2. Подбери
слово с таким же ритмическим рис.
3. Добавь
слово из слогов
4. Выложи
фишками
5. Добавь
слово
|
3
10
17
24
31
|
Гражданско-патриотическое:
· Воспитывать
чувство дружбы и уважения к товарищам;
·
Воспитывать
чувство уважения к старшему поколению, чувства любви и гордости к Родине.
|
1. Зеленый
мир вокруг нас
2. Трудовой
десант (благоустройство памятника
3. Все
профессии нужны, все профессии важны
4. Экскурсия
на алею
|
4
11
18
25
|
Трудовое:
· Воспитывать
основы трудовой культуры;
·
Формировать
общетрудовые умения;
· Воспитывать
творческое мышление и желание создать, что либо своими руками.
|
1. Сова
2. Жаворонок
3. Кукла-берегиня
4. Цветочная фантазия
|
5
12
19
26
|
Направление
в работе
|
Ноябрь
|
день
|
Личностное:
· Воспитание
культуры поведения, уважения, доброжелательности к товарищам;
· Воспитание
бережного отношения к результатам труда, к материальным ценностям.
|
1. Презентация
исследовательской работы
2. Наблюдение
и экспериментирование
3. Наблюдение
и наблюдательность
4. Мышление
и логика
|
5
12
19
26
|
Творческое:
· Развитие
художественного вкуса, эстетического познания в народном и декоративно-прикладном
искусстве;
·
Привить
любовь к родному краю, городу и т.д.;
· Учить
видеть красоту вокруг нас.
|
1. Знакомство
с картиной «Аленушка»
2. Знакомства
с картиной «Иван-царевич на сер.
3. Осенний
листок сложной формы
4. Дары
осеннего сада и огорода
|
6
13
20
27
|
Коррекция и развития речи:
· Развивать
познавательную и активную деятельность детей;
·
Развивать
разговорную и связную речь;
·
Развивать
правильно и точно выражать свои мысли.
|
1. Прошагай
по слогам
2. Выбери
чистоговорку с заданным звуком
3. Закончи
чистоговорку
4. Подбери
слово с заданным звуком
|
7
14
21
28
|
Гражданско-патриотическое:
· Воспитывать
чувство дружбы и уважения к товарищам;
·
Воспитывать
чувство уважения к старшему поколению, чувства любви и гордости к Родине.
|
1. Пусть
всегда будет мама
2. Подвиг
матери
3. Зеркало
природы
4. Выпуск
стенгазеты ко дню матери
5. Как
меня зовут?
|
1
8
15
22
29
|
Трудовое:
· Воспитывать
основы трудовой культуры;
·
Формировать
общетрудовые умения;
·
Воспитывать
творческое мышление и желание создать, что либо своими руками.
|
1. Ягодная
полянка
2. Матрешка
3. Райская
птичка
4. Складная
коробка
5. Тетрадка
– малышка
|
2
9
16
23
30
|
Направление
в работе
|
Декабрь
|
день
|
Личностное:
· Воспитание
культуры поведения, уважения, доброжелательности к товарищам;
· Воспитание
бережного отношения к результатам труда, к материальным ценностям.
|
1. Как
подготовиться к защите
2. Презентация
исследовательской работы
3. Знания
умения и навыке в исл. работе
4. Культура
мышления
|
3
10
17
24
|
Творческое:
· Развитие
художественного вкуса, эстетического познания в народном и
декоративно-прикладном искусстве;
·
Привить
любовь к родному краю, городу и т.д.;
· Учить
видеть красоту вокруг нас.
|
1. Иллюстрирование
сказок
2. Золотая
рыбка
3. В
сказочном подводном мире
4. Готовим
наряд для сказочной елки
|
4
11
18
25
|
Коррекция и развития речи:
· Развивать
познавательную и активную деятельность детей;
·
Развивать
разговорную и связную речь;
·
Развивать
правильно и точно выражать свои мысли.
|
1. Повтори,
не ошибись
2. Поменяй
звук
3. Скажи
где?
4. Один
– много
|
5
12
19
26
|
Гражданско-патриотическое:
· Воспитывать
чувство дружбы и уважения к товарищам;
·
Воспитывать
чувство уважения к старшему поколению, чувства любви и гордости к Родине.
|
1. Я
имею право!
2. Именем
Екатерины нареченный.
3. Мой
режим дня
Чистая станица
|
6
13
20
27
|
Трудовое:
· Воспитывать
основы трудовой культуры;
·
Формировать
общетрудовые умения;
·
Воспитывать
творческое мышление и желание создать, что либо своими руками.
|
1. Блокнот
для записей
2. Лягушонок
из бумажных конусов
3. Львенок
из бумажных конусов
4. Аппликация
из круп
|
7
14
21
28
|
Направление
в работе
|
Январь
|
день
|
Личностное:
· Воспитание
культуры поведения, уважения, доброжелательности к товарищам;
· Воспитание
бережного отношения к результатам труда, к материальным ценностям.
|
1. Умение
выявлять проблемы
2. Как
правильно делать выводы
3. Презентация
исследовательской работы
|
14
21
28
|
Творческое:
· Развитие
художественного вкуса, эстетического познания в народном и
декоративно-прикладном искусстве;
·
Привить
любовь к родному краю, городу и т.д.;
· Учить
видеть красоту вокруг нас.
|
1. Труд
людей зимой
2. Городские
и сельские стройки
3. Орудия
труда человека
|
15
22
29
|
Коррекция и развития речи:
· Развивать
познавательную и активную деятельность детей;
·
Развивать
разговорную и связную речь;
·
Развивать
правильно и точно выражать свои мысли.
|
1. Скажи
какой или какая?
2. «Окошечки»
3. Измени
слово по падежам
4. Посчитай
|
9
16
23
30
|
Гражданско-патриотическое:
· Воспитывать
чувство дружбы и уважения к товарищам;
·
Воспитывать
чувство уважения к старшему поколению, чувства любви и гордости к Родине.
|
1. Дружба,
доброта с нами вместе навсегда
2. С
чего начинается Родина….
3. Россия
Родина моя!
4. Знаешь
ли ты деревья?
|
10
17
24
31
|
Трудовое:
· Воспитывать
основы трудовой культуры;
·
Формировать
общетрудовые умения;
·
Воспитывать
творческое мышление и желание создать, что либо своими руками.
|
1. Рамка
для фотографии
2. Корзиночка
3. Зайчик
дергунчик
|
11
18
25
|
Направление
в работе
|
Февраль
|
день
|
Личностное:
· Воспитание
культуры поведения, уважения, доброжелательности к товарищам;
· Воспитание
бережного отношения к результатам труда, к материальным ценностям.
|
1. Цветик-семицветик
2. Добрым
быть полезно
3. Забота
взрослых о детях
|
4
11
18
|
Творческое:
· Развитие
художественного вкуса, эстетического познания в народном и
декоративно-прикладном искусстве;
·
Привить
любовь к родному краю, городу и т.д.;
· Учить
видеть красоту вокруг нас.
|
1. Домашние
животные
2. Полет
на другую планету
3. Пусть
всегда будет солнце
4. Пришла
весна
|
5
12
19
26
|
Коррекция и развития речи:
· Развивать
познавательную и активную деятельность детей;
·
Развивать
разговорную и связную речь;
·
Развивать
правильно и точно выражать свои мысли.
|
1. Слово
– действие
2. Скажи
наоборот
3. Из
чего состоит?
4. Скажи
по-другому
|
6
13
20
27
|
Гражданско-патриотическое:
· Воспитывать
чувство дружбы и уважения к товарищам;
·
Воспитывать
чувство уважения к старшему поколению, чувства любви и гордости к Родине.
|
1. Друг
за друга стой
2. День
защитника Отечества
3. Поздравляем
мальчиков с праздником
4. Конкурс
стихов об армии
|
7
14
21
28
|
Трудовое:
· Воспитывать
основы трудовой культуры;
·
Формировать
общетрудовые умения;
·
Воспитывать
творческое мышление и желание создать, что либо своими руками.
|
1. Аппликация
«учимся плавать»
2. Проект
«Клумба»
3. Изготовление
закладки
4. Изготовление
брелка для ключей
|
1
8
15
22
|
Направление
в работе
|
Март
|
день
|
Личностное:
· Воспитание
культуры поведения, уважения, доброжелательности к товарищам;
· Воспитание
бережного отношения к результатам труда, к материальным ценностям.
|
1. Учусь
держать себя в руках
2. Давайте
говорить друг другу комплименты
3. Как
научиться учиться
4. Правда,
ложь и фантазия
|
4
11
18
25
|
Творческое:
· Развитие
художественного вкуса, эстетического познания в народном и
декоративно-прикладном искусстве;
·
Привить
любовь к родному краю, городу и т.д.;
· Учить
видеть красоту вокруг нас.
|
1. Веселые
игрушки
2. Красота
умелых рук
3. Красота
в быту людей
4. Полоса
из растительных узоров
|
5
12
19
26
|
Коррекция и развития речи:
· Развивать
познавательную и активную деятельность детей;
·
Развивать
разговорную и связную речь;
·
Развивать
правильно и точно выражать свои мысли.
|
1. Подбери
слово, близкое по значению
2. Добавь
словечко
3. Скажи
ласково
4. Слово
– праздник в слово – действие
|
6
13
20
27
|
Гражданско-патриотическое:
· Воспитывать
чувство дружбы и уважения к товарищам;
·
Воспитывать
чувство уважения к старшему поколению, чувства любви и гордости к Родине.
|
1. Поздравляем
любимых мам
2. Проводы
масленицы
3. Жизнь
дана на добрые дела
4. Славянский
базар
|
7
14
21
28
|
Трудовое:
· Воспитывать
основы трудовой культуры;
·
Формировать
общетрудовые умения;
·
Воспитывать
творческое мышление и желание создать, что либо своими руками.
|
1. Аппликация
бабочка
2. Игрушки
из нитевых коконов
3. Игрушка
из нитевых коконов
4. Подсвечник
из жестяной банки
|
1
15
22
29
|
Направление
в работе
|
Апрель
|
день
|
Личностное:
· Воспитание
культуры поведения, уважения, доброжелательности к товарищам;
· Воспитание
бережного отношения к результатам труда, к материальным ценностям.
|
1. Сочиним
сказку
2. О
неприятном
3. Азбука
поведения
4. Вежливые
слова
5. Азбука
здоровья
|
1
8
15
22
29
|
Творческое:
· Развитие
художественного вкуса, эстетического познания в народном и
декоративно-прикладном искусстве;
·
Привить
любовь к родному краю, городу и т.д.;
· Учить
видеть красоту вокруг нас.
|
1. Пейзаж
родной земли
2. Образы
городов
3. Образы
человека
4. Народные
праздники
5. Натюрморт
|
2
9
16
23
30
|
Коррекция и развития речи:
· Развивать
познавательную и активную деятельность детей;
·
Развивать
разговорную и связную речь;
·
Развивать
правильно и точно выражать свои мысли.
|
1. Скажи
чьи?
2. Измени
слово
3. Нарасталочка
4. Прошагай,
прохлопай
|
3
10
17
24
|
Гражданско-патриотическое:
· Воспитывать
чувство дружбы и уважения к товарищам;
·
Воспитывать
чувство уважения к старшему поколению, чувства любви и гордости к Родине.
|
1. Посещение
школьного музея
2. Встреча
с удивительными людьми
3. Нет
краше Родины нашей
4. Трудовой
десант
|
4
11
18
25
|
Трудовое:
· Воспитывать
основы трудовой культуры;
·
Формировать
общетрудовые умения;
·
Воспитывать
творческое мышление и желание создать, что либо своими руками.
|
1. Плетеный
браслет из лент
2. Копилка
из папье-маше
3. Копилка
из папье-маше
4. Конфетчица
из ниток
|
5
12
19
26
|
Направление
в работе
|
Май
|
день
|
Личностное:
· Воспитание
культуры поведения, уважения, доброжелательности к товарищам;
· Воспитание
бережного отношения к результатам труда, к материальным ценностям.
|
1. Вредные
привычки
2. Часы
здоровья
3. Откуда
берутся грязнули
4. Чистота
и здоровье
|
6
13
20
27
|
Творческое:
· Развитие
художественного вкуса, эстетического познания в народном и
декоративно-прикладном искусстве;
·
Привить
любовь к родному краю, городу и т.д.;
· Учить
видеть красоту вокруг нас.
|
1. Рисунок
нитками
2. Бытовой
натюрморт
3. Портрет
соседа
4. Скоро
лето
|
7
14
21
28
|
Коррекция и развития речи:
· Развивать
познавательную и активную деятельность детей;
·
Развивать
разговорную и связную речь;
·
Развивать
правильно и точно выражать свои мысли.
|
1. Исправь
путаницу
2. Придумай
рассказ по рисунку
3. Здравствуй
лето
|
8
15
22
29
|
Гражданско-патриотическое:
· Воспитывать
чувство дружбы и уважения к товарищам;
·
Воспитывать
чувство уважения к старшему поколению, чувства любви и гордости к Родине.
|
1. Во
имя жизни на Земле
2. Герои
тех страшных дней...
3. Тот
саамы первый день войны…
4. Какой
чудесный день
|
2
16
23
30
|
Трудовое:
· Воспитывать
основы трудовой культуры;
·
Формировать
общетрудовые умения;
·
Воспитывать
творческое мышление и желание создать, что либо своими руками.
|
1. Игрушка
из паралона
2. Аппликация
из крупы
3. Фигурки
из конусов
4. Аппликация
из крупы
5. Аппликация
из крупы
|
3
10
17
24
31
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.