Инфоурок Всеобщая история КонспектыПлан работы кружка по истории "Известная и неизвестная история"

План работы кружка по истории

Скачать материал

                                                                                                                  Кто не знает прошлого,

                                                                                                                   тот не имеет будущего.

 

 

 

 

 Государственное бюджетное образовательное учреждение

Начального профессионального образования

«Профессиональный лицей № 35» г. Саратова

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка по истории

при кабинете истории, обществознания

 

 

 

 

 

 

 

Руководитель кружка

преподаватель истории

                                                                                                             И.Г. Алексеев

 

 

 

 

 

 

 

Саратов

 

 

2013

УТВЕРЖДАЮ

Директор «ПЛ№35»

__________А.Ю. Шапкин

«___»______________2013г.

             СОГАСОВАНО

Зам. директора по УВР «ПЛ № 35»

_____________А.А. Попова

«___»______________2013г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составил__________________ И.Г Алексеев

Рецензент _________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Пояснительная записка

 История в настоящее время рассматривается как мощное  средство политической и социальной борьбы за умы подрастающего поколения.                    Поэтому главной задачей ставится воспитание у подрастающего поколения чувства гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин.

            Развивать способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами.

           Осваивать систематизированные знания об истории человечества, формировать целостные представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

           Овладевать умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

           Формировать историческое мышление — способность рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

            Под системой воспитательной работы понимается система взаимосвязанных воспитательных мероприятий, приводящих к поставленной цели. Воспитательная система служит оптимизации процессов личностного развития. Поэтому главным критерием ее эффективности будет результат- развитие и самовыражение личности воспитанника.

           Система внеклассной работы по истории включает совокупность взаимосвязанных форм, методов и видов внеурочной деятельности, объединенных общими целями.

Содержание внеклассной работы по истории заключается в органическом единстве ее основных направлений:

          Формирование коммуникативных умений и навыков.

Развитие у учащихся ценностных ориентаций и мотивов деятельности.

Взаимодействие этих направлений обеспечивает гармоническое развитие личности в системе внеклассной работы по истории.

          Цель внеклассных мероприятий следующая:

воспитание чувства любви и доброты у учащихся

развитие творческих начал учителя и учащихся

совершенствование технологий коллективных творческих дел, педагогики сотрудничества, игры и проектов.

         Внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению истории, дает ребятам возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний учащихся, дает им возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе. Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играют поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.


Тематический план кружка “Известная и неизвестная история»

раздела

темы

Наименование темы

Количество часов

 

1

Введение в программу кружка

1

 

2

Спор ученых о времени и месте рождения Иисуса Христа

1

 

3

Споры о монголо-татарском иге на Руси

4

 

3.1.

Великие ханы- кто они?

1

 

3.2.

Где находилась Великая Тартария?

1

 

3.3.

Владыка мира- Владимир

1

 

3.4.

Господин Великий Новгород

1

 

4

Куликовская битва

3

 

4.1.

Где находится место битвы

1

 

4.2.

Дмитрий Донской- Защитник веры.

1

 

4.3.

Москва- как место битвы

1

 

5.

Время Грозных царей.

4

 

5.1.

Иван Васильевич IV Блаженный

1

 

5.2.

Дмитрий Иванович и Избранная Рада

1

 

5.3.

Иван V Иванович

1

 

5.4.

Семион Бекбулатович

1

 

6.

Смутное время

4

 

6.1.

Последние законные правители России

1

 

6.2.

Лжедмитрии или Лжеромановы

1

 

6.3.

300-сотлетняя узурпация власти

1

 

6.4.

Петр I

1

 

7.

Великая Тартария

4

 

7.1.

Старые карты 18 века

1

 

7.2.

Степан Разин и Емельян Пугачев

2

 

7.3.

Освоение Сибири и Аляски

1

 

Список

учащихся ГБОУ СО НПО «ПЛ № 35»,

участников предметного кружка «Известная и неизвестная история»

на 2013-2014 учебный год

 

Фамилия, имя

Группа

Профессия

1

Васильев Юрий Юрьевич

21

машинист локомотива

2

Водолагин Павел Андреевич

21

машинист локомотива

3

Завадин Сергей Викторович

21

машинист локомотива

4

Маймуков Владимир Рафикович

21

машинист локомотива

5

Дементьев Алексей Алексеевич

22

машинист локомотива

6

Сандлер Ксения Александровна

28

оператор связи

7

Сучкова Ирина Викторовна

28

оператор связи

8

Крупихина Екатерина Владимировна

28

оператор связи

9

Самойлова Екатерина Александровна

28

оператор связи

10

Сапунов Иван Владимирович

23

слесарь по ремонту и обслуживанию подвижного состава

11

Саралиев Тимур Александрович

23

слесарь по ремонту и обслуживанию подвижного состава

12

Строганов Дмитрий Сергеевич

23

слесарь по ремонту и обслуживанию подвижного состава

13

Литвинчук Михаил Владимирович

23

слесарь по ремонту и обслуживанию подвижного состава

14

Валтас Иван Алексеевич

23

слесарь по ремонту и обслуживанию подвижного состава

Руководитель кружка             И.Г. Алексеев.

         Отчет о работе кружка «Известная и неизвестная история»

за 1 семестр 2013-2014 учебного года

Заседания кружка проводились 1 раз в месяц ( вторник) по плану работы кабинета ОБЖ.

Продолжительность каждого занятия – 40 минут.

Тематика проведенных занятий

Ответственный

Форма проведения

1.

сентябрь

1.Организационное занятие

 

2.Роль знаний по истории в современном мире.

 

Руководитель

 

 

Руководитель

Алексеев И. Г.

 

Беседа с участниками

 

 

Лекция, презентация

2.

октябрь

1.Учащиеся познакомились с современными гипотезами рождения, жизни Иисуса Христа, таинства его места рождения. Был показан фильм, оставивший яркие впечатления у учащихся.

2. Казалось бы, что период монголо-татарского ига на Руси хорошо изучен, но как выясняется нет. Учащиеся ознакомились с первоисточниками по истории Золотой Орды, узнали много нового о ханах Золотой Орды, познакомились со  старыми  картами 18 в. Великой Тартарии.

 

Руководитель

Алексеев И. Г.

 

Беседа, использование ТСО: ДВД-фильм, презентация.

3.

ноябрь

1.Учащиеся познакомились с древним городом Руси Владимиром, просмотрев фильм они ярко и красочно увидели все древние постройки города, сравнив его с  В. Новгородом на р. Волхов, и пришли к выводу, что Владимир намного богаче и больше чем Новгород.

 

Руководитель

Алексеев И. Г.

 

Беседа, использование ТСО: ДВД-фильм, презентация.

4.

декабрь

1.Учащиеся познакомились с фактами по месту Куликовской битвы и выяснили, что официальная версия трещит по швам, так как раскопки ничего не дали, а вот под стенами Москвы находят множество доказательств и древних останков участников битвы. Дана характеристика князю Дмитрию Донскому.

 

Руководитель

Алексеев И.Г.

 

Беседа, использование ТСО: ДВД-фильм, презентация.

5.

январь

Учащиеся ознакомились с материалами по эпохе Ивана Грозного и выяснили, что на самом деле это темная и запутанное эпоха, хотя официальная версия говорит об обратном. Новые факты пролили много нового на известные события и заставили по другому смотреть на некоторые вещи.

 

 

Руководитель

Алексеев И.Г.

 

Беседа, использование ТСО: ДВД-фильм, презентация.

6.

февраль

Ребята ознакомились с новыми фактами по смутному времени и путем логического мышления выяснили то, чего не было раньше в науке. Загадок смута как выясняется нам оставила больше, чем раньше. Как оказалось- это конец Русско-Ордынской династии.

 

 

Руководитель

Алексеев И.Г.

 

Беседа, использование ТСО: ДВД-фильм, презентация.

7.

Март

Ознакомившись с источниками по личности Петра Первого, учащиеся поняли на сколько сложна и не адекватна эта фигура. На сколько противоречивы его поступки и дела. До сих пор ученые спорят об этой неординарной личности и не приходят к единому мнению. Но сточки зрения новой хронологии многое становиться на свои места.

 

 

Руководитель

Алексеев И.Г.

 

Беседа, использование ТСО: ДВД-фильм, презентация.

8.

Апрель

На настоящих древних картах выясняется, что существовало государство, которое называется Великой Тартарией. Что это за государство и куда оно исчезло? Исчезло даже название. Путем исследования карт учащиеся выяснили, что так раньше называлось наша страна и что никакого монголо-татарского ига на Руси не бало, что и доказывают нам старые карты.

 

 

Руководитель

Алексеев И.Г.

 

Беседа, использование ТСО: ДВД-фильм, презентация.

9.

Май

Оказывается, крестьянские войны 17-18 веков были вовсе не крестьянские, а казацкие. Казаки вели эти войны с Романовыми, которые узурпировали власть, тоесть, войны между Московией и осколками Великой Тартарии с ценром в г. Тобольск. Учащиеся путем исследования и прочтения  старых карт это подтверждают.

 

 

Руководитель

Алексеев И.Г.

 

Беседа, использование ТСО: ДВД-фильм, презентация.

10.

Июнь

Итоговое занятие

Руководитель Алексеев И.Г.

 

 

Беседа.

 

Руководитель кружка                                                   И. Г. Алексеев

Занятие № 1.

Цель:

- знакомство с ролью знаний по истории в современном мире

Задачи:

- показать значение знаний по истории в современном мире;

- познакомить с историей как наукой;

- организация  общения участников кружка;

          - развитие у учащихся логического мышления.

План:

1. Знакомство участников. Визитная карточка.

2. Роль знаний по истории в современном мире. Лекция, презентация.

3. культурное наследие традиций, связанное с историей.

Оборудование:

- Мультимедиа;

- Визитные карточки участников кружка.

Время занятия: 40 минут.

Ход занятия:

    1.   Знакомство . Участники представляются.

    2. Презентация «Роль знаний по истории в современном мире».

    3.Лекция:

Роль знаний по истории в современном мире трудно переоценить. Как говорили древние: «кто не знает прошлого- тот не имеет будущего.» В последнее время появляются все больше и больше публикаций с различными точками зрениями на ту или иную проблему в нашей истории. И действительно наша история переполнена различными событиями, фактами и историческими деятелями. Простому человеку порой сложно разобраться во всех перепятиях нашей истории, она слишком насыщена. Поэтому главной задачей и является разобраться в ней с научной точки зрения, опираясь строго на исторические документы и факты. Открывающиеся новые сведения на казалось бы уже известные события нашей истории, дают другие представления и другой подход в изучении истории. Мы познакомимся с последними современными и альтернативными подходами в изучении нашей истории.

1.                 Показ отрывков из документальных фильмов по проблемам в изучении современной истории.

2.                 Подведение итогов.

Используемая литература

1. А.С. Орлов, В.А. Георгиев. История России. Изд. МГУ, Москва 2002 год.

2. Мир русской истории. Энциклопедический справочник. М:1998 год.

3. Б.Г. Пашков. Русь. Россия. Российская империя. М:1997 год.

4. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Новая хронология Руси. МГУ. М: 2004 год.

5. . А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Старые карты Великой Русской империи. МГУ. М: 2004 год.

6. . А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Начало ордынской Руси. МГУ. М: 2005год.

7. . А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Царь славян. МГУ. М: 2005год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Занятие №2.

Споры о месте и времени рождения Иисуса Христа.

Цель:

Ознакомить учащихся с последними материалами и документами по вопросу места и времени рождения Иисуса Христа.

Задачи:

- показать неточности в старых средневековых датировках.

- выяснить данные проверки «Туринской плащаницы».

- показать астрономические вычисления рождения «Вифлеемской звезды»;

- развитие у учащихся логического мышления.

План занятия:

1.     Вводное слово.

2.     Просмотр ДВД-фильма.

3.     Комментарии учащихся.

4.     Презентация.

Оборудование: средства ТСО: ТВ и DVD, мультимедиа, карта, доп. литература.

Ход занятия:

1.     Вступительное слово.

2.     Показ фильма «В каком веке жил Христос».

3.     Обсуждение фильма с учащимися в форме беседы.

4.     Презентация «Царь славян». Беседа.

5.      Подведение итогов.

Используемая литература

1. А.С. Орлов, В.А. Георгиев. История России. Изд. МГУ, Москва 2002 год.

2. Мир русской истории. Энциклопедический справочник. М:1998 год.

3. Б.Г. Пашков. Русь. Россия. Российская империя. М:1997 год.

4. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Новая хронология Руси. МГУ. М: 2004 год.

2005год.

5. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Царь славян. МГУ. М: 2005год.

 

 

Занятие №3.

Великая Тартария.

Цель:

Ознакомить учащихся с новыми открытиями ученых в жизни славян в средние века, периода так называемого «монголо-татарского ига» на Руси, выяснить кто были великие ханы правившие Русью, а также познакомить учащихся со старыми картами Великой Тартарии.

Задачи:

- выяснить на каком языке писались знаменитые ханские ярлыки;

- каким было управление Золотой Орды;

- рассмотреть и исследовать древние карты;

- развитие у учащихся логического мышления.

План занятия:

    1.Вводное слово.

    2. Просмотр фильма.

    3. Комментарии учащихся.

    4. Презентация.

Оборудование: средства ТСО: ТВ и DVD, мультимедиа, карта, доп. литература.

Ход занятия:

1.     Вступительное слово.

2.     Просмотр фильма «Русь-Орда».

3.     Обсуждение фильма с учащимися в форме беседы.

4.     Презентация «Империя». Беседа.

5.     Подведение итогов.

Используемая литература

1. А.С. Орлов, В.А. Георгиев. История России. Изд. МГУ, Москва 2002 год.

2. Б.Г. Пашков. Русь. Россия. Российская империя. М:1997 год.

3. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Старые карты Великой Русской империи. МГУ. М: 2004 год. 4. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Начало ордынской Руси. МГУ. М: 2005год.

Занятие №4.

Господин Великий Новгород = Владимир – Владыка мира.

Цель:

Ознакомить учащихся с древними памятниками и сооружениями Новгорода и Владимира, рассмотреть и сравнить их с точки зрения последних исследований.

Задачи:

- выяснить по карте месторасположение городов;

- исследовать древние берестяные грамоты и летописи;

- ознакомить учащихся с произведениями иностранных авторов;

- развитие у учащихся логического мышления.

План занятия:

    1.Вводное слово.

    2. Просмотр фильма.

    3. Комментарии учащихся.

    4. Презентация.

Оборудование: средства ТСО: ТВ и DVD, мультимедиа, карта, доп. литература.

 

Ход занятия:

1.Вступительное слово.

2.Просмотр фильма «Господин Великий Новгород».

3.Обсуждение фильма с учащимися в форме беседы.

4.Презентация «Империя». Беседа.

5.Подведение итогов.

Используемая литература

1. А.С. Орлов, В.А. Георгиев. История России. Изд. МГУ, Москва 2002 год.

2. Б.Г. Пашков. Русь. Россия. Российская империя. М:1997 год.

3. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Старые карты Великой Русской империи. МГУ. М: 2004 год. 4. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Начало ордынской Руси. МГУ. М: 2005год.

Занятие №5.

Куликовская битва.

Цель:

Ознакомить учащихся с самым значимым и крупнейшим событием в истории Руси и всего средневековья - Куликовской битвой, дать характеристику основным героям и участникам битвы как с одной,  так и с другой стороны.

Задачи:

- выяснить месторасположение Куликова поля;

- исследовать древние источники и документы;

- показать роль личности в истории;

- развитие у учащихся логического мышления.

План занятия

    1.Вводное слово.

    2. Просмотр фильма.

    3. Комментарии учащихся.

    4. Презентация.

Оборудование: средства ТСО: ТВ и DVD, мультимедиа, карта, доп. литература.

Ход занятия:

1.Вступительное слово.

2.Просмотр фильма «Куликово поле. Битва за Москву».

3.Обсуждение фильма с учащимися в форме беседы.

4.Презентация «Забытый Иерусалим». Беседа.

5.Подведение итогов.

Используемая литература

1.  Мир русской истории. Энциклопедический справочник. М:1998 год.

2.  Б.Г. Пашков. Русь. Россия. Российская империя. М:1997 год.

3. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Новая хронология Руси. МГУ. М: 2004 год.

4.  А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Старые карты Великой Русской империи. МГУ. М: 2004 год. 5.  А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Начало ордынской Руси. МГУ. М: 2005год.

Занятие №6.

Время Грозных царей.

Цель:

Выяснить и доказать как получилось, что под именем царя Ивана Грозного правил не один, а четыре царя? И если это правда, то кому же это было выгодно?

Задачи:

- исследовать древние источники и документы;

- показать роль личности в истории;

- развитие у учащихся логического мышления;

- исследовать каждую личность по отдельности.

План занятия

    1.Вводное слово.

    2. Просмотр фильма.

    3. Комментарии учащихся.

    4. Презентация.

Оборудование: средства ТСО: ТВ и DVD, мультимедиа, карта, доп. литература.

Ход занятия:

1.Вступительное слово.

2.Просмотр фильма «Знаем ли мы свою историю».

3.Обсуждение фильма с учащимися в форме беседы.

4.Презентация «Империя. Новая хронология Руси». Беседа.

5.Подведение итогов.

Используемая литература

1.  Мир русской истории. Энциклопедический справочник. М:1998 год.

2.  Б.Г. Пашков. Русь. Россия. Российская империя. М:1997 год.

3. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Новая хронология Руси. МГУ. М: 2004 год.

4.  А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Старые карты Великой Русской империи. МГУ. М: 2004 год. 5.  А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Начало ордынской Руси. МГУ. М: 2005год.

Занятие №7.

Смутное время.

Цель:

Ознакомить учащихся с основными событиями смутного времени, его причинами и главными действующими лицами, а также выяснить к каким последствиям привела смута.

Задачи:

- исследовать древние источники и документы;

- показать роль личности в истории;

- развитие у учащихся логического мышления;

План занятия

    1.Вводное слово.

    2. Просмотр фильма.

    3. Комментарии учащихся.

    4. Презентация.

Оборудование: средства ТСО: ТВ и DVD, мультимедиа, карта, доп. литература.

Ход занятия:

1.Вступительное слово.

2.Просмотр фильма «Знаем ли мы свою историю».

3.Обсуждение фильма с учащимися в форме беседы.

4.Презентация «Г.В. Носовскоий, А.Т.Фоменко

"РАСКОЛ ИМПЕРИИ: от Грозного-Нерона до Михаила Романова-Домициана"». Беседа.

5.Подведение итогов.

Используемая литература

1.  Мир русской истории. Энциклопедический справочник. М:1998 год.

2.  Б.Г. Пашков. Русь. Россия. Российская империя. М:1997 год.

3. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Новая хронология Руси. МГУ. М: 2004 год.

4.  А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Старые карты Великой Русской империи. МГУ. М: 2004 год. 5. А.Т.Фоменко и Г.В. Носовского " Изгнание царей".

издательство: АСТ; Астрель; ВКТ ( Москва; Владимир)

 

Занятие №8.

Петр I.

Цель:

Ознакомить учащихся с личностью Петра Первого, выяснить происхождение имени Петра, который родился в день св. Исаакия, и разобраться не самозванец ли Петр?

Задачи:

- исследовать древние источники и документы;

- показать роль личности в истории;

- развитие у учащихся логического мышления;

- кто убил царевича Алексея?

План занятия

    1.Вводное слово.

    2. Просмотр фильма.

    3. Комментарии учащихся.

    4. Презентация.

Оборудование: средства ТСО: ТВ и DVD, мультимедиа, карта, доп. литература.

Ход занятия:

1.Вступительное слово.

2.Просмотр фильма «Знаем ли мы свою историю».

3.Обсуждение фильма с учащимися в форме беседы.

4.Презентация «ПЕТР ПЕРВЫЙ - САМОЗВАНЕЦ?». Беседа.

5.Подведение итогов.

Используемая литература

1.  Мир русской истории. Энциклопедический справочник. М:1998 год.

2.  Б.Г. Пашков. Русь. Россия. Российская империя. М:1997 год.

3. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Новая хронология Руси. МГУ. М: 2004 год.

4.  А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Старые карты Великой Русской империи. МГУ. М: 2004 год. 5. А.Т.Фоменко и Г.В. Носовского " Изгнание царей".

издательство: АСТ; Астрель; ВКТ ( Москва; Владимир)

 

Занятие № 9.

Великая Тартария.

Цель:

Ознакомиться со старыми картами и атласами и выяснить, почему на месте Российского государства расположена страна, которая называется Великая Тартария.

Задачи:

- рассмотреть древние карты и атласы;

- выявить где подделки, а где подлинники путем логического мышления.

План занятия

    1.Вводное слово.

    2. Просмотр фильма.

    3. Комментарии учащихся.

    4. Презентация.

Оборудование: средства ТСО: ТВ и DVD, мультимедиа, карта, доп. литература.

Ход занятия:

1.Вступительное слово.

2.Просмотр фильма «Знаем ли мы свою историю».

3.Обсуждение фильма с учащимися в форме беседы.

4.Презентация «"Старые карты Великой Русской Империи"». ЗНАМЕНИТАЯ "ГЕОГРАФИЯ" КЛАВДИЯ ПТОЛЕМЕЯ В СВЕТЕ НОВОЙ ХРОНОЛОГИИ.

1. Введение.

2. Великая = "Монгольская" Империя. Краткое напоминание нашей реконструкции. ЗНАМЕНИТЫЙ "АТЛАС" АВРААМА (АБРАХАМА) ОРТЕЛИЯ В СВЕТЕ НОВОЙ ХРОНОЛОГИИ.

3. Что показал анализ карт Птолемея и Витфлита.

4. Карты "Географии" Птолемея.

5. Анализ карт Клавдия Птолемея. ( 1, 2, 3)

6. Карты Витфлита, дополняющие "Географию" Птолемея.

7. Анализ карт Витфлита . Беседа.

5.Подведение итогов.

 

Используемая литература

1.  Мир русской истории. Энциклопедический справочник. М:1998 год.

2.  Б.Г. Пашков. Русь. Россия. Российская империя. М:1997 год.

3. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Новая хронология Руси. МГУ. М: 2004 год.

4.  А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Старые карты Великой Русской империи. МГУ. М: 2004 год.

 

 

 

 

 

 

 

 


Занятие №10

Степан Разин и Емельян Пугачев.

Цель:

Ознакомить учащихся с новой точки зрения на крестьянские восстания 17 и 18 веков, выяснить причины, ход и последствия этих восстаний для России и Российской империи.

Задачи:

- исследовать древние источники и документы;

- показать роль личности в истории;

- развитие у учащихся логического мышления;

План занятия

    1.Вводное слово.

    2. Просмотр фильма.

    3. Комментарии учащихся.

    4. Презентация.

Оборудование: средства ТСО: ТВ и DVD, мультимедиа, карта, доп. литература.

Ход занятия:

1.Вступительное слово.

2.Просмотр фильма «Знаем ли мы свою историю».

3.Обсуждение фильма с учащимися в форме беседы.

4.Презентация «Война со Степаном Тимофеевичем Разиным и победа Романовых. Война Романовых с "Пугачевым" - это война с огромной Московской Тартарией.». Беседа.

5.Подведение итогов.

Используемая литература

1.  Мир русской истории. Энциклопедический справочник. М:1998 год.

2.  Б.Г. Пашков. Русь. Россия. Российская империя. М:1997 год.

3. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Новая хронология Руси. МГУ. М: 2004 год.

4.  А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Старые карты Великой Русской империи. МГУ. М: 2004 год.

 

Занятие №11

Освоение Сибири и Аляски.

Цель:

Ознакомить учащихся с русскими первопроходцами и путешественниками, которые открыли для нас новые земли и выяснить как на самом деле это было.

Задачи:

- исследовать древние источники и документы;

- показать роль личности в истории;

- развитие у учащихся логического мышления;

План занятия

    1.Вводное слово.

    2. Просмотр фильма.

    3. Комментарии учащихся.

    4. Презентация.

Оборудование: средства ТСО: ТВ и DVD, мультимедиа, карта, доп. литература.

Ход занятия:

1.Вступительное слово.

2.Просмотр фильма «Знаем ли мы свою историю».

3.Обсуждение фильма с учащимися в форме беседы.

4.Презентация «Что рассказывают нам старые карты Америки. Сибирско-Американское государство XV-XVIII веков н.э..». Беседа.

5.Подведение итогов.

Используемая литература

1.  Мир русской истории. Энциклопедический справочник. М:1998 год.

2.  Б.Г. Пашков. Русь. Россия. Российская империя. М:1997 год.

3. А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Новая хронология Руси. МГУ. М: 2004 год.

4.  А.Т.Фоменко, Г.В. Носовский. Старые карты Великой Русской империи. МГУ. М: 2004 год.

 


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План работы кружка по истории "Известная и неизвестная история""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель страховой организации

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 754 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.12.2016 2213
    • DOCX 208.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алексеев Игорь Геннадьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алексеев Игорь Геннадьевич
    Алексеев Игорь Геннадьевич
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19915
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История")

Учитель истории

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС СОО

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 19 регионов

Мини-курс

Психология аддикции: понимание и распознование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие коммуникативных и здоровьесберегающих навыков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Аспекты эмоционального благополучия и влияния социальных ролей на психологическое состояние

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе