Критерий
II
«Выявление
и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой
деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях (если
деятельность педагогических работников связана с направлениями педагогической
работы, по которым такие мероприятия проводятся)»
Показатель
2.1
«Выявление
и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой
деятельности»
К2.П2.1.1.
Организация
работы с обучающимися, имеющими способности
к
научной (интеллектуальной), творческой деятельности
СПРАВКА
Дана
преподавателю Ляпуновой Елене Алексеевне в том, что данный преподаватель
работает в системе с одаренными детьми.
План
работы с одаренными детьми на 2015-2016 учебный год
№ п/п
|
Содержание работы
|
Дата проведения
|
1
|
Изучение
нормативно-правовой базы, локальных актов
|
сентябрь
|
2
|
Диагностика
интересов и потенциала обучающихся
|
сентябрь-октябрь
|
3
|
Разработка
методических рекомендаций по работе с одаренными детьми
|
сентябрь
|
4
|
Подборка
заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей и для детей с
повышенным интересом к предмету
|
в
течение года
|
5
|
Привлечение
обучающихся к олимпиадам по предмету
|
в
течение года
|
6
|
Участие
в колледжных мероприятиях, предметных неделях, конкурсах профессионального
мастерства, научно-технических чтениях.
|
сентябрь-апрель
|
7
|
Участие
в конкурсах, молодежных чемпионатах, соревнованиях, в защите проектных и
исследовательских работ разных уровней
|
в
течение года
|
8
|
Организация
и проведение внеклассных мероприятий, направленных на развитие творческих
способностей обучающихся
|
в
течение года
|
9
|
Организация
и проведение предметных недель
|
октябрь
|
10
|
Создание
и наполнение банка данных способных и одаренных детей
|
в
течение года
|
11
|
Размещение
информации по работе с одаренными детьми на сайте
|
в
течение года
|
12
|
Награждение
наиболее активных обучающихся
|
май
|
13
|
Анализ
работы с одаренными детьми за учебный год
|
май
|
Директор ГАПОУ СО «МЭК» Н.В.Федотова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.