План работы кружка «Волшебные пальчики» по организации развития творческого потенциала детей через использование нетрадиционной техники в изобразительной деятельности (в рисовании, аппликации) с детьми в средней группе на 2014-2015 учебный год.

МАОУ «Зиновская средняя общеобразовательная школа»

структурное подразделение детский сад «Колосок»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

 

Воспитатель:

ПАНИЧЕВА СВЕТЛАНА ВАЛЕРЬЕВНА

2014 – 2015 учебный год

Пояснительная записка

Каждый дошкольник - это маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий, для себя незнакомый окружающий мир. Чем разнообразнее, детские занятия, тем успешнее идет их развитие, реализуются потенциальные возможности и первые проявления творчества.

Изобразительная деятельность приносит много радости маленькому человеку, потребность в рисовании заложена у детей на генетическом уровне, копируя окружающий мир, они изучают его. При работе над темой «Нетрадиционные техники в изобразительной деятельности детей» мне стало понятно, что стандартных наборов изобразительных материалов и способов передачи информации недостаточно для детей.

Поэтому, организуя совместную деятельность воспитателя и детей, основной формой которых является беседа и показ способа изображения, я стала знакомить детей с нетрадиционными техниками изображения. Дети учатся изображать окружающий мир разными приемами. Эти занятия помогают развивать творческие способности, стимулируют познавательную активность детей, развивают мелкую моторику. Нетрадиционные техники, помогают детям обрести уверенность с своих силах, почувствовать желание и интерес к изобразительной деятельности. А главное, позволяет каждому ребенку получить удовольствие от процесса рисования и порадоваться результатам своего труда.

Цель:

Формировать художественное мышление и нравственные черты личности через различные способы рисования.

Задачи:

c Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними.

c Побуждать детей изображать доступными им средствами выразительности то, что для них интересно или эмоционально значимо.

c Создавать условия для освоения цветовой палитры. Учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков.

Организация занятий кружка:

Одно занятие 1 раз в неделю в четверг во второй половине дня.

Продолжительность занятия: 15-20 минут.

Методическое обеспечение:

c  акварельные краски, гуашь;

c  восковые и масляные мелки, свеча;

c  ватные палочки;

c  печатки поролоновые, из картофеля;

c  коктейльные трубочки;

c  палочки или старые стержни для процарапывания;

c  матерчатые и влажные салфетки;

c  стаканы для воды;

c  кисти, подставки под кисти;

c клей ПВА

c цветная бумага, картон.

Нетрадиционные техники:

c Тычок жесткой полусухой кистью.

c Рисование пальчиками.

c Рисование ладошкой.

c Оттиск поролоном.

c Оттиск смятой бумагой.

c Восковые мелки и акварель.

c Свеча и акварель.

c Монотипия предметная.

c Кляксография.

c Набрызг.

c Отпечатки листьев.

c Обрывная бумага.

c Мозаика.

Ожидаемый результат работы кружка:

c Организация ежемесячных выставок детских работ для родителей.

c Тематические выставки в ДОУ.

c Участие в городских и областных выставках и конкурсах в течение года.

№	Тема занятия	Нетрадици-онные техники	Программное содержание	Материал
СЕНТЯБРЬ
1	Укрась вазу для цветов	Печать (печатками, по трафаре-ту) «знако-мая форма — но­вый образ»	Закрепить умение состав-лять простые узоры, используя технику печа-тания и технику «старая форма — новое содержа­ние» для рисования фор-мы вазы. Разви­вать чув-ство композиции.	Предметы круг-лой и оваль­ной формы (напри-мер, под­нос, блюдце), печат-ки и трафаре-ты, простой карандаш, поролоновые тампоны, гу­ашь в мисочках.
2	Ежики	Тычок жест-кой полусу-хой кистью, оттиск смя-той бума­гой	Закрепить умение пользо-ваться техниками «тычок жесткой полусухой кистью», «пе­чать смятой бумагой». Учить выпол-нять рисунок тела ежика (овал) тычками без пред-варительной прорисовки каранда­шом. Учить до-полнять изображение под­ходящими деталями, в том числе сухими листьями.	Иллюстрации с изображени­ем ежей, жесткая кисть, смя­тая бумага, набор гуаши, кисть, сухие листья, клей.
3	Ветка ряби­ны с натуры	Рисование пальчи­ками	Учить анализировать на-туру, выделять ее приз-наки и особенности. Закрепить уме­ние рисо-вать пальчиками, прием примакивания (для листьев). Развивать чув-ство композиции, цвето-восприятие.	Лист формата А4, ветка ряби-ны, гуашь (в том числе оран-жевая и алая) в мисоч­ках, кисти.
4	Мое люби­мое дерево осенью	Оттиск печатками, набрызг по трафаре­ту, монотипия	Учить отражать особен-ности изобра­жаемого предмета, используя раз-личные нетрадиционные изобразительные тех­ники (дерево в сентябре :— мо-нотипия, в октябре — набрызг по трафарету, в но­ябре — печатание пе-чатками). Учить соотно-сить количество листьев и цвет (в сентябре листь-ев много, они желто- зе-леные, в ноябре листьев мало, зеленых нет). Развивать чувство ком-позиции, совершенство-вать умение работать в данных техниках.	Уголь, сангина, печатки, тра-фарет, жесткая кисть, бумага формата А4 го-лубого и серого цвета, кисти, гуашь, иллюст-рации, эскизы пейза­жей осени (по месяцам).
ОКТЯБРЬ
1	Подсол-нух	Печатки, аппликация	Познакомить с техникой печатания. Закрепить умение работать с техникой печати по трафарету. Разви­вать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях или тампоном при печати	Иллюстрации с изображением подсолнуха, печатки из картофеля, дробленные семена гороха.
2	Осенние деревья	Рисование пальчиками	Учить анализировать на-туру, выделять ее признаки и особенности. Закрепить уме­ние рисо-вать пальчиками, прием примакивания (для листьев). Развивать чув-ство композиции, цвето-восприятие	Иллюстрации с изображением деревьев в осе-нний период, краски, листы бумаги.
3	Веселый дождь	Обрывная бумага, аппликация	Совершенствовать уме-ния и навыки в свободном эксперимен-тировании с мате­риалами, необходимыми для работы в нетра-диционных изобразитель-ных техни­ках.	Стихи об осени, дожде, иллюст-рации с дождем
4	Колючий клубок	Рисование ладошками	Закрепить умение поль-зоваться техниками «рисование ладошкой», Учить выполнять рисунок тела ежика (овал) тычками без предва-рительной прорисовки каранда­шом. Учить до-полнять изображение под­ходящими деталями, в том числе сухими листьями	Стихи, загадки и картинки  о еже, листы бу-маги, краски, разведенные в блюдцах.
НОЯБРЬ
1	Листопад	Печатки (листья)	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво-бодном экспериментиро-вании с мате­риалами, необходимыми для рабо-ты в нетрадиционных изобразительных техни­ках.	Гербарии листь-ев, иллюстра-ции, картины с изображением осенних пейза-жей, листья, краски, блюдца
2	Наседка и цыплята	Аппликация, оттиск ватными палочками	Развивать чувство композиции, совершенствовать умение работать в данных техниках	Картинки с изображением цыплят, стихи, загадки о цыплятах, образец, листы  бумаги с готовым изоб-ражением цып-ленка, краски, цветная бумага, кисти, ватные палочки,клей
3	Веселый барашек	Мозаика	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво­бодном эксперименти-ровании с материа­лами, необходимыми для рабо-ты в нетра­диционных изобразительных техниках.	Стихи, загадки о барашке, образец, листы синего цвета с контурным изо-бражением ба-рашка, белая бумага, нарезан ная на мелкие квадраты
4	Подарки осени	Все техники на выбор ребенка	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво-бодном экспериментиро-вании с мате­риалами, необходимыми для рабо-ты в нетрадиционных изобразительных техни­ках.	Сюжетные  картины
ДЕКАБРЬ
1	Выпал бе-ленький снежок	Ватные палочки	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво­бодном эксперименти-ровании с материа­лами, необходимыми для рабо-ты в нетра­диционных изобразительных техниках.	Загадки о зиме, снеге, листы тонированной бумаги в голу-бой цвет, гуашь белого цвета, образец, ват-ные палочки
2	Снеговик	Оттиск поролоном	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво­бодном эксперименти-ровании с материа­лами, необходимыми для рабо-ты в нетра­диционных изобразительных техниках.	Картинки с изо-бражением сне-говика, образец листы бумаги, кусочки пороло-на, гуашь
3	Дерево в снегу	Набрызг	Развивать чувство композиции, совершенствовать умение работать в данных техниках	Загадки о зиме, сюжетные кар-тины с изоб-ражением  зим-них пейзажей, листы бумаги, краски
4	Новогод-няя елка	Рисование сухой истью	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво­бодном эксперименти-ровании с материа­лами, необходимыми для рабо-ты в нетра­диционных изобразительных техниках.	Загадки, стихи, картинки о ел-ке, новогоднем празднике, лис-ты бумаги, гу-ашь, жесткая кисть
ЯНВАРЬ
1	Мои ру-ковички	Аппликация из салфеток	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво-бодном экспериментиро-вании с мате­риалами, необходимыми для рабо-ты в нетрадиционных изобразительных техни­ках.	Образец, стихи  о предметах одежды, клей салфетки, ска-танные в шари-ки, листы бумаги
2	Снег	Монотипия. Рисо­вание пальчиками	Учить рисовать дерево без листьев в технике монотипии, сравнивать способ его изображения с изображением дерева с листьями (см. занятие №17). Закрепить умение изображать снег, используя ри­сование пальчиками. Развивать чувство композиции	Лист формата А4 темно- голу-бого, темно-се-рого, фиолето-вого цветов, черная гуашь или тушь, белая гу­ашь в мисоч-ках, салфетки, эскизы и иллюстрации
3	Малень-кие птички	Рисование сухой кистью, набрызг	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво­бодном эксперименти-ровании с материа­лами, необходимыми для рабо-ты в нетра­диционных изобразительных техниках.	Листы с кон-турным изобра-жением птички, скатанные в шарики сал-фетки
4	Мороз-ные узоры	Рисование поролоном, свечкой	Учить изображать мороз-ные узоры на окне с по-мощью свечки и поро-лона используя гуашь голубого цвета. Упражнять в аккуратном закрашивании всей поверхно­сти листа.	Сюжетные кар-тины, образец, листы бумаги, поролон, свечи, гуашь
ФЕВРАЛЬ
1	Зимняя ночь	Черно-белый грат­таж	Познакомить с нетради-ционной изобрази­тельной техникой черно-белого граттажа. Учить переда-вать настроение тихой зим­ней ночи с помощью графики. Упражнять в использовании таких средств вырази­тельности, как линия, штрих	Лист полукарто-на или плот­ной бумаги, свеча, тушь + жидкое мыло, кисть, за-ост­ренная па-лочка, эскизы, ил­люстрации
2	Мои люби­мые снежин­ки (декора­тивные)		Учить украшать тарелоч-ки и подносы узо­ром из снежинок различной формы и раз­мера. Упражнять в рисовании концом кис­ти. Закрепить умение смешивать в ми-соч­ке белую гуашь с си-ней, фиолетовой. Раз­ви-вать воображение, чувст-во композиции	Тарелочки и подносы, выре­занные из чер-ной бумаги, бе-лая, синяя, фиолетовая гуашь, иллюст-рации, эскизы
3	Волшеб-ные шарики для папы	Аппликация из целофана	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво­бодном эксперименти-ровании с материа­лами, необходимыми для рабо-ты в нетра­диционных изобразительных техниках.	Сюжетная кар-тина «Наши за-щитники», об-разец, формы круга, овала из целлофана, листы бумаги, клей, кисти
4	До свида-ния, зимушка-зима	Все техники	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво-бодном экспериментиро-вании с мате­риалами, необходимыми для рабо-ты в нетрадиционных изобразительных техни­ках.	Ватные палоч-ки, жесткие кисти, шарики из салфеток, мятая бумага, печатки
МАРТ
1	Краси-вый цве-ток для мамы	Рисование на воздуш-ном шаре	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво­бодном эксперименти-ровании с материа­лами, необходимыми для рабо-ты в нетра­диционных изобразительных техниках.	Сюжетная кар-тина «Мамин праздник», об-разец, воздуш-ные шары, кис-ти, краски
2	Зимние сосульки	Обрывная бумага	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво­бодном эксперименти-ровании с материа­лами, необходимыми для рабо-ты в нетра­диционных изобразительных техниках.	Картина «Вес-на», листы голу-бого, белого цвета, кисти, печатки в виде капельки, белая краска
3	Подснежники	печатки	Развивать чувство композиции, совершенствовать умение работать в данных техниках	Печатки в виде цветков и ле-пестков подс-нежников, лис-ты тонирован-ной бумаги, краски белого , зеленого цвета.
4	Кошечка	Рисование сухой кистью	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво­бодном эксперименти-ровании с материа­лами, необходимыми для рабо-ты в нетра­диционных изобразительных техниках.	Игрушка ко-шечка, образец, листы бумаги с контуром кош-ки, жесткая кисть , краски
АПРЕЛЬ
1	Удиви-тельный космос	Рисование мыльными пузырями, томпониро-вание	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво­бодном эксперименти-ровании с материа­лами, необходимыми для рабо-ты в нетра­диционных изобразительных техниках.	Образец, том-поны (колпачки от фломасте-ров, внутри по-ролон)
2	Цыпле-нок	Аппликация	Закрепить умения продумывать располо­жение рисунка на листе, обращаться к натуре в процессе рисования, соотносить размеры цыпленка	Сюжетные кар-тинки, шарики из салфеток, клей, кисти
3	Первые пушистики (мать-и-мачеха)	Рисование сухой кистью	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво­бодном эксперименти-ровании с материа­лами, необходимыми для рабо-ты в нетра­диционных изобразительных техниках.	Сюжетная кар-тина, листы бу-маги, жесткая кисть, краски
4	Весенняя полянка	Выдувание красок	Развивать чувство композиции, совершенствовать умение работать в данных техниках	Сюжетная кар-тина, листы бу-маги, коктей-льная трубочка, краски, ватные палочки
МАЙ
1	Божья коровка	Рисование по трафаре-ту	Учить создавать образ божьей коровки, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовос­приятие. Упражнять в рисовании с помо­щью данных техник	Картинка, краски, трафа-рет
2	Греет, греет солныш-ко	Аппликация из пшена и рваной бумаги	Совершенствовать уме-ния и навыки в сво­бодном эксперименти-ровании с материа­лами, необходимыми для рабо-ты в нетра­диционных изобразительных техниках.	Цветная бума-га, клей, крупа
3	Красивая бабочка	Монотипия	Закрепить знание детей о симметричных и несимметричных предметах, навыки рисо­вания гуашью. Учить изображать бабочку в технике монотипии	Листы, согну-тые пополам, краски, кисти
4	Вишня в цвету (с натуры)	Рисование пальчиками, тычками	Закрепить умения продумывать располо­жение рисунка на листе, обращаться к натуре в процессе рисования, соотносить размер вазы и веток. Совершенствовать умение использовать рисование пальчика­ми и тычком для повышения выразитель­ности рисунка	Цветущая вишня в вазе, тарелочка для смешивания красок, тычок (палочка с ваткой), салфетки, гуашь, кисти, бумага формата A3 голубого или темно- голубого цвета, педагогиче­ские эскизы