Кружок
по математике
для
учащихся 5-8 классов
«Юный
эрудит»
Скрыбыкина
Любовь Александровна,
учитель
математики
МОУ
«Томторская СОШ им. Н.М. Заболоцкого»
Пояснительная записка
Цель кружковой работы с учащимися: придать предмету математика
привлекательность, расширить творческие способности учащихся, укрепить в них
математические знания.
Внеклассная работа - одна из эффективных форм математического развития
учащихся. Учитель математики не может ограничиться рамками своей работы только
обучению детей на уроке. Успех учителя в работе определяется не только высоким
уровнем учебной деятельности учащихся на уроке, но и кропотливой «черновой»
работой в различных видах внеурочных занятий. В классах обычно имеются
учащиеся, которые хотели бы узнать больше того, что они получают на уроке, есть
дети, которых интересуют задачи « потруднее», задачи повышенной сложности,
задачи на смекалку. Правильно поставленная и систематически проводимая
внеклассная работа, особенно кружковая работа, помогают решить задачи
кружковой работы:
·
Привитие интереса к
математическим знаниям;
·
Развитие математического
кругозора;
·
Привитие навыков
самостоятельной работы;
·
Развитие математического
мышления, смекалки, эрудиции;
·
Показать связь математики
с жизнью.
Планирование работы
кружка составлено на 33 занятия.
В основу составления
плана работы математического кружка положены следующие принципы:
·
Углубление учебного
материала.
·
Привитие у учащихся
практических навыков.
·
Сообщение сведений из
истории развития математики.
·
Решение примеров и задач
на смекалку.
·
Использование
занимательной математики.
Планируемые
результаты.
·
Учащиеся должны научиться
анализировать задачи, составлять план решения, решать задачи, делать выводы.
·
Решать задачи на смекалку,
на сообразительность.
·
Решать логические задачи.
·
Работать в коллективе и
самостоятельно.
·
Расширить свой
математический кругозор.
·
Пополнить свои
математические знания.
·
Научиться работать с
дополнительной литературой.
Структура занятия математического кружка:
·
Доклад кружковца 5-10 мин. ( по истории математики,
об ученом – математике, о развитии современной математики, о математике в жизни
человека и т.д.).
·
Решение задач, в том числе
и повышенной сложности.
·
Решение задач
занимательного характера и задач на смекалку.
·
Ознакомление с задачами,
предполагаемыми на олимпиадах.
·
Ответы на разные вопросы
учащихся.
Основные формы
проведения кружковой работы:
1.
Комбинированное
тематическое занятие:
·
Выступление учителя или
кружковца;
·
Самостоятельное решение
задач по избранной определённой теме;
·
Разбор решения задач;
·
Решение задач
занимательного характера, задач на смекалку, разбор математических софизмов,
проведение математических игр и развлечений;
·
Ответы на вопросы
учащихся;
·
Домашнее задание.
2. Конкурсы по
решению математических задач, олимпиады, игры, соревнования:
·
Математическая карусель.
·
Математический бой,
хоккей, футбол.
·
Математические турниры,
эстафеты.
·
Математические викторины.
·
Устные или письменные
олимпиады.
3. Заслушивание
рефератов учащихся;
4. Коллективный выпуск математической
газеты:
5. Разбор заданий
городской(районной) олимпиады, анализ ошибок.
6.
Решение задач на
разные темы.
7. Разбор задач,
заданных домой.
8. Изготовление
моделей для уроков математики.
9. Сообщение члена
кружка о результате, который им получен, о задаче, которую сам придумал и
решил.
10. Чтение
отрывков из художественных произведений, связанных с математикой.
Учебно-тематический
план работы математического кружка:
Месяц
|
№ занятия
|
Кол-во часов
|
Тема занятия
|
Примечания
|
Сентябрь
|
1
|
2
|
Организационное
занятие
|
|
Сентябрь
|
2
|
2
|
Числа-великаны.
Задачи
|
|
Сентябрь
|
3
|
2
|
Числа –малютки.
Задачи.
|
|
Сентябрь
|
4
|
2
|
Фокусы с
разгадыванием чисел
|
|
Октябрь
|
5
|
2
|
Действия с
десятичными дробями. Занимательные задачи.
|
|
Октябрь
|
6
|
2
|
Действия с
десятичными дробями. Занимательные задачи.
|
|
Октябрь
|
7
|
2
|
Решение олимпиадных
задач прошлых лет.
|
|
Ноябрь
|
8
|
2
|
Решение олимпиадных
задач прошлых лет.
|
|
Ноябрь
|
9
|
2
|
Подготовка к
районной олимпиаде по математике.
|
|
Ноябрь
|
10
|
2
|
Участие на
школьных, районных олимпиадах.
|
|
Ноябрь
|
11
|
2
|
Анализ заданий
|
|
Декабрь
|
12
|
2
|
Составление
презентаций по решению олимпиадных задач
|
|
Декабрь
|
13
|
2
|
Составление
презентаций по решению олимпиадных задач
|
|
Декабрь
|
14
|
2
|
Решение логических
задач
|
|
Январь
|
15
|
2
|
Решение задач на
практические подсчеты по семейному бюджету
|
|
Январь
|
16
|
2
|
Задачи на проценты
|
|
Январь
|
17
|
2
|
Задачи на проценты
|
|
Январь
|
18
|
2
|
Задачи на проценты
|
|
Февраль
|
19
|
2
|
Приемы быстрого
счета.
|
|
Февраль
|
20
|
2
|
Приемы быстрого
счета.
|
|
Февраль
|
21
|
2
|
Математические игры
|
|
Февраль
|
22
|
2
|
Симметрия.
|
|
Март
|
23
|
2
|
Составление
презентации по теме «Симметрия в жизни человека
|
|
Март
|
24
|
2
|
Задачи на
переливания
|
|
Март
|
25
|
2
|
Работа на
интерактивной доске.
Координатная
плоскость
|
|
Март
|
26
|
2
|
Работа на
интерактивной доске.
Координатная
плоскость
|
|
Апрель
|
27
|
2
|
Великие математики.
Выступления членов
кружка
Решение старинных
задач.
|
|
Апрель
|
28
|
2
|
Великие математики.
Выступления членов
кружка
Решение старинных
задач.
|
|
Апрель
|
29
|
2
|
Конкурс-игра
«Знатоки математики»
|
|
Май
|
30
|
2
|
Решение
комбинаторных задач
|
|
Май
|
31
|
2
|
Задачи на движение
|
|
Май
|
32
|
2
|
Праздник «А
математику затем уж следует учить ,что она ум в порядок приводит»
|
|
Май
|
33
|
2
|
Подведение итогов
|
|
Литература для учителя:
·
Вопросы внеклассной работы
по математике в школе в 5-11классах/ А.П. Подашев.-М.: Просвещение, 1979г.
·
Математические кружки в
школе.5-8 классы/А.В. Фарков.-М.:Айрис-пресс,2007.
·
Активизация внеурочной
работы по математике в средней школе. Книга для учителя./В.Д.Степанов.-М.:
Просвещение,1991г.
·
Задачи по математике для
4-5классов./Баранов И.В.-М.:Просвещение,1998г.
·
Спасибо за урок
,дети./Окунев А.А.-М.:Просвещение,1988.
Литература для учащихся:
·
Математический тренинг. Развитие комбинационной
способности: книга для учащихся5-7кл./ М.И .Зайкин. М.:Гуманит из-во Центр
ВЛАДОС,1996г.
·
В царстве смекалки./ Е.И.
Игнатьев.-М.:Наука. Главная редакция Ф-М литературы 1979г.
·
Тысяча и одна задача по
математике: Кн.: для учащихся 5-7 кл./ А.В.Спивак.-М.: Просвещения,2002г.
·
Математические олимпиады в
школе, 5-11кл./А.В.Фарков.-М.: Айрис-пресс,2004г.
·
Задачи на
резанье./М.А.Евдокимов.М.:МЦНМО,2002Г.
·
Как научиться решать
задачи./Фридман Л.М.-М.:Просвещение,1989г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.