Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / План работы кружка "Знатоки родного края" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

План работы кружка "Знатоки родного края" 3 класс

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение -

средняя общеобразовательная школа №1 имени 397 –й Сарненской дивизии

города Аткарска Саратовской области




«Рассмотрено»

Руководитель МО


_____________ /Л.В. Милякова/


Протокол № __

от «__» августа 2016 г.


«Согласовано»

Заместитель директора по ВР

МОУ - СОШ №1 г. Аткарска

________ /О.С. Бочкарёва/


«__» сентября 2016 г.


«Утверждаю»

Руководитель МОУ- СОШ №1

___________ /И.Ю. Тарасова/


Приказ № ___

от «__» сентября 2016 г.






Дополнительная образовательная программа

учителя начальных классов

Глуховой Антонины Витальевны

( I квалификационная категория)


«ЗНАТОКИ РОДНОГО КРАЯ»


3 класс








Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № __

от «__» августа 2016 г.







2016 – 2017 учебный год


г. Аткарск


Пояснительная записка

Воспитательный компонент ФГОС НОО ориентирован на формирование у школьников активной гражданской позиции, социальной ответственности, патриотизма, обеспечение наиболее полной реализации воспитательного потенциала образовательных учреждений.

Важным является и своевременность нравственного воспитания ребёнка и его активность в присвоении социального опыта. Чем сознательнее ребёнок усвоит определённый минимум обществоведческих знаний, тем адекватнее воспринимать и активнее действовать в сложной системе отношений «Я – моя страна – мой мир».

Именно в младшем школьном возрасте, в силу его психологических особенностей необходимо формировать представление о социальной ответственности, показывать неразрывную связь с ближайшим социумом.

Курс «Знатоки родного края» предназначен для учащихся 3 класса.

Цели программы:

  • изучение исторического прошлого нашего края, истории становления и развития своей школы, города Аткарска, города Саратова и всего Поволжья, культурного наследия региона, природных особенностей родного края;

  • формирование убеждения в необходимости и возможности участия каждого в развитии и становлении своего края.

Задачи:

1. Обучающие

  • реализовать познавательные и другие интересы и потребности ученика через изучение истории своей школы, города, региона.

  • разработать формы реализации исследовательских и познавательных интересов детей в учебе, делах, общении;

  • способствовать творческому развитию детей, их гражданскому становлению, удовлетворению их запросов, формированию профессиональных интересов в процессе краеведческой деятельности

2. Развивающие:

  • развивать мыслительные процессы;

  • развивать творческую, познавательную активность: анализ, синтез, обобщение, классификацию, умозаключение, суждение;

3. Воспитательные:

  • воспитывать любовь к родной земле, гордость за её достижения и стремление к развитию и саморазвитию.

Программа кружка относится к духовно-нравственному направлению, рассчитана на 1 год обучения детей 8- 9 лет, обучающихся в 3 классе школы. Объем программы 38 часов, 1 час в неделю. Занятия кружка проходят по пятницам с 1300 до 1400 ч.

Программа является пропедевтикой для более глубокого изучения истории, культуры и природных особенностей Саратовской области в последующие годы обучения. Внеурочные занятия в начальных классах – уникальная возможность для содержательного и неформального общения детей между собой. Этому способствует организация коллективных обсуждений прочитанного, увиденного, услышанного, диспуты; решение проблемных ситуаций; анализ выступлений и докладов; познавательные игры; групповые задания. Таким образом, обучающиеся приобретают коммуникативные навыки, учатся дискутировать, работать сообща, овладевают социальными умениями, учатся уважать друг друга.

Количество детей, посещающих кружок – 10 – 12 человек.

Количество часов распределено на теоретические и практические занятия.







Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности кружка

"Знатоки родного края"

Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Они необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях выпускников.

Основанием для "планируемых результатов" к уровню подготовки обучающихся выступает основная образовательная программа начального общего образования МОУ - СОШ № 1 города Аткарска. Содержание программы внеурочной деятельности кружка "Знатоки родного края", формы и методы работы позволят достичь следующих результатов.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве;

  • использовать знаки, символы, модели для решения познавательных задач;

  • осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого исследовательского характера;

  • владеть основами смыслового чтения текста;

  • анализировать объекты, выделять главное;

  • проводить сравнение, классификацию по разным основаниям;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения об объекте;

  • запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст;

  • узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов;

  • устанавливать аналогии, обобщать;

  • видеть проблемы, ставить вопросы;

  • планировать и проводить наблюдения, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать свои идеи.

Обучающийся получит возможность научиться:

использовать навыки социальной деятельности в основном учебном процессе и повседневной практике, в быту.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

  • самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

  • ценностное отношение к окружающему миру, готовность следовать нормам этического, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

  • гражданская идентичность в форме осознания "Я" как гражданина своего города, Саратовской области, России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

  • уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

  • эстетические потребности, ценности и чувства;

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • мотивации к самовыражению и самореализации;

  • устойчивого познавательного интереса к новым способам познания;

  • морального сознания, способности к решению моральных проблем на основе учёта позиций партнёров в общении, устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим, социальным требованиям.

Регулятивные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • планировать свои действия;

  • понимать, что разные способы и приёмы приводят к различным результатам;

  • предвосхищать результат;

  • адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

  • концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

  • стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • проявлять познавательную инициативу;

  • самостоятельно находить варианты решения познавательной задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

  • ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

  • предлагать помощь и сотрудничество;

  • определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

  • договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

  • аргументировать свою позицию и координировать её с позицией партнёров при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • допускать возможность существования у людей разных точек зрения, в т.ч. не совпадающих с его собственной, и учитывать позицию партнёра в общении и взаимодействии;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве помощь;

К концу обучения школьники должны знать:

  • элементарные традиции нравственно-этического отношения к быту, культуре, истории своей школы, города Поволжья;

  • простейшие взаимосвязи в развитии школы, города и области, использовать эти знания для объяснения необходимости изменений в развитии своего края;

  • знать особенности методов наблюдения за живой и неживой природой

К концу обучения школьники должны уметь:

  • выполнять правила безопасного и экологического поведения в природе;

  • подбирать материал о традициях, исторических событиях, культурном и экологическом развитии объектов;

  • выражать эстетические чувства и переживания творческими средствами.

Первый уровень результатов освоения программы кружка "Знатоки родного края" будет: духовно-нравственные приобретения, которые получат обучающиеся вследствие участия их в экскурсиях, играх, выставках, конкурсах рисунков, поделок.

Второй уровень результатов - получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Это взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т. е. в защищённой, дружественной социальной среде, в которой ребёнок получает первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить, участвуя в праздниках, в заочных путешествиях по родному краю, в работе исследовательских лабораторий.

Третий уровень результатов - получение обучающимися начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у младшего школьника социально приемлемых моделей поведения. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде. С этой целью спланированы мероприятия: выезды на природу с маршрутными наблюдениями, экскурсии к историческим памятникам, в музеи, краеведческие КВНы для обучающихся, презентации проектов на базе школы.

Программа кружка "Знатоки родного края" способствует формированию у младших школьников следующих качеств личности:

  • патриотизм;

  • терпимость и уважение к истории, традициям, обрядам, культуре, языку нации и народностей;

  • ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;

  • трудолюбие;

  • настойчивость;

  • дисциплинированность;

  • любовь к малой родине;

Формы учёта знаний, умений

В процессе оценки достижения планируемых результатов будут использованы разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (тестовые материалы, проекты, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения).



Формы подведения итогов:


В конце каждой четверти и по итогам года проводятся церемонии награждения учащихся, которые предусматривают вручение похвальных грамот, дипломов, призов по нескольким номинациям, что позволяет отметить достижения каждого без исключения учащегося в той или иной области и является важным стимулирующим (мотивационным) фактором. Номинации, по которым будет осуществляться награждение в конце года, объявляются учащимся задолго до его окончания.

Учебно - тематический план.

3 класс.

1

1

 

2.

Известные люди, учившиеся в моей школе

6

1

5

3.

Исторические места Аткарска и Саратова

9

3

6

4.

Герои Великой Отечественной войны, жители города Аткарска

7

3

4

5.

Памятники Аткарска

7

5

2

6.

Поэты и писатели Аткарска

4

1

3

7.

Подведение итогов работы за год

4

1

3

8.

Всего часов

38

15

23

Тематическое планирование в 3 классе.



Тема

занятия

Кол-во часов

Содержание урока.

Планируемые результаты (предметные).

Планируемые результаты (личностные и метапредметные).

Характеристика деятельности.

Дата

проведения

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

план

факт

«История моей страны начинается с меня»


1

Вводное занятие

1

Беседа об учебном материале «История моей страны начинается с меня»

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Адекватная мотивация вне учебной деятельности


Сотрудничество с учителем и сверстниками,

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

02.09


Известные люди, учившиеся в моей школе


2

Каких людей можно считать известными?

1

Беседа на тему.

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина своего города, Саратовской области, России.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Умение договариваться, находить общее решение.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

09.09


3-4

«Заслуженные учителя моей школы» -

2

Исследовательская работа по теме «Заслуженные учителя нашей школы»

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Умение ставить и формулировать проблемы

Умение эмоционально и позитивно относиться к процессу сотрудничества

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

16.09

23.09


5-6

«Люди, прославившие нашу школу своими добрыми делами»

2

Проект по теме «Люди, прославившие нашу школу своими добрыми делами»

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Умение осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Умение слушать собеседника

Предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик.

30.09

07.10


7

«Люди, прославившие нашу школу своими добрыми делами»

1

Проект по теме «Люди, прославившие нашу школу своими добрыми делами»

Умение самостоятельно отвечать за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Умение узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием предметов.

Умение понимать возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос.

Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.

14.10


Исторические места

8

Театры и кинотеатры

1

Беседа о театрах и кинотеатрах

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина города Аткарска, Саратовской области, России.

Умение ставить и формулировать проблемы

Умение учитывать разные мнения и умение обосновывать собственное.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

21.10


9

Театры и кинотеатры

1

Посещение кинотеатра «Родина»

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Умение осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Умение договариваться, находить общее решение.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

28.10


10-11

Театры и кинотеатры Саратова

2

Обзор учреждений культуры в Саратове

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Умение узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием предметов.

Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

04.11

11.11


12

Исторические места в Аткарске

1

Посещение краеведческого музея

Умение самостоятельно отвечать за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Умение фиксировать информацию об окружающем мире.

Музеи нашего города

Предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик.

18.11


13-14

Исторические места в Аткарске

2

Посещение музея им. Бубнова

Экскурсия по городу

Ценностное отношение к окружающему миру, готовность следовать нормам этического, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения

Умение устанавливать причинно-следственные связи.

Улицы нашего города.

Умение сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.

25.11

02.12


15-16

Стенгазета «По историческим местам»

2

Изготовление газеты с размещением там отчёта после экскурсий по городу и музеям

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Умение общаться со сверстниками и взрослыми.

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

09.12

16.12


Герои Великой Отечественной войны, жители Аткарска


17

«Непобедимая и легендарная»

1

Беседа о войне 1941-1945 г.г.

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина города Аткарска, Саратовской области, России.

Умение ставить и формулировать проблемы

Умение учитывать разные мнения и умение обосновывать собственное.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

23.12


18

К аллее Славы

1

Экскурсия к вечному огню и аллее Славы

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Умение осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Умение договариваться, находить общее решение.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

06.01


19

«В тылу, как на фронте» -

1

Беседа по теме.

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Умение узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием предметов.

Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

13.01


20-21

«Мои родственники – участники ВОВ»

2

Встреча с участниками ВОВ.

Умение самостоятельно отвечать за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Умение фиксировать информацию об окружающем мире.

Умение аргументировать своё мнение

Предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик.

20.01

27.01


22

«Заводы Саратова фронту»

1

Беседа о помощи тыла во время ВОВ.

Ценностное отношение к окружающему миру, готовность следовать нормам этического, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения

Умение устанавливать причинно-следственные связи.

Умение сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.

03.02


23

«Герои Великой Отечественной Войны – жители Аткарска»

1

Посещение школьного музея боевой славы

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Умение общаться со сверстниками и взрослыми.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

10.02



Памятники Аткарска. Поэты и писатели.

24

Самые известные памятники Аткарска

1

Рассматривание памятников. Рассказ об одном из них.

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина своего города, Саратовской области, России.

Умение ставить и формулировать проблемы

Умение учитывать разные мнения и умение обосновывать собственное.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

17.02


25

Самые известные памятники Аткарска

1

Посещение парка - музея

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Умение осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Умение договариваться, находить общее решение.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

24.02


26

Кому и за что ставят памятники

1

Беседа о том, кому и за что ставят памятники.

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Умение узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием предметов.

Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

03.03


27

К памятнику воинам Афганистана

1

Экскурсия к памятнику воинам Афганцам. Беседа о героях- афганцах.

Умение самостоятельно отвечать за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Умение фиксировать информацию об окружающем мире.

Улицы нашего города

Предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик.

10.03


28-29

«Исторические памятники»

2

Рассказ об исторических памятниках страны.

Ценностное отношение к окружающему миру, готовность следовать нормам этического, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения

Умение устанавливать причинно-следственные связи.

Умение сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.

17.03

24.03


30

«Исторические памятники Саратова»

1

Обзор

«По историческим местам»

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Умение общаться со сверстниками и взрослыми.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

31.03


31

Поэты и писатели Аткарска

1

Знакомство с литераторами Аткарска. Экскурсия в городскую библиотеку

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина города Аткарска, Саратовской области, России.

Умение ставить и формулировать проблемы

Умение эмоционально и позитивно относиться к процессу сотрудничества

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

07.04


32

Творчество саратовских литераторов – детям

1

Знакомство с творчеством саратовских литераторов.

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Умение осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Умение слушать собеседника

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

14.04


33 -34

«Изготовление книжки-малышки с произведениями саратовских авторов»

2

Проект Книжка-малышка с произведениями саратовских авторов»

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Умение узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием предметов.

Умение понимать возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос.

Предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик.

21.04

28.04


Подведение итогов работы за год

35

«Мы – жители Поволжья»

1

Выпуск альманаха на тему «Мы – жители Поволжья»

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина своего города, Саратовской области, России.

Умение ставить и формулировать проблемы

Умение учитывать разные мнения и умение обосновывать собственное.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

05.05


36 - 37

«Поиграем в волшебников» -

2

Проведение ролевой игры «Поиграем в волшебников»

Умение уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов

Умение осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.


Умение договариваться, находить общее решение.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

12.05

19.05


38

Итоговое занятие. Праздник «По дорогам родного края»

1

Выступления творческих групп, отчёт о работе

Умение уважительно относиться к иному мнению.

Умение осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.


Умение договариваться, находить общее решение, обосновывать собственное мнение.

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

26.05


Список литературы:

Для учителя:

  1. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. - М.:2010.

  2. Асмолова, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия. - М.:Просвещение, 2010, 119 с.

  3. Аверина, Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Нач. школа. - 2005 - №11 - С. 68-71

  4. Григорьев, Д.В., Степанов, П.В. Внеурочная деятельность школьников./ Методический конструктор. - М.: Просвещение, 2010, 223с.

  5. Жарковская, Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях / Т.Г. Жарковская // Стандарты и мониторинг в образовании - 2003 - №3 - С. 9-12

  6. Планируемые результаты начального общего образования / [Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др.] ; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. - М. : Просвещение, 2009. - 120 с. - (Стандарты второго поколения).

  7. Чуракова, Р.Г. Программы по учебным предметам. Базисный план внеурочной деятельности: 1-4 кл.: в 2 ч.- М.: Академкнига/Учебник, 2011.- Ч. 1: 240 с.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров98
Номер материала ДБ-310768
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх