Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / План работы лагеря "Радуга" при МКОУ "Углянская ООШ"

План работы лагеря "Радуга" при МКОУ "Углянская ООШ"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Углянская основная общеобразовательная школа»

Верхнехавского муниципального района Воронежской области


СОГЛАСОВАНО:

Филимонова Л.М.,

Директор МКОУ «Углянская ООШ»

«___» __________ 20__ г.

УТВЕРЖДАЮ:

Кравцова Л.В.,

Директор ЛДПД «Радуга»

на базе МКОУ «Углянская ООШ»

«___» __________ 20__ г.



Программа работы

летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием  "Радуга"

Разработчик программы:

Учитель русского языка и литературы,

Кравцова Л.В.

Пояснительная записка.

Приближается лето – пора отдыха детей в летних пришкольных лагерях. В условиях летнего пришкольного лагеря, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами.

Естественно у каждого ребенка свои планы на лето. И, конечно же, придут дети и в школьный лагерь. И именно в лагере выявляется самоценность каждого ребенка, осуществляется широкое приобщение ребят к разнообразному социальному опыту, к ценностям общественно-значимого досуга. А наша задача – помочь им в этом.

Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического и духовного здоровья и предусматривает программа школьного оздоровительного лагеря дневного пребывания «Радуга», который функционирует на базе МКОУ «Углянская ООШ».

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности.

Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации.

Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе средней школы .  В нем отдыхают учащие 7 – 10 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. “Здоровому каждый день – праздник”, – гласит восточная мудрость.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка– время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.  

Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив школы.

Цель:

Создать в лагере благоприятные условия для выявления способностей ребенка и его разностороннего развитие в спорте, искусстве, техническом творчестве и других видов игровой деятельности.

Задачи:  

  1. Организация разнообразной досуговой деятельности, и прежде всего – активного общения с природой.

  2. Привлечение к активным формам деятельности учащихся группы риска.

  3. Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.

  4. Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей средством  игры, познавательной и трудовой  деятельностью.

  5. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

  6. Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности

  7. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

  8. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

  9. Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др. 



Паспорт программы.

- Закон РФ “Об образовании”

- Конвенция о правах ребенка

- Постановления администрации Верхнехавского муниципального района Воронежской области от 22 марта 2016г. № 106 «Об организации отдыха, оздоровления и трудовой занятости детей в Верхнехавском муниципальном районе в 2016 году»

- Приказа отдела образования, физической культуры и спорта администрации Вернехавского муниципального района № 99 от 04 апреля 2016 г. «О работе пришкольных лагерей с дневным пребыванием детей»

Цель программы

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период

Основные задачи программы

- Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;

- Развитие творческих способностей;

- Воспитание культуры поведения;

- Формирование у ребят навыков общения и толерантности;

- Привитие навыков здорового образа жизни.

Перечень основных мероприятий программы

-Создание оптимальных условий для организации отдыха и оздоровления учащихся школы

- Разработка содержания и форм работы по организации летнего лагеря с дневным пребыванием при школе

- Совершенствование уровня кадрового обеспечения и деятельности летнего лагеря при школе

- Научно-методическое обеспечение

- Оздоровление детей и профилактика заболеваний

Ожидаемые результаты реализации Программы

- Укрепление здоровья детей;

- Улучшение социально-психологического климата в лагере;

- Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей;

- Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;

- Формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях;

- Совершенствование материально-технической базы организации летнего отдыха и оздоровления детей;

- Создание благоприятных условий для оздоровления детей через сотрудничество с учреждениями муниципального образования (сельской библиотекой, администрацией сельского поселения) в рамках празднования, повященного «400-летию Углянца»

Система организации контроля над исполнением программы

Контроль над исполнением программы осуществляется начальником лагеря и зам. директора по воспитательной работе.



Визитная карточка.

Название лагеря: пришкольный лагерь с дневным пребыванием детей «Радуга».
Тип лагеря: лагерь дневного пребывания.
Профиль лагеря: комплексный.
Модель лагеря: объединение школьников 7-10 лет.

Кадры: директор лагеря, воспитатели, повара, технический персонал.

Продолжительность: 21 дня.
Количество смен: 1

Количество отрядов: 3

Название проводящей организации:

МКОУ «Углянская ООШ»

Адрес: Воронежская область

Вернехавский район

Пос. Подлесный

Ул. Школьная

Количество участников:

1 отряд - 16 детей

                                    2 отряд - 15 детей

3 отряд - 15 детей

Возраст участников: от 7до 10 лет.
Источник финансирования: субсидии из областного и местного бюджета.

Сроки проведения: июнь.

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

Принципы

Принципы, которыми мы руководствуемся при реализации программы:
1. Личностный подход в воспитании:
- признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью;
- добровольность включения детей в ту или иную деятельность
2. Природосообразность воспитания:
- обязательный учет возрастных, половозрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;
3. Культуросообразность воспитания:
- учет национального своеобразия;
- изучение и освоение культуры народа;
4. Гуманизация межличностных отношений:
- уважение и терпимость к мнению детей;
- создание ситуаций успеха;
- приобретение опыта организации коллективных дел и самореализация в ней;
- защита каждого члена коллектива от негативного проявления и вредных привычек;
- создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения;
- формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.
5. Дифференциация воспитания:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
- свободный выбор деятельности и права на информацию;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности.
6. Средовый подход к воспитанию:
- педагогическая целесообразная организация среды летнего оздоровительного лагеря, а также использование воспитательных возможностей внешней (социальной, природной) среды.
7. Принцип сочетания воспитательной деятельности с учреждениями дополнительного образования.

Концептуальные основы деятельности.

Цель: развитие личности ребенка, укрепление физического,

психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.
Задачи:

1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда здорового образа жизни.

2. Формирование интереса к различным видам деятельности.

3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

4. Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому развитию.

5. Приобщение ребят к разнообразному опыту социальной жизни через участие в игре.

6. Воспитание ответственности, бережного отношения к природе, развитие экологического кругозора.

7. Развитие производительности психологического процесса, самообслуживания, творчества.

8. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

9. Развитие и укрепление связей школы, учреждений дополнительного образования, культуры, здравоохранения.

10. Формирование отношений сотрудничества и содружества в детском коллективе и во взаимодействиях с взрослыми.

Направления деятельности пришкольного оздоровительного лагеря

Экологическое направление

Художественно – эстетическое направление

Трудовая деятельность

Физкультурно-оздоровительная деятельность

Патриотическое направление 

Кадровое обеспечение.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

- директор лагеря

Кураторы отрядов:

- воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);

Методические условия предусматривают:

- наличие необходимой документации, программы, планы;

- проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

- коллективные творческие дела;

- творческие мастерские;

- индивидуальная работа;

- тренинги;

- деловые и ролевые игры;

- диагностика 

Содержание программы

Лагерная  смена проводится  в рамках игры.

В течение смены ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов ребят, изучаются их личностные особенности. Когда отмечаются достижения отдельных детей, они получают капитошек – маленькие весёлые капли дождя, кроме этого в сюжете игры злой волшебник отнимает у солнца его лучики, и в начале смены вводится игра – «Помоги солнцу собрать лучики». Каждый лучик – символ качества: луч юмора, луч знаний,  луч дружбы,  луч смелости, луч здоровья, луч спорта и т.д. Чтобы собрать солнцу лучи, надо проявить себя в деле и выиграть лучик по итогам дня. Задача смены: накопить как можно больше капитошек и собрать все солнечные лучи. В конце смены солнце сияет всеми лучами, капитошки , собранные детьми, в его лучах образуют радугу, а разноцветные человечки – дети – веселятся. По своей направленности данная программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей, по продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены.   

Воспитатели учитывают  в своей работе итоги  деятельности детей  (это выражается в цветовой гамме).

Символ  дня

  1. Коллективный Красный  цвет - коллективные мероприятия лагеря, в которых    каждый ребенок принимает участие.

  2. Особый Оранжевый  цвет - такие мероприятия, которые не похожи на все другие дни смены.

  3. Житейский Желтый цвет  - такие мероприятия, в результате которых приобретается новый багаж знаний и умений

  4. Задорный Зеленый цвет   - смешные конкурсы, веселые мероприятия

  5. Главный Голубой  цвет    -  мероприятия патриотического направления

  6. Спортивный Синий цвет  - спортивные соревнования

  7. Фантазийный Фиолетовый  цвет - мероприятия, развивающие фантазию детей

В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке радужат. 
Красный цвет – классный день!

Зеленый – день как день. 

Оранжевый – очень хороший день!

Синий – скучный день

Организационно-педагогическая деятельность:

- комплектование штата лагеря кадрами;

- участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей;

- совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся;

- проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;

- проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом».

Оздоровительная работа.

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в программу  включены следующие мероприятия:

- утренняя гимнастика;

- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

- организация пешеходных экскурсий;

- организация здорового питания детей;

- организация спортивно-массовых мероприятий;

-  спортивные эстафеты;

-  подвижные спортивные игры. 

Работа по сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

- игра «Расскажи мне о себе»;

- коммуникативные игры на знакомство «Тутти-фрутти», «Снежный ком», «Назовись»;

- Игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас»;

- Игры на сплочение коллектива «Зоопарк – 1», «Заколдованный замок», «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори!», «Хвост дракона», «Зоопарк-2».

Диагностика 

Вводная

диагностика

Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:

- анкетирование;

- беседы в отрядах;

- планерки администрации лагеря, вожатых и воспитателей.

Пошаговая

диагностика

Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.

Беседы на отрядных сборах.

Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)

Итоговая

диагностика

Анкетирование

Творческий отзыв (рисунок « Наш лагерь»)

Беседы в отрядах

Цветопись

Народный форум (фабрика достижений лагеря)

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Инструктажи

-  Инструктажи для детей:   «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»; «Правила безопасности при  терактах», «По предупреждению кишечных заболеваний», «Меры безопасности  жизни детей при укусе клещом»

Беседы:

-  Беседы, проведённые медицинским работником: «Как ухаживать за зубами?», «Путешествие в страну Витаминию»,     «Как беречь глаза?»;

-  Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре»;

- Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи»

Работа по развитию творческих способностей детей

-   Оформление отрядных уголков, стенных газет;

-   Ярмарка идей и предложений;

-   Конкурсы рисунков на асфальте: «Миру – мир!», «Ты, я и огонь», «Волшебные мелки»;

-   Коллективно-творческие дела: «Ключи от лета», «Театральный фейерверк», «Алло! Мы ищем таланты!», «До свидания, лагерь!»

Мероприятия на развитие творческого мышления: 

  • Загадки, кроссворды, ребусы,

  • викторина «Смекалка, эрудиция и смех – неотъемлемый успех!», 

  • конкурсная программа «Великолепная семёрка», «Эрудит – шоу»,

  • конкурс – игра «Весёлые минутки»,

  • конкурс танцевального мастерства «В ритме танца»,

  • конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь»,

  • интеллектуальная игра «Разноцветная капель»,

  • конкурс – игра «Счастливый случай», «Поле чудес»;

  • Итоговая выставка поделок, рисунков.

Физкультурно–оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

  • Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

  • выработка и укрепление гигиенических навыков;

  • расширение знаний об охране здоровья.


  • Основные формы организации:

  • Утренняя гимнастика (зарядка);

  • спортивная игры на спортивной площадке;

  • подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия, «Тропа ужасов», «Захват территории»);

  • эстафеты  (спортивная игра «Веселые старты»);

  • тематический день «День рождение села «400-летие Углянца».

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях.

Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.                                                                     Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.


Экологическое направление

Задачи экологической деятельности:

  • воспитать бережное отношение к природе;

  • повысить уровень пропаганды здорового образа жизни; 

  • уровень экологической культуры детей.

Основные формы работы:

  • экологический десант;

  • операция « Тропинка»;

  • «Экологическое ассорти»;

  • «Зеленый патруль»;

  • участие в экологических акциях. 

Художественно – эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях  между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

  • пробуждать в детях чувство прекрасного;

  • формировать навыки культурного поведения и общения;

  • прививать детям эстетический вкус;

  • в рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством;

  • Основные формы проведения:

  • Посещение сельского музея;

  • Конкурсы: «Мы снимаем кино…», «Самый, самый»

  • Конкурс оформления отрядных уголков «Наш отряд» 

Основным назначением  художественно- эстетической  деятельности в лагере является развитие креативности детей.

Формы организации художественно- эстетической деятельности:

  • изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш отряд», конкурс стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…»,);

  • конкурсные программы («Алло, мы ищем таланты», «Лучшая пародия»);

  • творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы!»);

  • игровые творческие программы;

  • концерты  («Звездопад»);

  • творческие игры («День рекордов»);

  • праздники («Творческая волна »);

  • выставки, ярмарки;

  • экран дня – стенд, отображающий жизнь лагеря сегодня и то, что будет происходить в предстоящий период.

  Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии. 

Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда. 

Основные формы работы:

  • бытовой самообслуживающий труд;

  • «Трудовой десант». (уборка прилегающей территории).

Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых          усилий.

Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.

Патриотическое направление

Задачи патриотической деятельности: 

  • пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;

  • формирование уважительного отношения  к памятникам истории  и развития интереса к изучению родного края;

  • формирование  национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений;

  • возрождение нравственных , духовных ценностей семьи и поиск эффективных путей социального партнерства детей и взрослых. 

Условия реализации программы.

1. Материально-технические условия предусматривают:
а) финансирование за счет средств областного и местного бюджета, добровольные пожертвования, иные источники, не запрещенные законом.

б) наборы настольных игр, спортивного инвентаря, столовая, помещение, приспособленное для актового зала, спортивный зал, стадион, библиотека, игровая площадка.

2. Кадровые условия.
В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

  • директор лагеря – обеспечивает функционирование лагеря;

  • воспитатели – организовывают работу отрядов;

  • повар - организуют питание детей.

3.Педагогические условия.

  • Соответствие направления и формирования работы целям и задачам лагерной смены, создание условий для индивидуального развития личности ребенка;

  • отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей;

  • обеспечение единства и взаимосвязи управления самоуправления;

  • единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми.

4. Методические условия предусматривают:

  • наличие необходимой документации, программы, плана;

  • проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены.

Содержание лагерной смены.

Лагерь работает по следующим направлениям:
спортивно-оздоровительное, экологическое, краеведческое, гражданско-патриотическое.
Но общими для всех отрядов стали тематические дни:
 Пушкинский день;

 День независимости России;

Празднование 400-летия Углянца;

 Экологический праздник;
 День ПДД;
 День здоровья;
 День творчества;

День профилактики;

День сказок; и многие другие

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1. Подготовительный (май):
- подбор кадров;
- проведение теоретических и практических занятий с вожатыми;
- проведение семинара с работниками лагеря, инструктивных совещаний;
- подготовка методических материалов;
- подготовка материально-технической базы.
2. Организационный этап:
- формирование отрядов;
- знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;
- оформление уголков отрядов.
3. Основной этап (21 день смены):
- экологические исследования по плану;
- краеведческие исследования по плану;
- досуговые мероприятия;
- методическая работа с воспитателями, с вожатыми.
4. Заключительный этап (20-21 день):
- закрытие смены;
- обобщение итогов деятельности;
- сбор отчетного материала;
- выпуск фотодневника лагеря.

5. Ожидаемые результаты.

1. Общее оздоровление детей.
2. Приобретение новых знаний, творчества, умений и навыков.
3. Творческий рост детей.
4. Максимальная ступень самореализации каждого.
5. Творческий рост педагогов.



Календарный план

работы пришкольного оздоровительного лагеря «Радуга».

Дата

Наименование мероприятия

1

1 день (07.06)

«Пушкинский день»

1.Формирование отрядов. Знакомство с лагерем и его правилами в форме экскурсии.

2. Викторина «По сказкам Пушкина»; просмотр сказок. Путешествие в сказку «По сказкам А.С. Пушкина»; эскиз «Одежда для сказочных героев» (нарисовать эскизы костюмов для сказочных персонажей).

3.Торжественное открытие смены «Город Радуги» 4.Заполнение анкеты «Твои планы на смену»

2

2 день. Желтый. (08.06)

«Здравствуй, страна Радуга»

1.Оформление отрядных уголков и уголка лагеря

2.Инструктаж по технике безопасности

3.Игра «Солнечная карусель»

4 Минутка здоровья. «Мой рост и мой вес»

3

3 день. Зеленый. (09.06)

«Зеленая встреча»

1.Мероприятие «Мы – друзья природы»

2.Подготовка к торжественному открытию смены

3.Игра «Зеленая встреча»

4

4 день (10.10)

«День твоего имени»

1.Викторины, конкурсы «Что в имени твоем?»

2.Игры на свежем воздухе или в спортзале «Спортландия»

5

5 день. Голубой. (11.10)

«Голубая планета Земля»

1.Экологическое ассорти «Мы – земляне»

2. « У нас гости». Профилактическая беседа о детских правонарушениях ПДН

3.Конкурс рисунков «Витанимию»

6

6 день (13.06)

«Чистый ручеек»

1.Путешествие «Россия – родина моя»

2.Викторина «Реки России»

7

7 день. Оранжевый. (14.06)

«Оранжевые ребята оранжево поют»

1.Музыкальный конкурс «Оранжевые ребята оранжево поют»

2. Мозговой штурм (разгадывание кроссвордов)

8

8 день (15.06)

День сильных, смелых, ловких и умелых.

1.Конкурс рисунка «Символ России - береза»

2. Викторина ко Дню России «Моя родина Россия»

9

9 день.

(16.06) «День дружбы»

1.Диспут «Что такое дружба»

2. Рисунки на асфальте «Мой друг»

3. Анкетирование «Умеешь ли ты дружить?»

10

10 день. Синий. (17.06)

Поход.

1. Поход

11

11 день. Красный. (18.06)

«Яблочные посиделки»

1.Мероприятие «Яблочные посиделки»

2. Игра «Звездный час»

12

12 день. (20.06)

«День сказочных букв»

1.Познавательная игра «Семь чудес света»

2.Рисунок «Разноцветная капель»

3. Экскурсия в храм и на святой источник.

13

13 день (21.06)

«День села»

1. Мероприятие, посвященное празднованию «400-летие Углянца»

2. Экскурсия в краеведческий музей «Мой край» к юбилею села

14

14 день. (22.06)

«Знаем правила движения, как таблицу умножения»

1.Марафон «Азбука дорожного движения»

2.  Профилактическая беседа о правилах поведения на улице. ГИБДД

3. Час памяти «Зажги свечу памяти и скорби"

15

15 день. (23.06)

«Мы снимаем кино»

1.Волшебный фонарь (один день из жизни лагеря в рисунках) 

2. Экологический десант капитошек «Порядок в городе «Радуга»

16

16 день. Фиолетовый. (24.06)

«День Талантов»

1.  Концерт «Ищем таланты»

2. Выставка поделок из природного материала

3. Дискотека «Лучший танцор»

17

17 день. (25.06)

«День космических фантазий»

1. Эстафета «Спорт любить – сильным и здоровым быть». 

2. Конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь»

18

18 день. (27.06)

«Марафон сказок»

1.Игра-лото «Знаешь ли ты сказки»

2.Выставка рисунков «Моя сказка»

3. Инсценировка «Любимая сказка»


19

19 день. (28.06)

«День Здоровья»

1. Викторина «Правила здорового образа жизни»

2. Веселые игры на свежем воздухе

3. Экскурсия в биосферный заповедник

20

20 день (29.06)

«Природа и фантазия»

1. Подготовка к торжественному закрытию смены 2. Заполнение анкеты «Чему я научился в лагере»

3.Волшебные мелки

21

21 день (30.06)

«Дорогою добра к новым открытиям»

1. Дискотека «Лучший танцор»

2. Торжественное закрытие смены «Город Радуги»

3. «Обнимашки»

4.Экскурсия в сельскую библиотеку




Автор
Дата добавления 06.07.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров82
Номер материала ДБ-138992
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх