Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / План работы методического объединения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

План работы методического объединения

библиотека
материалов

Самоанализ работы МО учителей гуманитарного цикла за 2015-2016 годы.

Методическое объединение учителей гуманитарного цикла состоит из пяти человек, из них 2 учителя имеют первую квалификационную категорию и 1 учитель – высшую.


Методическое объединение работает по проблеме «Внедрение новых образовательных стандартов в преподавании предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования», которая соответствует методической теме МОУ «Монастырская основная общеобразовательная школа»: «Развитие профессиональных компетентностей педагогов школы как фактор достижения современного качества образования в условиях реализации ФГОС»


Задачи:

  1. Обеспечить высокий уровень преподавания предметов гуманитарного цикла.

  2. Обеспечить содержательную и методическую преемственность по изучаемому предмету на всех этапах образования.

  3. Формирование способностей и компетентностей обучающихся в условиях системы работы с одаренными детьми.

  4. Совершенствование системы по подготовке выпускников 9 классов к ОГЭ.

  5. Активизация участия в интеллектуальных и творческих конкурсах.





























Данные педагогического потенциала МО



Квалификация по диплому

Занимаемая должность

Общий трудовой стаж

педстаж

Категория, разряд

Дата аттестации

Награды, даты получения


Глазунова Альбина Анатольевна


15.09.1970


Высшее

МГПИ, 1991.

Учитель русского языка и литературы

Учитель русского языка и литературы


25

19

вторая категория.


Почетная грамота МО РФ, 2007

Благодарность Главы РМ, 2004


Кузьмина Нина Алексеевна

05.02.1964

Высшее

МГУ им. Огарева 1990г.

Учитель истории

Учитель истории


32

32

Первая категория.

2015 год

«Отличник народного просвещения



Миронова Наталья Ивановна

27.10.1975


Высшее

МГУ им. Огарева 1997г.

Преподаватель культурологических дисциплин

Учитель русского языка и литературы


18

11

Первая категория

2015 год

Почетная грамота МО РФ, 2007


Чернова

Олеся Николаевна

26.11.1986

Высшее

МГУ им. Огарева 2009

Учитель английского и немецкого языка

Учитель английского языка

6

6

.


-

Лёвина Людмила Фёдоровна

11.11.1965

высшее

МГПИ, 1986

Учитель химии и биологии

Учитель географии

31

31

Высшая категория


«Отличник народного просвещения




Обучение русскому языку и литературе в основном ведется по общеобразовательным программам и традиционным учебникам.

Литература. 5-9классы. М., Просвещение, 2010 год под редакцией В.Я.Коровиной; по программе для общеобразовательных учреждений.

Русский язык. 5-9 классы. М., Просвещение, 2010 год. под редакцией М.Т. Баранова, Т.А.Ладыженской.

Обучение английскому языку, истории, обществознанию и мордовскому языку также ведется по общеобразовательным программам и традиционным учебникам.

Английский язык .2-9 классы. М., Просвещение, 2006 год под редакцией М.З.Биболетовой.

История Древнего мира.5 класс. М., Просвещение, под редакцией А.А.Вигасина

История средних веков.6 класс. М., Просвещение, под редакцией Е.В.Агибалова

Всеобщая история.7-8 класс. М., Просвещение, под редакцией А.Я.Юдовской

Всеобщая история. 9 класс. М.. Просвещение, 2003, под редакцией О.С.Сороко-Цюпы

ИКМК. 5-9 класс. Программа курса под редакцией В.М.Арсентьева, Морд.кн.изд-во

Обществознание. 6-7 класс. М., Просвещение, под редакцией Л.Н.Боголюбова

Обществознание. 8-9 класс. «Дрофа», 2007, под редакцией А.Ф.Никитина

Рабочие программы учителей составлены на основе программ основного общего и среднего (полного) общего образования.

Тематическое планирование по русскому языку составлено в соответствии с этими программами из расчета 6 часов в неделю в 5 классе, 6 часов в неделю в 6 классе, 5 часов в неделю в 7 классе, 3 часа в неделю в 8 классах, 2 часа в неделю в 9 классах; по литературе из расчета 2 часа в неделю в 5-8 классах; 3 часа в неделю в 9 классе; по ИКМК из расчёта 1 час в неделю, по мордовскому языку-2 часа в неделю, по истории- 2 часа в неделю, по английскому языку- 2 часа в неделю.

Все учителя работают по традиционным учебникам, утверждённым Министерством образования и науки РФ, издательство «Просвещение».


Отслеживание прохождения учебного материала в соответствии с тематическими планами.


Анализ прохождения программного материала учителями гуманитарного цикла показывает, что теоретическая часть выполнена в среднем на на 93% (литература-95%, мордовский- 90%, русский язык-96%, обществознание-99%, английский-89%, ИКМК-90%, история-92%). Проведение контрольных работ в целом соответствует плану. Но следует всем учителям обратить внимание на проведение уроков развития речи и внеклассного чтения соответственно плану.

Большое внимание уделяется формированию практических умений и навыков обучающихся. Практикуется работа с тестами, раздаточным материалом разного уровня сложности. Учителями методического объединения на уроках активно используются информационно-коммуникативные технологии ( составление презентаций к урокам литературы, разработка контрольно-измерительных материалов по русскому языку в оболочке КРАБ, использование Интернет-ресурсов на уроках).

Методическое сопровождение учебно–воспитательного процесса осуществляется педагогами за счет современных образовательных технологий, позволяющих повысить мотивацию обучающихся, способствующих формированию ключевых компетентностей, обеспечивающих результативность обучения:

Английский- средний балл-4,4; качество-87%, СОУ-79%

Литература- средний балл-4,5; качество-98%, СОУ-81%

Русский язык- средний балл- 4,1; качество-70%, СОУ-70%

История- средний балл- 4, качество-75%, СОУ-66%

ИКМК- средний балл- 4,3; качество-97%, СОУ- 76%

Обществознание- средний балл-4,7; качество- 81%, СОУ-67%

География- средний балл- 4, 6; качество-89%, СОУ- 78%


Использование современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе

Наименование технологии

Уровень использования

на уровне отдельных элементов

апробация в экспериментальном режиме

системное использование (в течение нескольких лет)

1.Воспитательная технология


На уроках литературы при анализе художественных произведений

При выборе текстов для внеклассного чтения, работа по учебно-методическому комплекту «Вокруг тебя – мир…»

На уроках русского языка при подборе дидактического материала, текстов изложений, тем сочинений

2. Личностно-ориентированная технология

При подборе дидактического материала для закрепления

Использование индивидуальной формы домашнего задания

Во время контроля и оценки знаний

3. Здоровье-сберегающая технология

Осуществление контроля за объемом домашнего задания

Проведение физкультминутки

Чередование разных видов деятельности на уроке

4. Проектные технологии

Во время объяснения нового материала

Использование учащимися при подготовке домашнего задания

Во время проведения зачетных уроков

5.Информационные технологии

В качестве наглядности на уроках литературы. Создание презентаций по творчеству писателей при обобщении изученного

При выполнении работы над ошибками, подготовке к ОГЭ

На обобщающих уроках в качестве контроля и оценки знаний учащихся




Учителя направляют свои усилия на совершенствование методики преподавания своего предмета. При работе на уроках они используют различные формы обучения – лекции, семинары, зачеты, тестирование. Большое внимание уделяется формированию практических умений и навыков учащихся. Практикуется работа с тестами, опорными конспектами, раздаточным дидактическим материалом.

Личностно-ориентированная направленность процесса обучения и воспитания осуществляется через охват обучающихся разными формами внеурочной работы по предметам гуманитарного цикла:


п/п

Формы внеурочной работы

% охвата (от общего числа обучающихся у данного учителя)


1

Работа с одаренными детьми. Подготовка к участию в олимпиаде по русскому языку и литературе.

5%

2

Индивидуальные занятия с отстающими

15%

3

Факультативные курсы

100%

4

Занятие в ОГЭ – классах. Подготовка к сдаче ОГЭ по русскому языку .

100%

5

Индивидуальные занятия. Подготовка учащихся к участию в конкурсах сочинений .

5%

6

Внеурочная деятельность. Участие в заочных конкурсах-олимпиадах

15 %

Итого




Обобщение и распространение педагогического опыта учителей русского языка и литературы

Учителями МО проводится работа по обобщению и распространению опыта , что способствует повышению их педагогического мастерства. К формам обобщения и распространения опыта относятся мастер-классы, семинары, открытые уроки, наставничество, научно-методические публикации в различных изданиях и т.д.

Одной из форм повышения методического мастерства педагогов является их участие в работе семинаров и конференций.

Мониторинг участия в творческих конкурсах и олимпиадах


Количество учащихся – участников, победителей и призеров в конкурсах или на конференциях по итогам исследовательской, поисковой работы и проектной деятельности, на дистанционных олимпиадах на муниципальном, республиканском, межрегиональном (окружном), всероссийском и международном уровнях.


(мета-школа)

Ученики 5-9 классов

Призёры и победители

Миронова Н.И.

Чернова О.Н.

2015-2016

Международная дистанционная олимпиада по русскому языку и истории

(Фоксфорд)


Ученики 5-9 классов

Победители и призёры

Глазунова А.А.

Миронова Н.И.

Кузьмина Н.А.

2015-2016

Республиканский конкурс сочинений на мордовском языке

Ануфриева Настя, 7 класс

3 место

Глазунова А.А.


Результативность обучения русскому языку, литературе и истории


Русский язык

Литература

история

Уровень обученности

Качество знаний

Уровень обученности

Качество знаний

Уровень обученности

качество

2012-2013

67

72

81

96

70

75

2013-2014

68

69

83

98

70

76

2014-2015

70

71

82

97

70

84

2015-2016

70

70

81

98

66

75









Результативность обучения английскому языку, обществознанию, ИКМК


английский язык

обществознание

ИКМК

Уровень обученности

Качество знаний

Уровень обученности

Качество знаний

Уровень обученности

качество

2012-2013

67

72

84

84

97

100

2013-2014

68

70

71

84

98

100

2014-2015

68

73

71

82

80

90

2015-2016

79

87

73

81

76

97









Данная таблица показывает, что уровень обученности по предметам гуманитарного цикла остаётся стабильным.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9 класса

ОГЭ по русскому языку

В течение последних трех лет систематично осуществлялся контроль знаний учащихся. Ежегодно проводились входные и итоговые срезовые работы по русскому языку ( диктант) по текстам ГУО в старшем и среднем звене.. Результаты срезовых работ в основном совпадают с результатами текущих. В этом учебном году проводилась промежуточная аттестация учащихся 7 класса по истории и учащихся 6 класса по литературе. Дети подтвердили свои оценки.


В ходе самообследования проведены срезовые контрольные работы в 5 и 9 классах, в течение года проводились проверки состояния рабочих и контрольных тетрадей по русскому языку в 5-9 классах.

Результаты срезовой контрольной работы по русскому языку


Каждый учитель ведет работу по самообразованию, проходит дистанционные курсы ПК, имеет свою страницу на образовательных порталах.




Миронова Н.И.

«Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы как средство формирования ключевых компетенций обучающихся»


Чернова О.Н

«Формирование у школьников мотивации к учебно-познавательной деятельности на уроках иностранного языка»


Лёвина Л.Ф.



К настоящему времени все прошли курсы по использованию ИКТ и курсы повышения квалификации по преподаваемому предмету.

Анализируя деятельность работы МО учителей гуманитарного цикла, можно сделать следующие выводы:

1. Признать работу МО удовлетворительной.

2. Отметить постоянное повышение профессионального уровня педагогического состава МО за счет прохождения курсов повышения квалификации.

Рекомендации:

1. Активнее внедрять в образовательный процесс современные технологии, основанные на использовании информационных технологий.

2.Продолжить работу с одаренными детьми.

3. Работу со слабыми учащимися организовывать через индивидуальные, групповые занятия.

4. Продолжить работу по материально-техническому оснащению учебных кабинетов.



План работы МО учителей гуманитарного цикла

на 2016-2017 учебный год

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА: «Внедрение новых образовательных стандартов в преподавании предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования».

ЦЕЛЬ: Обеспечение методических условий для эффективного введения федерального государственного стандарта в основной школе, подготовка учителей к работе по стандартам второго поколения.

ЗАДАЧИ:

  1. Изучение нормативно-правовой, методической базы по введению ФГОС ООО.

  2. Повышение уровня профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, вебинаров, курсы повышения квалификации, обмен опытом, самообразование.

  3. Содействие раскрытию творческого потенциала учащихся через уроки и внеклассную работу на основе новых образовательных технологий.

  4. Организация системной подготовки к ГИА и ЕГЭ по русскому языку, иностранному языку, литературе, обществознанию, истории.

НАПРАВЛЕНИЯ:

1. Ориентация работы МО на национальный проект «Образование». Использование учителями ИКТ, исследовательских, здоровьесберегающих, проблемных методов обучения, применяя активные формы работы, внедряя методики тестирования, анализа и подготовки к ОГЭ.

2. На всех уроках гуманитарного цикла обращать особое внимание на чистоту родного языка, бороться со сленгами, повышать грамотность, технику чтения и осмысления, умение работать с учебным материалом и повышать словарный запас учащихся.

3. Совершенствовать предпрофильное преподавание и преподавание предметов гуманитарного цикла, используя различные методы контроля, межпредметные связи и преемственность в обучении и воспитании при переходе учащихся из I ступени во II ступень для детального изучения личности ребенка и широкого применения результатов этой работы с целью повышения личностной ориентации.

4. Повышать результативность личностно-ориентированного образования в ходе заседаний МО, взаимопосещения уроков, оказывая методическую помощь и передачу опыта работы учителей. Во внеклассной и учебной работе сосредоточить внимание на повышение духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания.

СОСТАВ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

Дата рождения

Образование

Вуз, год окончания

Квалификация по диплому

Глазунова Альбина Анатольевна


15.09.1970


Высшее

МГПИ, 1991.

Учитель русского языка и литературы

Кузьмина Нина Алексеевна

05.02.1964

Высшее

МГУ им. Огарева,1990г.

Учитель истории

Миронова Наталья Ивановна

27.10.1975


Высшее

МГУ им. Огарева, 1997г.

Преподаватель культурологических дисциплин

Чернова

Олеся Николаевна

26.11.1986

Высшее

МГУ им. Огарева, 2009

Учитель английского и немецкого языка

Лёвина Людмила Фёдоровна

14.11.1965

высшее

МГПИ им.М.Е.Евсевьева, 1986

Учитель биологии и химии



Содержание заседаний МО

Содержание работы

Ответственные

  1. АВГУСТ

Тема «Организация работы. Предметы гуманитарного цикла в структуре общего образования в соответствии с ФГОС ООО второго поколения».

1) обсуждение плана работы ШМО на 2016-2017 учебный год

2) рассмотрение РП по предметам гуманитарного цикла, внеклассной работе и кружковой деятельности;

3) анализ результатов итоговой аттестации;

4) концептуальные основа стандарта второго поколения. Нормативно-правовое обеспечение введение ФГОС ООО.





Глазунова А.А.

учителя-предметники

  1. НОЯБРЬ

Тема «Улучшение работы с одарёнными детьми – одно из основных требований ФГОС».

1) подготовка к городской олимпиаде предметов гуманитарного цикла;

2) обсуждение итогов школьного этапа всероссийской олимпиады;

3) осмысление требований ФГОС ООО к результатам освоения основной образовательной программы по предмету;






Глазунова А.А.,

учителя-предметники

  1. ФЕВРАЛЬ

Тема «Современный урок на основе системно-деятельностного подхода (в условиях внедрения ФГОС ООО)».

1) урок как форма организации учебно-воспитательного процесса в школе ключевые позиции современного урока

  • отличие современного урока от традиционного

  • структура педагогического процесса на уроке

  • деятельность учителя при разработке и проведении урока

  • деятельность учащихся на уроке

  • учебные задачи и условия позволяющие создать для ребенка проблемную ситуацию

  • основные подходы к анализу урока;

2) анализ успеваемости учащихся в I полугодии,

анализ взаимопосещаемых уроков;

3) планирование недели предметов гуманитарного цикла;

4) итоги районных олимпиад.





Глазунова А.А,

учителя-предметники


4. АПРЕЛЬ

Тема «Организация эффективной подготовки к ОГЭ на уроках».

1) виды контроля знаний учащихся, совершенствование форм и методов контроля ЗУН. Тестовая форма контроля на уроках русского языка, обществознания;

2) доклад «Подготовка учащихся 9-х классов к ОГЭ»;

3) отчёты по самообразованию и внеклассной работе;

4)анализ работы МО за прошедший год. Предварительное планирование на новый учебный год.



Миронова Н.И,

учителя-предметники






Работа между заседаниями ШМО:

Продолжение работы по самообразованию, обогащение учебных кабинетов авторскими презентациями, приготовлению раздаточно-дидактического материала и т.д. Изучение методической литературы, информационных статей, документов по ФГОС и т.д.







ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ



ИНФОРМАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

1 Формирование банка данных педагогической информации (методический материал. Разработки сценариев по внеклассной работе. Олимпиады и другой материал, с которым учителя – предметники выступают на МО и других мероприятиях)

2 Формирование электронных портфолио.



АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

1 Проверка обеспечения учебниками учащихся.

2 ИКТ компетентность.

3 Анализ использования учебного оборудования

4 Анализ состояния и результативности деятельности МО

5 Самоанализ педагогической деятельности

ИНСТРУКТИВНО - МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

1 Проверка РП.

2 Проверка выполнения внеклассной работы.

3 Проверка документации о наличие и ведение тетрадей по истории, обществознанию, английскому языку, немецкому языку, русскому языку и литературе.

Развитие и укрепление материальной базы, использование кабинетной системы

1. Учет, хранение и пополнение учебно-наглядных пособий в кабинетах.

2. Систематизация учебно-наглядных материалов (карты, схемы, таблицы, альбомы, выставки, подготовка внеклассных мероприятий и оформление кабинета.

3. Использование кабинетной системы в учебном процессе и внеклассной работе.

4. Состояние оформления в кабинете (стенды, выставки, сменность материала).

5. Наличие паспорта кабинета

Участие в районных МО

Тема

Ответственные

1

Участие в районных метод. объединениях по предметам гуманитарного цикла

Учителя- предметники

2

Обмен опытом и выступления на РМО

Учителя – предметники

3

Участие в районных олимпиадах

Учителя – предметники

4

Использование информационных компьютерных технологий на уроках предметов гуманитарного цикла.

Учителя – предметники



Подготовка к ОГЭ в 9 классе в новой форме

Содержание работы

Месяц

Ответственные

1

Участие в пробных экзаменах ОГЭ в новой форме, выполнение независимой контрольной работы по русскому языку в 9 классах

март-апрель, декабрь

Миронова Н.И.

2


Проведение работы с родителями: индивидуальные собеседования, родительские собрания с проведением консультаций и рекомендаций для родителей по итоговой аттестации.

сентябрь, январь, март

Учителя-предметники


3

Проведение индивидуальных консультаций по пробелам в знаниях учащихся.

в течение года

Учителя-предметники

4

Работа с бланками ОГЭ в новой форме.

в течение года

Учителя-предметники

5

Работа по общешкольному плану-графику подготовки учащихся к ОГЭ в 9 классе в новой форме

в течение года

Учителя-предметники




Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров123
Номер материала ДБ-402463
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх