Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / План работы Методического объединения классных руководителей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

План работы Методического объединения классных руководителей

библиотека
материалов

План работы МО классных руководителей

на 2015 -2016 учебный год

Тема: «Формирование профессиональной компетентности классных руководителей в работе с обучающимися, родителями, классным коллективом»

Цель: Повышение профессионального мастерства классных руководителей, обобщение и распространение их педагогического мастерства

Задачи деятельности классных руководителей в воспитательной работе:

- способствовать формированию интереса и стремлений классного руководителя к активной творческой деятельности в своем классе;

- формировать потребность в качественном проведении любого внеклассного мероприятия;

- развивать коммуникативные умения педагогов, умение работать в системе «учитель – ученик - родитель».

Основные задачи МО классных руководителей:

  1. Организация информационно – методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с обучающимися.

  2. Создание информационно – педагогического банка собственных достижений, популяризации собственного опыта.

  3. Методическая помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса.

  4. Координация всей воспитательной работы.

Функции МО классных руководителей:

  1. Организационно - методическая

  2. Учебно - методическая

  3. Аналитическая

  4. Информационно – методическая

  5. Контрольно - инспекционная

Основные формы работы:

  • совещания, семинары, круглые столы;

  • творческие отчеты классных руководителей;

  • открытые классные часы и мероприятия;

  • доклады, сообщения, презентации;

  • изучение и обсуждение документов и передового педагогического опыта;

МО классных руководителей соблюдает:

  1. Конвенцию о Правах ребенка

  2. Конституцию РФ и законы РФ

  3. Указы президента РФ

  4. Решения Правительства РФ и других вышестоящих организаций

  5. Устав школы, Приказы

Взаимоотношения классного руководителя с другими организаторами учебно-воспитательного процесса

Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного процесса, дифференциация, интеграция и координация педагогического труда в едином образовательном пространстве и социокультурной среде.

1. В процессе своей деятельности классный руководитель в первую очередь взаимодействует с учителями-предметниками: совместная разработка общих педагогических требований и подходов к детям в учебно-воспитательном процессе на основе целей образовательного учреждения; представление интересов своих воспитанников на педагогическом совете; привлечение учителей к работе с родителями; включение обучающихся своего класса в систему внеклассной работы по предметам: разнообразные предметные кружки, факультативы, выпуск предметных газет, совместная организация и участие в предметных неделях, тематических вечерах и других мероприятиях.

2. Совместно с педагогом-психологом классный руководитель изучает индивидуальность обучающихся, процесс их адаптации и интеграции в микро- и макросоциум.

3. Родителями, их консультативную, терапевтическую поддержку. При поддержке педагога-психолога классный руководитель анализирует развитие коллектива класса, определяя познавательные, творческие способности и возможности воспитанников, помогая ребенку определиться в выборе будущей профессии; координирует выбор форм и методов организации индивидуальной и групповой учебной и внеклассной деятельности, как со своей стороны, так и со стороны других участников воспитательного процесса.

4. Большое значение в деятельности классного руководителя имеет сотрудничество с педагогами дополнительного образования. Взаимодействие с ними помогает использовать все многообразие системы дополнительного образования детей для расширения познавательных, творческих способностей своих воспитанников, стимулирования их самоопределения, саморазвития и самовоспитания, желания расширить зону общения; поддерживает допрофессиональную подготовку учащихся. Классный руководитель способствует включению школьников в различные творческие объединения по интересам (кружки, секции, клубы), действующие как в общеобразовательных учреждениях, так и в учреждениях дополнительного образования детей.

5. В организации внеучебной, внешкольной работы классного коллектива, досуговых и каникулярных мероприятиях классный руководитель активно взаимодействует с педагогом-организатором. Согласуя совместную деятельность, классный руководитель привлекает его к проведению мероприятий внутри класса, организует участие обучающихся своего класса в общешкольных мероприятиях во внеучебное и каникулярное время. При поддержке педагога-организатора классный руководитель привлекает к работе с классом представителей культуры, спорта, общественность.

6. Классный руководитель должен тесно взаимодействовать с социальным педагогом, призванным быть посредником между личностью ребенка и всеми социальными институтами в разрешении личностных кризисов обучающихся. При непосредственном участии социального педагога классный руководитель организует социально значимую деятельность обучающихся, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов.

7. Широкое распространение в общеобразовательных учреждениях получают разнообразные детские общественные объединения, способствующие включению детей и подростков в новые социальные отношения; их самореализации, проявлению и развитию гражданской и нравственной позиции, социализации личности. В этом направлении деятельности классному руководителю важно определиться в сотрудничестве со старшим вожатым. В частности, совместными усилиями организуется информирование обучающихся о действующих детских и молодежных общественных организациях и объединениях.

8. Сотрудничая с библиотекарем, классный руководитель расширяет круг чтения обучающихся, способствует формированию у них культуры чтения, отношения к нравственным идеалам, этическим нормам поведения, осознания собственной индивидуальности через освоение классической и современной литературы.

9. В своей работе классный руководитель постоянно заботится о здоровье своих воспитанников, используя информацию, получаемую от медицинских работников образовательного учреждения.

10. Одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья. Работа классного руководителя с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, его психофизиологических особенностей, выработку близких по сути требований, организацию помощи в обучении, физическом и духовном развитии обучающегося. Классный руководитель привлекает родителей к участию в воспитательном процессе в общеобразовательном учреждении, что способствует созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального комфорта ребенка в школе и за ее пределами. Он координирует усилия по образованию и самообразованию ребенка, изучая информацию о наклонностях воспитанников, материально-бытовых условиях, психологическом климате в семье, требования родителей к обучению и воспитанию в школе и дома, их видение перспектив развития ребенка. Классный руководитель также организует работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение родительских собраний, совместную деятельности.

hello_html_m79cd1adb.png

Дифференцированный подход к обязанностям классного руководителя определяется спецификой общеобразовательного учреждения и его воспитательной системы, уровнем воспитанности учащихся, их возрастными особенностями, сформированностью классного коллектива, качеством предшествующей воспитательной деятельности.

Формы работы классного руководителя определяются исходя из педагогической ситуации, сложившейся в школе и в данном классе, традиционного опыта воспитания; степень педагогического воздействия – уровнем развития личностей обучающихся, сформированностью классного коллектива как группы, в которой происходит развитие и самоопределение подростков. Количество форм бесконечно: беседы, дискуссии, игры, состязания, походы и экскурсии, конкурсы, общественно полезный и творческий труд, художественно-эстетическая деятельность, ролевой тренинг и т.д. При этом важнейшей задачей остается актуализация содержания воспитательной деятельности, способствующей эмоциональному развитию обучающегося, его речи, интеллекта; формирование навыков критического отношения к информации, в том числе аудиовизуальной.

Особое место в деятельности классного руководителя занимает классный час – форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого могут подниматься и решаться важные моральные, нравственные и этические проблемы.

Классный руководитель – ключевая фигура в школе, он является нравственным наставником своих учеников. Яркая личность «классного» во многом определяет будущее учеников.

Направления работы классного руководителя

Направление «Здоровье»

Первым и самым главным направлением является защита, сохранение и развитие здоровья ученика. Имеется в виду его физическое и психическое здоровье. Цель состоит в том, чтобы показать ребенку значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.

Направление «Взаимодействие». Не менее важным направлением в работе классного руководителя является работа по организации общения и взаимоотношений в системах «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-ученик-родитель». Целью педагога здесь является передача детям опыта (знаний, умений, навыков) социального общения людей, позитивного и негативного, опыта поколений.

Направление «Интеллект». Главной целью здесь является обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования - ценности своего существования и ценности существования других людей.

Направление «Нравственность». Очень значимым направлением в работе классного руководителя является работа по развитию интеллектуальных умений учащихся класса. Целью работы классного руководителя может стать помощь ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять себя в окружающей среде. Главное - определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития, создать благоприятные условия для продвижения в интеллектуальном развитии.

Направление «Досуг». Огромное значение для ребенка имеет его участие в жизни класса вне школьных уроков. Для некоторых ребят - это основной мотив прихода в школу, возможность найти свое место в среде сверстников. В работе классного руководителя в этом направлении важно создание ситуаций для добровольного выбора учениками форм внеклассной работы. Значит, главные качества, которые должен развивать у своих воспитанников классный руководитель, это инициатива и самостоятельность, ответственность и открытость, искренность.

Направление «Семья». Классный руководитель не сможет успешно осуществлять свою работу, если школа не будет сотрудничать с семьей. Очень часто процесс воспитания ребенка в школе идет вне такого сотрудничества и это приводит к печальным результатам. Уже доказано временем, что воспитание будет иметь успех тогда, когда просвещение семьи опережает просвещение ребенка. Семьи, из которых приходят в школу наши ученики, неоднородны. В них различный материальный достаток, разное отношение к детям, разные условия для развития, разные нравственные устои. А это влияет и на здоровье ребенка, и на его психику, и на отношение к учению, и на его состоятельность как человека.















п\п


Вид деятельности


Содержание


Сроки


Ответственный

Организационно – методическая работа

1

Разработка и утверждение плана МО классных руководителей

План работы МО классных руководителей

Сентябрь

Руководитель МО классных руководителей

2

Организация групповых и индивидуальных консультаций по вопросам планирования организации воспитательной деятельности

Планирование воспитательной деятельности;

Организация самоуправления в классе;

Организация дополнительного образования;

Профилактическая работа




Сентябрь




ЗВР

3

Организация групповых и индивидуальных консультаций по оценке эффективности воспитательной работы

Педагогическая диагностика личности учащегося и классного коллектива


декабрь,

апрель


психолог

4

Систематизация, обобщение и пропаганда передового педагогического опыта

Подготовка творческих отчетов и мастер - классов

в течение года

классные руководители 1 – 11 классов

5

Обзор новейшей методической литературы


в течение года

школьный библиотекарь

Учебно – методическая работа МО классных руководителей

1

Совершенствование научно – методического обеспечение воспитательного процесса

Утверждение плана работы на 2015- 2016 учебный год. Рекомендации по планированию воспитательной работы на новый учебный год Обновление тем самообразования классных руководителей Выявление проблемных зон в работе классного руководителя. Организация работы по ТБ и в школе и в классе. Интернет-ресурсы о безопасном поведении детей на дорогах, в школе


сентябрь

Руководитель МО классных руководителей

2

Самообразование в системе средств совершенствования мастерства классных руководителей

Самообразование классных руководителей - одно из условий успеха в организации воспитательной работы Отчет классных руководителей по темам самообразования





Март

Руководитель МО классных руководителей,

ЗВР, классные руководители 1- 11 классов

3

Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы

Итоги работы классных коллективов за истекший период. Результаты диагностических исследований в классных коллективах. Диагностика воспитанности классного коллектива Перспективы работы МО на следующий учебный год






Май



классные руководители 1- 11 классов

Аналитическая работа

1

Формирование банка данных о классных руководителях


сентябрь

Руководитель МО классных руководителей,

ЗВР

2

Анализ методической работы классными руководителями


ноябрь, март, май

Руководитель МО классных руководителей,

ЗВР, классные руководители 1- 11 классов

3

Отчет классных руководителей по итогам организации занятости обучающихся в каникулярное время, индивидуальная работа с обучающимися «группы риска»


в течение года

классные руководители 1- 11 классов

Информационно – методическая работа

1

Подготовка печатной продукции методического характера по вопросам деятельности классного руководителя.


Май

Руководитель МО классных руководителей,

ЗВР

2

Методическая копилка классных руководителей


в течение года


Контрольно – инспекционная деятельность

1

Наличие, правильность составления плана воспитательной работы классного руководителя


Сентябрь

Руководитель МО классных руководителей


2

Наличие папки классного руководителя


Сентябрь

Руководитель МО классных руководителей


3

Выполнение плана воспитательной работы


ноябрь, декабрь, март, май

Руководитель МО классных руководителей,

ЗВР, классные руководители 1- 11 классов

4

Посещение классных часов


сентябрь - май

Руководитель МО классных руководителей,

ЗВР

5

Протоколы родительских собраний


1 раз в четверть

классные руководители 1- 11 классов

6

Учет посещаемости родителей родительских собраний


1 раз в четверть

классные руководители 1- 11 классов

7

Работа с детьми «группы риска»


октябрь, декабрь,

февраль, апрель

классные руководители 1- 11 классов, психолог, социальный педагог










































Календарно – тематическое планирование заседаний МО классных руководителей на 2015 – 2016 учебный год






1





сентябрь





Заседание МО классных руководителей «Совершенствование научно-методического обеспечения воспитательного процесса»

«Совершенствование научно-методического обеспечения воспитательного процесса»

1.Анализ работы МО за 2014-2015учебный год. Утверждение плана работы на 2015-2016 учебый год

2.Рекомендации по планированию воспитательной работы на новый учебный год

3.Определение возможных диагностических исследований учащихся и классных коллективов

4.Обновление тем самообразования классных руководителей 5.Организация работы по ТБ в школе и в классе. Интернет-ресурсы о безопасном поведении детей на дорогах

2

октябрь

Методическая оперативка

«Азбука внеурочной деятельности»

3

октябрь

Семинар – практикум классных руководителей

«Современные подходы к организации воспитательного процесса в школе»

4

ноябрь

Заседание МО классных руководителей

Методика педагогической диагностики

5

декабрь

Методическая оперативка

Отчет классных руководителей

6

январь

Методическая оперативка

«Социальное партнерство школы и семьи в условиях реализации ФГОС»

7

январь

Заседание МО классных руководителей

«Социально-педагогическое партнерство школы, семьи и общественности в обеспечении качества образования»

8

февраль

Учебно-методический семинар классных руководителей

Методы социализации личности

9

март

Методическая оперативка

«Роль библиотеки в социализации обучающихся»

10

март

Заседание МО классных руководителей

«Педагогические условия совершенствования процесса социализации учащихся в современных условиях»

11

апрель

Методическая оперативка

«Изучение профессиональных достижений педагогов»

12

апрель

Семинар классных руководителей

«Системный анализ воспитательной работы в классе. Критерии эффективности воспитательного процесса» 13

13

май

Заседание МО классных руководителей

Итоги работы классных коллективов за истекший год




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров89
Номер материала ДБ-320532
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх