План работы методического объединения учителей начальных классов

План работы МО учителей начальных классов школы № 87

на 2014 – 2015 учебный год.

Методическая тема школы на 2014-2015 учебный год -  «Создание условий для совершенствования мастерства педагогов через интеграцию учебной и внеучебной деятельности, внедрение и интеграцию современных образовательных технологий».

Цель методического объединения -  Создание условий для совершенствования мастерства педагогов через интеграцию учебной и внеучебной деятельности, внедрение и интеграцию современных образовательных технологий.

Задачи:

·        изучение документов  ФГОС второго поколения.

·        совершенствовать работу начальной школы по введению ФГОС в образовании;

·        обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя.

·        эффективно использовать образовательные и воспитательные методики и технологии, связанные с внедрением новых образовательных стандартов.

·        создать образовательную среду в соответствии с компетентностным и системно-деятельностным подходами;

·        продолжить изучение и внедрение новой системы оценки качества образования в соответствии с требованиями ФГОС;

·        продолжить отбор и начать внедрение в практику технологий оценивания метапредметных результатов;

·        внедрить опыт творчески работающих учителей через мастер-классы, обучающие семинары;

·        совершенствовать работу по повышению качества ведения документов педагогами;

·        создание методической копилки по формированию универсальных учебных действий учащихся;

·        использование ИКТ для повышения нового качества образования;

·        продолжить работу, направленную на индивидуализацию и дифференциацию образовательного процесса, активизировав внимание на работе с детьми с повышенной мотивацией;

Тематика заседаний содержание работы МО учителей начальных классов МОУ СОШ №87

Сроки	Темы заседаний	Содержание работы	Ответственные
Сентябрь-октябрь	Тема: «Организация образовательного процесса в начальной школе» 1.    Анализ работы МО за истекший 2013-2014 учебный год. 2.    Утверждение плана работы МО на новый учебный год. 3.    Утверждение тем самообразования. 4.    Утверждение рабочих программ и планов воспитательной работы. 5.    Обсуждение нормативных, программно – методических документов, статей периодической печати. Ознакомление с базисным планом. Рекомендации по составлению рабочих программ по предметам 6.    Инструктаж о порядке оформления и ведения тетрадей, о требованиях к оформлению классного журнала, электронного журнала и ведения дневника 7.    Знакомство с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации «О субъектах Российской Федерации, участвующих в апробации государственных стандартов общего образования второго поколения».	1.    Знакомство с основными  образовательными  программами. 2.    Знакомство с примерными  программами  по предметам 3.    Изучение требований к структуре основных образовательных программ. 4.    Знакомство с методическими рекомендациями по организации внеучебной деятельности учащихся начальной и основной школы 5.    Разработка и утверждение рабочих программ учителей. 6.    Разработка и утверждение программ и планирования для организации внеучебной деятельности учащихся первых и третьих классов 7.    Организация работы с родителями учащихся по реализации ФГОС 8.    Входные контрольные работы по основным учебным дисциплинам. 9.    Проведение комплексной работы. 10.          Проверка личных дел учащихся, ведения тетрадей,   дневников. 11.          Диагностика учащихся 1 класса. 12.          Оценка состояния здоровья и физической подготовленности учащихся   классов. 13.          Работа с молодым специалистом  по реализации ФГОС Обеспечение контроля работы молодых специалистов (ведение документации, подготовка к урокам, работа с родителями и т. д.) 14. Отчет по методической теме учителей	Зам директора по УР Гнедова Н.С. Руководитель ШМО Богач Е.В. Учителя  начальных классов Педагог-психолог  Габидуллина Ю,И Машьянова И.В. Шивина Ю.А
Ноябрь  -	Связь урочной и внеурочной деятельности учителей начальной школы в процессе использования проектной деятельности. Цель: Обсудить связь урочной и внеурочной деятельности учителей начальной школы в процессе использования проектной деятельности. Форма работы: семинар практикум Содержание работы: 1.       Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания   ФГОС НОО 2.    Развитие творческих качеств ребенка через использование активных форм урочной и внеурочной деятельности 3.     Итоги педагогической  диагностики   стартовой  готовности  учащихся     1  класса  к  успешному  обучению  в  начальной  школе . 4.     Обзор новинок методической литературы и специализированных      периодических изданий.	1.      Проверка дневников учащихся 3-х, 4-х классов (соблюдение единых орфографических требований, своевременность выставления оценок и проверки дневников классными руководителями). 2.      Взаимопроверка тетрадей по русскому языку учащихся 2-4 классов. 3.      Проведение внутришкольных предметных олимпиад. 4.      Участие в мероприятиях, посвященных Новому году. 5.      Изучение системы оценки планируемых результатов освоения программы начального образования 6.      Практическая работа по обмену опытом «Организация и проведение опытно-поисковой, исследовательской деятельности учащихся» 7.      Педагогическая мастерская. Проведение открытых уроков 8.      Участие в   научно-методических семинарах по реализации ФГОС. 9.      Воспитательная работа в процессе работы по стандартам второго поколения. 10.  Разработка материала для школьной олимпиады 11.  Школьный этап олимпиады 12.  Отчет по методической теме учителей 13.  Подготовка к педагогическому совету	Руководитель ШМО Богач Е.В. Учителя  начальных классов
Декабрь	Тема: «Кто авторы детской неуспеваемости и что с этим делать». Цель: определение и обоснование системы мер, направленных на преодоление неуспеваемости.  Форма работы: семинар практикум Содержание работы: 1.    Категории и причины неуспеваемости. 2.    Примерный план работы со слабоуспевающими учащимися.		Маркова В.А. Соколова И.Г.
Февраль - март	Тема: «Метапредметный подход в обучении как основное требование ФГОС» Тема: «Использование информационных технологий в начальных классах — как одно из условий повышения качества образования» Цель: Реализация программ по формированию УУД Форма работы: семинар, мастер-классы Содержание работы: 1.    Творческие отчеты учителей по темам самообразования. 2.    ИКТ-компетентность учителя начальных классов 3.    Использования информационных технологий в образовательном процессе 4.     Проведение открытых уроков. 5.    Анализ открытых уроков данных учителями. 6.    Анализ проверки рабочих тетрадей членами кафедры с целью проверки дозировки классной и домашней работы, соблюдения норм оценок, организации дифференцированной работы на уроках. 7.    Итоги недели начальных классов.	1.    Проведение открытых уроков, выступление на семинарах 2.    Участие в городской олимпиаде. 3.    Формирование базы данных о будущих первоклассниках. 4.    Декада начальной школы: открытые уроки, внеклассные занятия. 5.    Организация предшкольной подготовки будущих первоклассников. 6.    «День открытых дверей» для родителей будущих первоклассников 7.    Изучение образцов тестов и диагностических работ. 8.    Отчет по методической теме учителей 9.    Подготовка к педагогическому совету	Руководитель ШМО Богач Е.В. Учителя  начальных классов Маркова М.В. Тутуева В.В.
апрель	Тема.  «Планируемые результаты как основа системы оценки достижения требований стандарта» 1.    Оценка личностных, метапредметных и предметных результатов. 2.    Определение критериев оценки достижения планируемых результатов 3.    Внешняя и внутренняя оценка в начальной школе.	1.    Тестовая работа в выпускных классах. 2.    Диагностика учащихся начальной школы на конец учебного года. 3.    Итоговые контрольные работы в 1-4 классах по основным учебным дисциплинам. 4.    Итоги  интеллектуального городского марафона.	Зам директора по УР Гнедова Н.С. Руководитель ШМО Богач Е.В. Учителя  начальных классов Педагог-психолог  Габидуллина Ю,
май	Тема:  Подведение итогов работы за год 1.      Анализ работы МО за учебный год Анализ результатов работы по внедрению стандартов второго поколения, выявление эффективности работы. 2.      Задачи на новый учебный год. 3.      Анализ предметных  контрольных работ. 4.      Комплексная оценка достижения планируемых результатов освоения программы начального образования на межпредметной основе. 5.      Комплексная итоговая работа для учащихся начальных классов. 6.      Методическая копилка-обзор методических находок учителей. 7.      Подготовка к организации летней оздоровительной кампании.	1.    Анализ внеурочной деятельности. 2.    Анализ воспитательной работы. 3.    Анализ учебной работы. 4.    Выпускная линейка для учащихся 4-х классов. 5.    Круглый стол «Результаты работы по  ФГОС» 6.    Отчет по самообразованию.	Руководитель ШМО Богач Е.В, Учителя начальных классов

Методические темы учителей начальных классов.   

Ф. И. О. учителя	Тема
Стрельцова О.Е.	Развитие критического мышления на уроках в начальной школе
Машьянова И.В.	Контрольно оценочные действия на уроках в рамках реализации ФГОС НОО
Соколова И.Г.	Формирование диалогической речи на уроках литературного чтения.
Егорова И.В.	Контрольно оценочные действия на уроках в рамках реализации ФГОС НОО
Маркова В.А.	Формирование основ читательской самостоятельности  на уроках литературного чтения.
Богач Е.В.	Развитие проектных навыков   у младших школьников
Варвус Н.Е.	Развитие критического мышления на уроках в начальной школе
Шивина Ю.А	«Особенности работы классного руководителя с социально неблагополучными семьями»
Карулина М.В.	Формирование навыков безопасного использования ресурсов интернет у младших школьников
Кондратьева Т.В.	Решение наглядно-действенных задач на уроках математики в условиях перехода на ФГОС НОО.
Баршева Л.А.	Актуализация познавательной деятельности и исследовательской культуры на уроках  в рамках реализации ФГОС НОО
Офицерова Л.В.	Здоровьесберегающие технологии  в процессе обучения младших школьников
Нечаева Н.А.	Формирование основ читательской самостоятельности  через умения и навыки работы с книгой на уроках по ФГОС
Тутуева В.В.	Воспитание экологической культуры младших школьников
Мурашова А.С.	Повышение качества чтения и письма у младших школьников, имеющих недостатки в звуковом анализе слов.
Скворцова Н.С.	Особенности работы со слабоуспевающими детьми.
Филиппова Н..В.	Развитие исследовательской и познавательной деятельности на уроках .
Антонова Е.Н.	Развитие проектных навыков   у младших школьников
Щеникова И.И.	Использование информационных технологий в начальных классах

Педагогический совет № 1 «Метапредметный подход в обучении как основное требование ФГОС второго поколения»

№	Содержание	Форма	Ответственный
1.	Педагогические методы, способы и технологии работы с учащимися по формированию УУД. Реализация междисциплинарной программы: первые результаты	Семинар, заседание проблемной группы
2.	Реализация программы развития УУД	заседание МО, мастер-классы	Богач Е.В. Офицерова Л.В.
3.	Реализация программы смыслового чтения и работы с текстом	заседание МО,  мастер-классы	Богач Е.В. Богач Е.В. Антонова Е.Н Нечаева Н.А.
4.	Реализация программы формирования ИКТ-компетентности учащихся	заседание МО, мастер-классы	Богач Е.В. Щеникова И.И. Варвус Н.Е.
5.	Реализация программы «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»	заседание МО,  мастер-классы	Богач Е.В. Баршева Л.А. Тутуева В.В.

Педагогический совет № 2 «Воспитательная система школы в условиях ФГОС: изменения в содержании и организации деятельности. Ресурсы, опасности, проблемы».

№	Содержание	Форма	Ответственный
1.	Воспитывающая внеурочная деятельность школьников основа реализации ФГОС	Семинар
2.	Внеурочная деятельность, дополнительное образование  и внеклассная работа по предмету: пути интеграции	Семинар
3.	Формы организации воспитательного процесса в школе полного дня в условиях ФГОС	Мастер-классы	Скворцова Н.С. Мурашова А.С.

Педагогический совет  № 3 « Кто авторы детской неуспеваемости и что с этим делать?

№	Содержание	Форма	Ответственный
1.	Причины неуспеваемости и пути преодоления	Семинар
2.	Программа коррекционной работы – первые результаты апробации	Семинар
3.	Технологии индивидуализации и дифференцированного обучения как механизм решения проблемы неуспеваемости	Мастер-классы	Егорова И.В. Филиппова Н.В.

Работа методического объединения.

Направления деятельности.

1.     Изучение и анализ нормативной документации.

2.     Повышение общего качества образования учащихся начальной школы.

3.     Анализ и внедрение в учебный процесс современных педагогических технологий.

4.     Совершенствование и модернизация системы контроля и оценки знаний учащихся.

5.     Укрепление здоровья детей и применение в УВП оздоровительных технологий.

6.     Осуществление психологической поддержки учащихся на основе дифференцированного и индивидуализированного подхода.

7.      Кооперация начального и среднего образования; преемственность обучения.

8.     Расширение сферы применения диагностических методик.

9.     Наставничество и опека над молодыми специалистами.

10. Самообразование и самосовершенствование педагогических кадров.

11. Использование ИКТ для повышения нового качества образования.

12. Мастер-класс. «Формирование учебных умений у учащихся при помощи ИКТ»

13. Оказание помощи педагогам в совершенствовании обучения и воспитания младших школьников, в условиях перехода на новый  базисный план через освоение и использование в образовательном процессе современных методик, форм, методов, видов, средств и новых технологий.

14. Педагогическая мастерская «Использование современных педагогических технологий», «Поиск и размещение методических материалов в Интернете»

15. Изучение педагогической системы опыта учителей. Творческие отчеты. Взаимопосещения уроков.

Организационные формы работы:

·        Заседания методического объединения.

·        Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

·        Взаимопосещение уроков педагогами.

·        Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

·        Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях города.

·        Повышение квалификации педагогов на курсах ИРО.

Мониторинг образования учащихся начальной школы

(диагностические методы, тесты, психолого-педагогические методики изучения уровня психического развития личности, контрольные работы)

Содержание педагогической информации	Методы отбора информации	Материалы для сбора информации	Способы обработки
1.Контроль и учет знаний	Срез знаний Тестирование  Административные предметные контрольные работы	Тесты срезовых контрольных работ Контрольные  работы	Сводные таблицы Анализ Диаграммы
2.Сформированность ведущих общеучебных умений  (УУД)	Анализ и выделение главного Составление плана Сравнение и аналогия  Систематизация  Классификация Обобщение	Комплексные работы Схема анализа  УУД	Анализ
3. Диагностика развития личности	Тестирование	Психологические тесты	Диагностические карты
4. Диагностика обученности	Отчеты учителей по итогам четверти, года	Формы отчета	Графики
5. Диагностика воспитанности	Наблюдение, анкетирование	Воспитание в семье Проявление воспитанности в учебной деятельности  Взаимодействие  с окружающими во внеурочной деятельности	Анализ и графики

Доминирующие формы, методы системы обучения

1.     Индивидуальные и дифференцированные задания

2.     Нетрадиционные формы уроков: ролевые и имитационные игры

3.     Индивидуальные работы, требующие навыков самостоятельности

4.     Сочетание коллективных и индивидуальных форм работы

5.     Дифференцированные и творческие задания

6.     Индивидуальные работы, требующие навыков самостоятельности, развитие пространственного воображения

7.     Расширение содержания (понятия, современные подходы, природосообразные идеи)

8.     Групповые и творческие формы работы

9.     Расширение содержания. Здоровьесберегающие технологии (беседы, игры, тренинги)

10.Отработка практических навыков   

Внеурочная деятельность.

Виды работы:

·        Исследовательская, проектная деятельность учащихся.

·        Проведение предметных недель в начальной школе  

·        Интеллектуальный марафон (согласно плану ШМО).

·        Участие в различных конкурсах, смотрах, выставках и акциях (согласно плану воспитательной работы школы).

·        Оформление «Портфеля учебных достижений»   учащихся.

Оценка эффективности:

•           Качество образования учащихся начальных классов.

•            Качественные и количественные показатели участия детей и педагогов в общешкольных, районных, городских, областных, всероссийских мероприятиях.

•            Диагностика готовности детей к обучению в школе, адаптации при поступлении в школу и переходе в среднее звено.

•            Диагностика общих и специальных способностей учащихся начальных классов.

•            Повышение квалификации и самообразование учителей МО начальных классов.

•            Количественные и качественные показатели участия родителей учащихся в различного рода мероприятиях.            

Ожидаемые результаты:

•         рост качества знаний обучающихся;

•         овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

•         создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Перспективы деятельности МО:

•         Работа по  ФГОСам  второго поколения.

•         Повышение уровня качества образования в начальном звене.

•          Применение  на уроках активных методов и форм обучения.

•         Совершенствование системы преемственности начального и среднего звена.