ПЛАН работы методиста на 2015 – 2016 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА «НАРТ»

«Утверждаю»

директор Центра «Нарт»

_________ Б.И. Фидарова

«___» ___________ 2012г

ПЛАН

работы методиста

на 2015 – 2016 учебный год

Исполнил:

методист

Фидарова Б.И.

Владикавказ, 2015г

I.                  Анализ методической  деятельности  за 2014 – 2015 учебный год.

Одной из актуальных проблем, оказывающих существенное влияние на подготовленность кадрового потенциала, является развитие педагогической компетентности педагога в условиях УДО. Источником непрерывного повышения профессионального роста педагогов является методическая работа.

Мастерство педагога формируется через постоянную, систематическую профессиональную учёбу на месте, т.е. в  учреждении. Именно поэтому особое место в планировании  работы Центра отводится  непрерывному  образованию  членов педагогического коллектива. Решению данной задачи призвана способствовать работа методиста по программно – методическому обеспечению образовательного процесса.

В прошедший учебный год работа была построена таким образом, чтобы методическое обеспечение образовательного процесса проводилось на уровне информационно – методической и консультационно-методической помощи педагогам. Работа велась  адресно, т.е. с конкретной категорией педагогических  работников  по направлениям деятельности.

С участием методиста по программно методическому обеспечению были организованы и проведены семинары, заседания методических объединений, педагогических советов.

 

Методические объединения

Отдел творческого развития:

1.     «Ансамблевое музицирование как необходимый элемент обучения игре на народных инструментах»;

2.     «Формирование художественно – образного мышления ребенка в процессе обучения музыкальному искусству».

Отдел досуговой деятельности:

1.                  «Личностно - ориентированный подход в процессе обучения английскому языку »;

2.                  «Спортивно - оздоровительная работа с дошкольниками в условиях УДОД».

Отдел социальной адаптации

1.     «Комплексное развитие дошкольников в УДОД»;

2.     «Взаимодействие педагогов и родителей в УДОД».

Педагогические советы Центра:

1.     «Интеграция общего и дополнительного образования к контексте реализации НОИ «Наша новая школа»;

2.     «Модель системы работы с одаренными детьми в Центре «Нарт»;

3.     «Мотивация к здоровому образу жизни – основной принцип воспитания в УДО ».

Разработка документации, обеспечивающей деятельность Центра.

1.     Учебный план Центра на 2014 – 2015 учебный год.

2.     Перспективный план работы Центра на 2014 – 2015 учебный год.

3.     Программа развития Центра «Нарт» на 2014– 2015гг. Разработчики - методист Фидарова Б.И., зам. директора по УВР Хачирова Б.Р.

4.     Программа «Наследие» (Комплексная программа образовательно – воспитательной деятельности по историко – этнографическому направлению). Разработчики – методисты Фидарова Б.И., Зинько В.И.

Положения:

1.     «Гармония спорта» - положение  о городском конкурсе юных  художников

2.     «Город глазами детства» - положение  о городской выставке - конкурсе детских архитектурно – дизайнерских проектов

3.      «Знакомые и незнакомые, любимые и родные… Женские образы Владикавказа» - положение о городском фотоконкурсе

4.     «Отечество славлю!» - положение  о городском конкурсе исполнителей патриотической песни

5.     «Мой город – мое будущее» - положение о городской  экологической акции

6.      «В гостях у басни» - положение и сценарно-игровой материал городского конкурса для воспитанников оздоровительных лагерей

7.     «Затейники» - положение и сценарно-игровой материал городского конкурса для воспитанников оздоровительных лагерей

Мониторинговые исследования:

1.     Мониторинг наполняемости и сохранности контингента в творческих объединениях Центра (сентябрь, январь, май);

2.     Мониторинг результативности обучения в творческих объединениях Центра (декабрь, май);

3.     Мониторинг качества учебного процесса (посещение и анализ занятий – в течение года);

4.     Мониторинг освоения образовательных программ (декабрь, май);

5.     Мониторинг деятельности молодых педагогов (в течение года).

Открытые занятия являются обязательной формой методической  деятельности и проводятся регулярно в феврале  - марте каждого учебного года. Открытые занятия имеют своей целью повышение обучающей эффективности занятия, диагностику педагогических проблем и распространение передового педагогического опыта. В 2011 – 2012г. в творческих объединениях было проведено около 30 открытых занятий. Каждое занятие впоследствии было проанализировано методистом, педагогам были даны рекомендации по исправлению недочетов.

II.             План работы методиста на 2015 – 2016 учебный год.

1.     Направление деятельности: программно- методическое обеспечение образовательного процесса Центра «Нарт»

2.     .Основная цель и задачи на 2015-2016 учебный год:

Цель: повышение эффективности образовательного процесса на основе обновления содержания, форм и методов работы, создание условий для развития  профессиональной компетентности педагогических кадров.

Задачи:

-                     Обновление содержания программно-методического обеспечения всех направлений деятельности центра, разработка методических материалов нового поколения;

-                     Выявление, обобщение и внедрение передового педагогического опыта;

-                     Методическое сопровождение профессионального становления молодых педагогов;

-                     Поиск  инновационных идей, содействие практическому внедрению новых технологий в деятельность Центра.

3.     Категории взаимодействия:

Планируемая работа методиста рассчитана на педагогических работников следующих направлений деятельности:

-                     руководители структурных подразделений  Центра;

-                     методисты;

-                     педагоги- организаторы;

-                     педагоги дополнительного образования

4.     Анализ состава педагогического коллектива.

Всего:                                                   на 1 июня 2015г

47 чел. (10 чел совм.)

   Образование:

Высшее:                                                27 чел (58%)

Н/ высшее:                                             4 чел (8%)

Среднее специальное:                            16 чел (34%)

Категория:

Высшая:                                                15 чел (33%)

Первая:                                                 2 чел (7%)

Вторая                                                  6 чел (13%)

Без категории:                                      25 чел (53%)

Стаж работы:

1 – 5  лет                                               19 чел (40%)

 6 –10 лет                                              6 чел (13%)

10 – 15 лет                                            4 чел (8%)

15 – 20 лет                                            чел (10%)

20 и более лет                                      13 чел (28%)

Исходя из статистических сведений, 40% педагогического состава Центра – это начинающие  педагоги, нуждающиеся в педагогическом сопровождении профессионального становления. Более 50% педагогов не имеют квалификационной категории, то есть нуждаются в повышении уровня профессиональной компетентности, совершенствовании методических умений и навыков. Таким образом, приоритетной задачей работы методиста на 2012 – 2013 учебный год является оказание помощи педагогам в повышении профессионального уровня, в овладении современными педагогическими технологиями и методами работы.

5. Содержание работы

Направление и виды деятельности	Содержание деятельности. Тематика. Формы.	Сроки	Ответственный
Функция накопления и производства  методических знаний
Работа над методической темой	«Профессиональная адаптация начинающего педагога»	В течение года	методист
	1.Определение задач, составление плана, отбор форм и методов работы. Разработка плана работы Школы молодого педагога  на 2012-2013 учебный год.	август	Методист
	2.Накопление, систематизация и анализ теоретического и практического материала	В течение года	методист
	3.Работа над программой Школы молодого педагога.	сентябрь	методист
	5.Выпуск методической продукции (презентация, методическая разработка)	март	методист
	6.Взаимообмен опытом с другими образовательными учреждениями: Семинар «Особенности планирования и поведения занятия «Введение в образовательную программу»»	сентябрь	Методист, администрация
	8. Индивидуальные консультации	В течение года	методист
	9. Проведение круглого стола по итогам работы	май	Методист, педагоги
Разработка методических материалов	1.Метод разработка – «Ошибки роста: как избежать неудач в начале педагогической деятельности »	Апрель	Методист
	2. Разработка сценариев мероприятий различного характера, выступлений, докладов.	По мере необходимости	Методист, педагоги
	3.Разработка положений и методическое сопровождение  проведения городских конкурсов: o   Городской конкурс юных художников «Листая страницы истории» o   Городской историко – патриотической конкурс «Знать и помнить» o   Городской конкурс вокального искусства «Отечество славлю» o   Городской фотоконкурс «Природа учит нас добру» o   Городская экологическая акция «Земля, доставшаяся нам в наследство»	По плану	Методист, зам. директора по УВР
Формирование фондов	1.Формирование единого информационного пространства учреждения (создание медиатеки, эл. каталогов и т.д)	1 квартал, далее по мере поступления	Методист
	2.Систематизация  картотеки статей периодических изданий: o    журнал «Дополнительное образование и воспитание» o    журнал «Внешкольник» o    журнал «Бюллетень программно – методических материалов» o    журнал «Воспитание школьников»	По мере поступления	Методист
	3. Пополнение фондов: - учебно-методической литературы - аудио и видеозаписей - методической продукции педагогов (разработок занятий, раздаточного материала, авторских работ и т.д.) - тематических папок по приоритетному направлению работы: «Методическое обеспечение процесса обучения в системе дополнительного образования детей» - программных материалов	В течение года	Методист, педагоги
	4. Составление тематических подборок по заказам педагогов и обучающихся	В течение года	методист
	4.Формирование банка образовательных программ	Сентябрь	методист
	5. Формирование банка мониторинговой информации o    мониторинг наполняемости и сохранности контингента o    мониторинг результативности обучения в творческих объединениях Центра o    мониторинг качества учебного процесса (посещение и анализ занятий); o    Мониторинг освоения образовательных программ; o    Мониторинг деятельности молодых педагогов	Сентябрь, январь, май Декабрь, май В течение года	Методист, администрация
Функция распространения методических знаний. Работа с педагогами
Индивидуальная работа с педагогами	1. Экспертиза и рецензирование образовательных программ педагогов	Сентябрь-	Методист, педагоги
	2. Индивидуальные консультации по вопросу совершенствования дополнительных образовательных программ	октябрь	Методист, педагоги
	3.Распространение требований по оформлению программ дополнительного образования. Составление рекомендаций по их совершенствованию.	Сентябрь	Методист, педагоги
	4. Периодическое посещение занятий педагогов с целью проверки их соответствия с образовательными программами и оказания педагогам необходимой методической помощи, их анализ.	В течение года	Методист, педагоги
	5. Индивидуальные и групповые консультации по приоритетным направлениям воспитательной работы	В течение года	Методист, педагоги
	6. Методическая помощь и сопровождение при написании и создании методических  и дидактических материалов, подготовке к выступлениям различного характера, проведении открытых занятий и мастер-классов	По необходимости	Методист, педагоги
Работа  Школы молодого педагога	1.       Собеседование с молодыми педагогами.	Сентябрь
	2.       Анкетирование на предмет сформированности  профессиональных умений и навыков и выявление –затруднений , определение степени комфортности педагога  в коллективе.	Сентябрь, май	методист
	3.       Методические семинары, практикумы: o   «Учебный план –программа – календарно-тематическое планирование» o   «Методика разработки учебного занятия в системе дополнительного образования» o    «Типы и виды занятий и их анализ. Требования к современному занятию» o   «Выбор методов и средств обучения при организации различных видов занятий». o   «Содержание, формы и методы работы педагога с родителями» o   «Оценка результатов учебной деятельности. Диагностирование ЗУН». o   «Современные педагогические технологии в дополнительном образовании». o   «Здоровьесберегающие технологии и их применение на занятиях».	Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Февраль Март Апрель Май	Методист, педагоги
	4.       Организация наставничества: o   взаимопосещение занятий опытных и молодых педагогов, их последующий анализ; o   совместная разработка занятий, учебной документации; o   педагогические мастерские.	В течение года	Методист, педагоги
	5.       Участие молодых педагогов в заседаниях методических объединений и педагогических советов.	По плану Центра	Педагоги, администрация
	6.       Индивидуальное консультирование по возникающим проблемам. 7.       Подведение итогов работы молодых педагогов за год.	По необходимост май	методист
Повышение квалификации и аттестация педагогических кадров	1.Своевременное информирование педагогов и направление их на обучающие курсы, предлагаемые различными учреждениями.	По графику  их проведения	Методист
	2.Посещение педагогами мастер-классов и семинаров на базе других образовательных учреждений города, республики : РИПКРО, РДДТ и др.	По графику  их проведения	педагоги
	3. Участие в работе аттестационной комиссии		методист
	4. Ознакомление педагогов с положением об  аттестации	сентябрь
	5. Консультации по подготовке портфолио.	Январь - Март
	6. Посещение занятий аттестующихся педагогов.	февраль	Методист члены аттестационной комиссии
	6. Заседание аттестационной комиссии: оформление документов экспертами, рецензии на портфолио.	март	Методист, члены аттестационной комиссии
Распространение передового педагогического опыта	1.       Планирование работы методических объединений на учебный год	август	Методист
	2.       Участие в тематических заседаниях методобъединений: o   «Принципы организации работы Школы раннего интеллектуального развития в УДОД» o   «Экологические акции как средство воспитания гуманного отношения к природе» o   «Оптимальные методы, формы и приемы работы в объединении художественной гимнастики» o   «Коммуникативная направленность в обучении английскому языку детей дошкольного и младшего школьного возраста» o   «Художественно – творческое развитие детей младшего школьного возраста средствами музыкального искусства» o   «Проблемы формирования исполнительской культуры в детском хореографическом объединении» o   «Использование информационно – коммуникационных технологий в обучении изобразительному искусству»	По плану Центра Февраль Апрель Ноябрь Январь Сентябрь Декабрь Март	Методист, педагоги
	3.       Участие в работе тематических педсоветов: o   «Социальный заказ в деятельности учреждения дополнительного образования детей» o   «Технологии и принципы личностно – ориентированного обучения» o   «Способы реализации национально – регионального компонента образования в УДОД»	Сентябрь Январь Май	Администрация, методист
	4.       Участие в работе методического совета учреждения: o   Утверждение календарно – тематических планов работы педагогов на год; o   Утверждение планов методической работы педагогов; o   анализ методического материала, разработанного педагогами за год, и рекомендации по его использованию	Август - сентябрь август июнь	Методист, члены методсовета
Аналитическая функция
Отслеживание результатов практической деятельности (анализ, мониторинг)	1.       Выявление запросов и потребностей педагогов для формирования плана методической работы учебный год.	Август	Методист, педагоги
	2.       Составление плана-графика открытых занятий	1 раз в полугодие	Методист, администрация
	3.       Посещение учебных занятий объединений	регулярно	методист
	4.       Проведение анализа результативности  и выполнения образовательных программ.	Декабрь, май	методист
	5.       Проверка журналов учета работы объединений	ежемесячно	методист
	6.       Мониторинг сохранности контингента обучающихся	Январь, май	методист
	7.       Мониторинг результативности участия в конкурсных мероприятиях различного уровня	май	методист
	8.       Анкетирование педагогов, обучающихся, родителей	Сентябрь, май	Методист, педагог - организатор
Планирование собственной деятельности	1.       Составление годового перспективного плана работы методиста	Сентябрь	Методист
	2.       Участие в городских , республиканских, выездных семинарах	по поступлению приглашений	методист
Организационная работа
Разработка документации, регламентирующей деятельность Центра	1.       Разработка Положения о Школе молодого педагога	август	Методист, администрация
	2.       Работа над штатным расписанием, тарификацией, учебным планом	сентябрь	Методист, администрация
	3.       Составление расписания учебных занятий	сентябрь	Методист, администрация
	4.       Заполнение отчетной документации	По мере необходимости	Методист, администрация